「隱障生」泛指外表看起來無異於一般人，但具有自閉、亞斯伯格、過動或輕度智障等學生。此類學生在求學階段因注意力不集中、衝動、過動等特質而影響學業、心理及人際關係，成為老師在教學或班級經營的挑戰。為協助家長認識孩子需求，南市教育局採用臺大社會系「社會設計專案實作」課程石玉華老師與學生的設計成果「隱性特殊需求資源指南」，並延伸開發為臺南市專屬版本，試圖為隱性特殊需求學生（簡稱隱障生）提供資源。
黃偉哲市長表示，臺南市重視每一位孩子的適性發展，透過結合特教專業，即早發現特殊孩子需求，提供資源，讓家長認識隱性特殊需求，及如何尋求相關資源。
教育局鄭新輝局長表示，目前隱障生仍需面對身分認同問題，有的家長會擔心孩子接受身障鑑定、取得特教資源，會讓孩子貼上負面標籤；但孩子在普通班有其特殊需求，若未被識別，也容易被同學及老師忽視，造成家長的兩難。因此教育局肯定臺大社會系石玉華師生的社會設計成果，透過討論，為隱性特殊學生在校生活和親師互動需求，尋找問題解決的策略。
臺灣大學社會學系石玉華老師表示，感謝臺南市政府認同《隱性特殊需求資源指南》，進一步用心地改編製作在地化版本。這是一個由「社會設計」方法透過經驗者研究、社群共創的歷程，所產出的成果，期待有助於讓更多人認識隱性特殊需求學生，並提供相應的特教資源。希望為初期觀察到隱性特殊需求學生狀況的家長與教師，提供最基礎的服務指南，讓他們在探索跨體系輔助資源時，不會孤單無助。
教育局補充表示，《隱性特殊需求資源指南》內容包括隱性特殊需求特質初估圖，讓初期觀察到有疑似隱障生的家長，能初步評估孩子的狀況，協助家長了解和掌握相關資訊，並提供資源指南，適切整合特教、學校輔導以及社福體系資源。教育局特別印製14萬份於去年12月發送至各校，協助每位家長透過該指南，尋求特教需求協助，特教資源中心網站也有相關連結網址(如備註)，若有任何疑問或專業諮詢需求，皆可洽本市特教資源中心：民治辦公室電話6337740或永華辦公室電話2412734。
備註:
- 臺南市國中小學生隱性特殊需求資源指南https://ntusoc5016.wixsite.com/website-1
- 臺南市版下載網址https://drive.google.com/file/d/1uG31a84yJHXLdQ1-J9G_KWfzq_bboc7O/view
- 臺南市特殊教育資源中心(出版品) http://serc.tn.edu.tw/category/%e5%87%ba%e7%89%88%e5%93%81/
發稿單位：臺南市政府教育局
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