市長黃偉哲表示，幼兒園是孩子啟蒙學習及探索世界的重要起點，市府持續致力營造安全、溫暖且尊重幼兒的學習環境。面對教保現場日益多元的行政及照顧需求，除持續提升教保品質，也須強化園務治理、依法行政及安全管理。期盼透過本次研習，協助各園健全管理制度、提升專業量能，讓幼兒安心學習、健康成長。

教育局長鄭新輝表示，優質幼兒教育須兼顧園務管理、教學品質及幼兒身心發展。本次研習回應教保現場實務需求，邀請何昀樺律師講授違法事件的預防、通報及資料保存，協助園所建立完整管理機制，落實24小時法定通報及監視錄影資料保存等規範；另由黃淨涓臨床心理師分享正向溝通及情緒壓力調適，並由衛生局進行流行疫情防治宣導，從法律、心理及健康等面向，提升教保服務人員的專業知能與身心韌性。

鄭新輝局長進一步指出，除持續強化園務與安全管理，教育局也重視幼兒閱讀素養，持續推動「布可小星球」數位閱讀平臺，鼓勵園所透過共讀及多元活動，引導幼兒親近閱讀、培養探索興趣，從行政支持到課程教學，全面提升幼兒教育品質。

教育局表示，感謝仁德幼兒園、第三幼兒園、協進國小附設幼兒園、東光國小附設幼兒園、大港國小附設幼兒園及成功大學員工子女非營利幼兒園共同投入籌辦。未來將持續秉持「專業、尊重、合作、共好」理念，攜手公私立幼兒園精進園務管理、課程品質及安全管理，共同打造讓家長安心、幼兒快樂成長的優質教保環境。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺南市學校午餐自辦率高達九成，居六都之首。透過教育局與各校營養師、校廚的攜手努力，為學校營養午餐品質把關，讓孩子吃得健康又安心，也藉由飲食讓學生認識在地與各國文化，從小培養世界觀。本市午餐團隊已連續三年獲獎，值得肯定，顯示學校午餐從單純的營養補給，昇華為文化傳承與食育推廣。

教育局長鄭新輝指出，自108年起，市府推動學校午餐廚藝競賽，並建置「臺南市學校午餐教育資訊網」（https://lunch.tn.edu.tw/menu），收錄超過千道菜色，主題涵蓋「護目」、「高纖」、「高鈣」、「異國」、「在地料理」等16類，成為各校設計菜單的靈感寶庫。臺南物產豐饒，農漁產品豐富多樣，將在地食材融入校園午餐，也為此次獲獎菜單增添特色，樹立全市典範。

後壁國小營養師張淑卿分享，這次以「在地旬味×營養傳承」為設計主軸，選用後壁在地米，並將臺南養殖鱸魚加上樹子與豆腐，蒸出這道富含文化傳承的料理；配菜以開胃咖哩搭配鵪鶉蛋，蔬菜也加入枸杞點綴，整體菜色營養又均衡。

東區勝利國小營養師李佩玲則表示，以在地的白河蓮子和白米一起蒸煮，讓平凡的米飯增添淡雅的蓮香味，關廟鳳梨搭配雞腿創造出新滋味，配菜將紅蘿蔔、小黃瓜等蔬菜融合核桃及果乾，提升口感豐富度，最後的湯品以紫菜搭配豆腐及小魚，為整道午餐畫下完美句點。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，半導體與人工智慧已成為帶動產業升級與城市轉型的重要力量，臺南作為南臺灣科技產業重鎮，不僅要在產業端持續累積能量，也要讓教育同步扎根。市府推動企業與學校合作，不是要讓孩子提早成為工程師，而是希望學生從小理解科技如何改變生活與社會，建立面對新科技的思考與判斷。感謝美光將科技課程資源帶進校園，讓產業發展與教育相互連結，為臺南科技城市的長遠發展奠定基礎。

教育局長鄭新輝表示，教育局推動科技教育，不只辦理營隊與競賽，也從課程發展、教師培力及設備支持等面向，逐步建立學生的科技學習基礎。本次依不同學習階段設計任務，將人工智慧、記憶體等較抽象的概念，結合高塔、火箭及工程改良等實作，引導學生在觀察、設計、測試與修正的過程中，理解科技產品背後的原理及研發歷程。未來將持續結合企業專業與學校課程，提供學生更多探索與實作機會，培養勇於嘗試、主動學習的態度，以及運用科技解決問題的能力，為面對未來科技社會做好準備。

台灣美光前段晶圓製造暨營運副總裁鍾聯彬表示，美光深信科技人才的培育應從教育扎根。美光晶片營源自美國美光總部逾20年的STEM教育課程，自2023年起攜手「LIS情境科學教材」在臺推動課程在地化，希望透過工程師走進校園，帶領學生認識人工智慧科技應用，從實作中培養工程思維與解決問題能力，並落實公平科學教育理念，讓更多孩子不因城鄉或資源差異，都有機會接觸優質的STEM教育。

教育局表示，本次營隊共規劃4梯次，國小中低年級場於8月10日至11日在南風薈萃－AI創學中心辦理；國小高年級溪北場於8月4日至6日在新營國小、溪南場於8月12日至14日在石門國小辦理；國中溪南場則於8月18日至20日在石門國小辦理。國小中低年級課程著重機器人結構設計及自動化程式路線規劃；國小高年級及國中場首日安排美光晶片營，透過高塔挑戰、記憶體與AI、工程思維及火箭或機器人實作，引導學生認識科技原理，後續再銜接機器人結構設計、程式撰寫、任務測試及競賽技巧，逐步完成從構思、製作到測試改良的學習歷程。

石門國小校長劉珍琳表示，課程將人工智慧、記憶體及工程設計等概念轉化為具體任務，學生不只動手完成作品，也會主動討論問題所在、調整作法並再次測試，課堂參與相當熱烈。參與學生方柏睿分享，最喜歡彈力火箭與機器人課程，過程讓他體會科技學習不只是記住知識，更要從測試中找出問題，並不斷嘗試不同的解決方法。

發稿單位：臺南市政府教育局

臺南市長黃偉哲表示，孩子的安全是市府最重視的事，偏鄉學校受地理及交通條件影響，學生通學面臨的挑戰與都會區不同，更需要政府與學校共同努力。賀建國小勇奪「金安獎」最高榮譽，不僅肯定學校長期推動交通安全的成果，也彰顯臺南市持續改善校園周邊環境的努力。市府將持續整合教育、交通、工務等單位資源，依學校需求改善通學環境，並深化交通安全教育，將安全觀念延伸至家庭與社區。

教育局長鄭新輝表示，交通安全行政作為及軟硬體執行策略，是評鑑重要指標。偏鄉學校周邊常有農用及大型運輸車輛通行，更應依在地交通特性規劃安全措施。教育局持續協助學校盤點通學路線及交通熱點，透過通學步道建置、人車分流規劃以及停等區設置等措施改善上放學動線；並鼓勵學校結合數位科技與情境式教學，培養學生辨識風險及正確用路的能力，未來也將持續爭取中央資源，協助各校提升通學安全。

賀建國小校長何銘倫表示，學校位處偏鄉，學生多仰賴家長汽、機車接送，加上校園周邊常有大型農用及運輸車輛通行，交通型態較為複雜。學校配合通學步道建置及改善工程，完善人車分流動線，並設置行人庇護島等設施；在教育面則建置結合QR Code的校園安全地圖，引導學生認識周邊危險熱點、通學路線及用路注意事項，透過情境學習培養風險辨識能力。此次榮獲金安獎，是對全校師生長期努力的肯定，也將成為持續精進交通安全工作的動力。

教育局補充，本市參與今年全國交通安全教育評鑑學校均獲委員肯定，賀建國小獲國小組特優、東區大同國小、鹽行國中及永康國中等校則分獲國小組及國中組甲等佳績。未來亦將持續投注相關資源，鼓勵學校深化交通安全教育，讓安全觀念融入校園生活並延伸至家庭與社區，共同打造更安全、友善的通學環境，守護每一位親師生的通行安全。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲於頒獎典禮中特別表達對所有抗癌學生的敬意與祝福。他表示，每一位孩子在面對疾病與漫長治療過程中，仍努力學習、勇敢追求夢想，展現令人敬佩的生命韌性。疾病或許帶來身體上的限制，卻無法限制孩子對未來的想像與希望，期盼每一位孩子都能在家人、學校及社會的陪伴下，勇敢走過生命中的挑戰，朝自己的夢想持續前進。

教育局長鄭新輝表示，教育不只是知識的學習，更是在孩子遭遇困難時，給予持續向前的力量。今年獲獎學生從幼兒園、國小、國高中到大學階段都有，他們在治療與求學之間努力堅持，有人重返校園後奮力追趕課業，有人將抗癌經歷轉化為助人的志向，也有人透過繪畫、音樂、科技及專業學習找到人生方向。教育局將持續與學校攜手，提供學生就學及輔導所需支持，陪伴每一位孩子安心學習、勇敢逐夢。

周大觀文教基金會表示，基金會長期致力陪伴罹癌學生及家庭，希望不讓任何一位孩子孤獨面對癌症，透過「抗癌圓夢助學金」支持罹癌學生持續就學、實現夢想，也讓社會看見孩子即使身處病痛，仍能展現堅毅的生命力量。基金會並持續關注弱勢罹癌學生在醫療及學習上的需求，凝聚社會各界力量，陪伴癌童用愛抗癌、活出希望。

本屆公開受獎的學子，包括血癌貼心小天使郭爰希－最大的願望是早日回到校園，和同學一起快樂讀書、玩耍，不再讓父母為她流淚；癌末腦癌小畫家魏榕寬－立志成為畫家，用畫筆描繪生命色彩，鼓勵更多弱勢癌童活出希望；血癌小天使朱庭緯－重返校園後勤奮向學，以積極樂觀的態度努力追趕課業，並熱心幫助同學；血癌昆蟲小專家鄭睿鎧－期盼效法昆蟲學家法布爾，帶著好奇心與愛心探索昆蟲世界，讓更多人認識昆蟲；腎臟癌愛心小天使王紫蓉－盼以自身經歷號召更多人加入捐髮行列，幫助癌友重拾勇氣與自信；血癌英文達人秦鈺潔－在生命磨練中學會勇敢與感恩，持續發揮英文專長，以積極態度熱愛生命。其他獲獎學子也各自懷抱夢想，朝音樂、消防、食品工程、綠能科技、護理及特殊教育等不同領域努力前行。

其中，懷抱「消防夢」的郭鴻程雖罹患腦癌，面對病痛仍未放棄成為消防人員的夢想，希望未來有一天能憑藉自己的力量守護生命、幫助更多需要幫助的人。為鼓勵他勇敢逐夢，臺南市政府消防局特別準備消防衣，讓郭鴻程親自穿著體驗，感受消防人員守護生命、服務社會的使命，也以實際行動為他的消防夢加油。

消防局長楊宗林表示，消防工作的核心價值在於守護生命、服務社會。郭鴻程雖身處逆境，仍希望成為一位能幫助他人的消防人員，充分展現堅毅、不放棄的精神，令人敬佩。消防局很榮幸能透過此次消防衣體驗，陪伴他更靠近夢想一步，也期盼這份鼓勵成為持續前進的力量，讓生命的韌性與希望持續傳遞。

12位獲獎學子雖有不同的抗癌歷程，卻同樣沒有讓疾病阻擋學習與追夢的腳步。他們以畫筆、音樂、知識與專業描繪自己的未來，也將曾經獲得的關懷化為幫助他人的力量，不僅展現堅韌的生命力量，更以實際行動傳遞珍惜生命、勇於逐夢的信念，為所有仍在抗癌路上的孩子帶來希望與勇氣。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，幼兒餐點品質攸關孩子的健康成長，市府於113學年度首次將公立幼兒園每生每日餐點費提高至90元；考量近年物價持續上漲，以及偏遠地區食材採購及運輸成本較高，教育局再次向中央反映地方實際需求並積極爭取支持。自115學年度起，一般地區每生每日餐點收費基準調高至95元（以每月22日計，月收基準約2,090元）；偏遠地區則加碼調高至105元（月收基準約2,310元）。此項收費基準合理調升，旨在為園所爭取更多食材採購與規劃餐點的彈性，以務實回應不同地區園所的供餐需求。

黃市長指出，市府除積極爭取提高餐點費收費基準外，也同步向中央爭取提高補助比率，並成功將中央補助「收費調增差額」之經費比率，由113學年度的80%提高至115學年度的90%，其餘10%差額由市府自籌支應，增加的費用不轉嫁家長。透過中央與地方共同投入，不僅減輕家庭育兒負擔，也讓各園所有更充足的經費選用優質食材，持續提升幼兒餐點的營養與品質。

教育局長鄭新輝表示，餐點費收費基準提高後，各園所將有更多彈性選用「三章一Q」國產及在地生鮮食材，規劃營養均衡且多元的餐點。教育局也將持續強化專責廚工配置，落實人事費與食材費分列支用，並要求各園所加強食材來源、驗收、保存、烹調及留樣等供餐作業管理，確保調增經費確實全數運用於提升食材品質，全面維護幼兒飲食安全。

鄭局長進一步表示，除提升食材品質及強化食品安全管理外，教育局也持續推動「幼兒飲食營養教育大補帖」，將營養教育融入幼兒日常學習，引導幼兒認識原型食物，養成均衡飲食及珍惜食物的良好習慣，讓健康飲食從小扎根。

教育局表示，本次餐點費收費基準調升，配合就學補助全額吸收調增差額，是中央與地方攜手提升幼兒飲食品質、照顧偏鄉需求的具體行動。未來教育局將持續關注食材供應及各園所實際供餐情形，並透過食材溯源、供餐流程管理及不定期查核等措施，持續強化食品安全把關，確保這筆經費確實用於改善幼兒餐點品質，營造家長安心、幼兒健康快樂成長的優質教保環境。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，面對AI、機器人及無人機等科技快速發展，科技素養已成為孩子面對未來學習與生活的重要基礎。臺南近年持續強化科技教育，希望學生不只認識科技，更能透過實際操作理解科技如何運作、如何應用。無人機足球結合飛行科技與競技活動，除了讓學生累積操作經驗，也能從實作中認識科技在不同情境中的應用。市府將持續深化科技教育，讓更多孩子有機會接觸新興科技，為城市未來發展厚植人才基礎。

教育局長鄭新輝表示，本次體驗營課程從無人機原理到實際應用，循序漸進，學生先認識馬達、螺旋槳與飛行原理，以及陀螺儀、球形護框等裝置功能，再學習無人機開機、遙控配對及升降、前後左右移動、轉向等基礎操控，最後進入3對3無人機足球競技，將飛行技巧實際運用在團隊攻防中。透過由淺入深的實作歷程，讓學生在操作、修正與策略討論中，更具體理解無人機的運作與應用。期待學生能在一次次嘗試與修正中，學會面對問題、思考方法並發揮團隊合作精神，養成勇於嘗試、主動探索的學習態度。

參與本次體驗營的文賢國中學生柯秉佑表示，自己喜歡踢足球，也曾接觸空拍機，看到「無人機足球」結合兩項興趣，立即產生濃厚興趣。實際操作後發現與空拍機差異很大，也更想持續精進操控技巧。文元國小學生胡宸齊、胡僑希兄妹則分享，過去曾體驗四軸無人機避障，近期也利用飛行模擬器練習，這次能把模擬操作轉化為實際飛行，感到相當期待，也希望進一步學習操控與團隊戰術。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，閱讀是所有學習的基礎，也是孩子認識世界、培養判斷力及面對未來挑戰的重要能力。感謝學校教師長期陪伴學生閱讀，並善用數位科技突破時間與地域限制，讓偏鄉孩子同樣能接觸豐富、多元的學習資源。此次6校獲獎，是對學校、教師及學生共同努力的肯定，也展現臺南落實教育平權的成果。

教育局長鄭新輝表示，面對生成式AI快速發展的時代，孩子除了會運用科技，更需要具備閱讀理解、獨立思辨、資訊判讀及清楚表達的能力。教育局持續鼓勵學校運用數位平台與學習數據，掌握學生的個別差異，將科技轉化為支持教師教學與學生自主學習的工具，讓每個孩子都能依照自己的步調持續進步。

教育局表示，「未來素養學堂計畫」結合民間教育資源與PaGamO數位閱讀素養學習平台，透過遊戲化任務、多元主題文章及生活情境題目，引導學生從閱讀中學習理解、分析、思考與表達。此次獲獎學校中，「楷模典範學校」須參與計畫3年以上，並連續3年獲得傑出實踐學校肯定，代表學校不僅持續投入，更能穩定維持優良的執行成效；「傑出實踐學校」則須參與計畫1年以上，且學年度平均學習完成率達70%以上。臺南市6校能從全國參與學校中脫穎而出，顯示各校已將數位閱讀融入日常課程，建立穩定且具特色的閱讀教學模式。

松林國小校長顏素麗表示，學校已連續3年獲選閱讀素養典範學校，並於第五屆及第六屆榮獲「楷模典範學校」，林婉瑜老師也獲得PaGamO教學星級獎。透過遊戲任務、多元文本、即時回饋及學習數據分析，學生從原本缺乏閱讀興趣，逐漸願意主動挑戰題目，教師也能針對學生需求提供個別化指導。這份成果來自教師用心教學、家長支持及全校團隊共同合作。

菁寮國小校長顏百鴻表示，學校推動數位閱讀已邁入第3年，將「PaGamO品學堂」融入班級閱讀教學後，學生整體閱讀完成率達94.51%。經過連續3個學期的推動，高年級學生平均識字量由2,856字提升至3,278字，學習扶助國語文篩選測驗通過率更達100%，閱讀理解能力的提升，也進一步帶動學生理解數學應用題的表現。

教育局表示，數位工具無法取代教師的專業與陪伴，但能協助教師更精準了解學生的學習情形。未來將持續整合學校課程、教師教學與民間資源，鼓勵更多學校發展具有在地特色的閱讀素養教學，讓孩子不只是把文章「讀完」，更能真正「讀懂」、勇於思考並清楚表達，從閱讀中累積面對未來世界的能力。

單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，照顧每一位孩子健康成長、安心就學，是市府重要施政目標。115學年度起，臺南市全面補助公立國中小學生午餐費，並持續提供有照顧需求學生寒暑假免費午餐。感謝立法委員林俊憲、市議員蔡筱薇媒合玉衡文教藝術協會長期投入公益，自111年推動學童營養支持計畫以來，已累計嘉惠2,696人次學生，展現公私協力守護學童健康的溫暖力量。

議員蔡筱薇表示，非常感謝玉衡文教藝術協會長期支持臺南教育，期盼未來有更多企業與民間團體投入公益，共同照顧孩子的成長需求，讓更多家庭感受到社會的溫暖，也讓教育關懷持續在校園中扎根。

教育局長鄭新輝指出，鮮乳富含優質蛋白質與鈣質，是學童成長發育的重要營養來源，對骨骼發展、牙齒健康及均衡飲食都有助益。自115學年度起，臺南市學校午餐增加乳品供應次數，培養學生規律攝取乳品的健康飲食習慣。此次玉衡文教藝術協會捐贈鮮乳，不僅提供有需要學生更多元的營養支持，也展現民間公益力量對教育的關懷，讓社會愛心化為實際行動，攜手守護孩子健康成長。

玉衡文教藝術協會創辦人暨執行長文珅廷與理事長沈子稜表示，協會多年來以推廣藝術教育為初衷，近年更積極結合公益行動，將「藝術向善」理念落實於社會關懷。此次鮮乳捐贈不僅傳遞營養，更希望傳遞溫暖，陪伴孩子健康成長，也期待透過公益串聯，讓更多社會力量共同投入關懷下一代。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，藝術教育不僅培養學生的美感素養，更能結合在地特色與永續理念，引導孩子從生活中學習、從自然中探索。新進國小將生態觀察、藝術創作及環境教育融入校本課程，透過藝術祭成果發表，展現學生豐富的學習成果與創意，讓藝術成為連結校園、家庭及社區的重要橋梁，也落實本市推動美感教育與永續發展的教育願景。

教育局長鄭新輝表示，新進國小透過跨領域課程設計，引導四至六年級學生從蝴蝶生態觀察出發，結合服裝設計、品牌Logo創作、陶板製作、植物復育及數位科技VR應用等多元學習，讓學生在做中學、學中創，培養美感、探究、表達及解決問題的能力。此次成果展結合靜態展示與動態展演，不僅呈現藝術教育成果，更展現學校推動美感教育、生命教育及永續教育的豐碩成效。

教育局表示，本次活動包含學生自創蝴蝶服裝秀、蝶道作品導覽、燈箱成果展示及生態解說等內容，充分展現學生長期課程累積的學習成果。未來將持續鼓勵學校發展在地特色課程，結合藝術、環境與永續議題，深化跨領域美感教育，讓學生在藝術實踐中培養關懷環境、尊重生命及創新思考的素養，持續打造富有特色與美感的校園學習環境。

發稿單位:臺南市政府教育局

臺南市長黃偉哲表示，法院是維護社會公平正義的最後一道防線，但多數民眾對法院的印象往往充滿敬畏與距離感。教育局此次與臺南地院共同舉辦「逗陣繞法院」活動，正是希望主動打破這層隔閡，向大眾傳遞司法是國家最核心公共服務的理念；透過參訪活動，能讓年輕學子明白，司法並不遙遠，它就像水和空氣一樣，是保障每個公民日常生活的基礎服務。

教育局長鄭新輝指出，法治教育不能只在黑板上教，最好的方式是實地觀摩。這次把教室搬進了法院，讓南寧高中的孩子們成為法庭裡的嘉賓，當學生們親眼見證法律如何保障人權、解決紛爭時，也推動司法與社會的雙向溝通，並打造透明、親民且充滿活力的公民社會。

帶領學生「開箱」法院的南寧高中校長蘇宗立感謝教育局政風室與臺南地院的精心安排。蘇校長指出，當這群充滿好奇的學生踏入法院，在專業導覽解說及參訪中，由各項的便民措施感受司法的親民作為。在法庭旁聽過程中，師生們見證法官主導訴訟節奏與檢辯雙方有條不紊的攻防過程，猶如親歷一場高規格的實境體驗，同學們興奮地和校長分享「原來開庭跟律政劇裡演的大不相同」。

這次零距離的法院參訪，成功引導學子們穿越冰冷的法條，體悟到司法體系在嚴謹程序背後所承載的人性溫度，進而對法院的實務運作建構出更真實的臨場體驗。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺南推動戶外教育，就是希望讓孩子走進城市與自然環境，認識自己生活的地方。從街區巷弄、古蹟場館到山林海岸，不同場域都承載著臺南的歷史、產業與生活經驗。學校透過課程將這些資源轉化為學生可以親近、觀察與探索的學習內容，讓不同地區的孩子都有機會接觸多元場域，從真實生活中認識家鄉、關心環境，逐步建立對土地與社會的責任感。

教育局長鄭新輝表示，臺南市以「山海共好、跨域學習」為戶外教育核心理念，從場域盤點、課程研發、教師增能到安全風險管理，建立完整的戶外教育支持機制，並朝「區區有戶外教育優質路線」目標推進，讓學生在真實情境中學習觀察、探索與合作，培養解決問題及關懷環境的能力。

榮獲學校績優獎的立人國小，以百年校園及府城街區為起點，建構4條校本戶外走讀路線，分別從德慶溪水文、鎮北坊歷史聚落、水仙宮市場文化，以及博物館、美術館等場域，引導學生認識府城的環境與生活脈絡。學生完成德慶溪走讀後，更主動發起「尋找隱形溪流」行動，透過田野訪談、地圖標註及成果發表追尋城市水文，將走讀學習轉化為關心家鄉的實際行動。

同樣榮獲學校績優獎的光榮實驗小學，善用鄰近左鎮化石園區的優勢，以「校館合一」理念發展「化石、海洋、戶外教育」三大課程主軸。課程從左鎮約90萬年前的化石地層出發，逐步延伸至溪頭、阿里山及合歡山等場域，透過地質探索、山野體驗及戶外挑戰深化學習；並融入體能訓練、裝備檢核、自我照顧及團隊互助，培養學生面對戶外環境所需的安全意識與合作能力。

榮獲個人貢獻獎的蕭鈞彥，長期投入戶外教育課程設計與實踐，帶領學生從校園走入社區與自然，透過觀察、探索及實作累積學習經驗。蕭鈞彥表示，這份獎項既是肯定，也是責任，未來將持續深化戶外教育，陪伴學生走進真實環境，在探索中學習、在體驗中成長。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺南市學校午餐自辦率高達9成，居六都之首，每一份午餐都凝聚營養師、校廚及學校團隊的專業與用心。第七屆廚藝競賽以「美味調色盤料理」為主題，鼓勵運用多元色彩食材設計兼具營養與美味的料理，讓孩子從餐盤中認識均衡飲食的重要性。此次透過成果影片，不僅完整呈現校園午餐的製作歷程，也讓更多人了解學校午餐團隊對餐食的用心把關。

教育局長鄭新輝表示，臺南市學校午餐廚藝競賽已邁入第七屆，不僅是營養師與校廚交流觀摩的平台，更持續催生許多兼具營養、美味與創意的新菜色，並實際運用於校園午餐。此次拍攝成果影片，希望透過真實影像，記錄營養師設計菜單的巧思、校廚料理製備的用心，以及學生最真實的用餐回饋，讓更多人看見校園午餐不只是供餐，更是一堂生活教育與飲食教育課。

教育局表示，此次入校拍攝的廚房團隊為臺南市115年第七屆學校午餐廚藝競賽獲獎學校，包括金牌佳里國中及銀牌後壁國小及大光國小，影片除專訪校長分享推動理念外，也深入記錄營養師設計菜單、校廚烹調技巧及學生品嚐餐點的互動畫面，完整呈現一道營養午餐從規劃、烹調到上桌的歷程，讓校園午餐不只是「看得見美味」，更看得見教育與溫度。

後壁國小校長林正忠指出，透過成果影片可以讓師生更了解午餐廚房團隊的辛苦，進而培養惜食及感恩的態度。營養師張淑卿則表示，學校午餐的三大核心原則為「安全優先、營養均衡、美味關鍵」，期望藉由烹調巧思讓午餐成為孩子每天上學最期待的事。

教育局指出，紀錄影片及獲獎菜單已同步公布於「臺南市學校午餐教育資訊網」（https://lunch.tn.edu.tw/custom_issue/357)及教育局臉書粉絲專頁(https://www.facebook.com/tnboe )，歡迎民眾踴躍觀賞、按讚分享，一起透過影像看見校園午餐幕後團隊的努力，也共同見證臺南推動健康飲食教育的豐碩成果。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，在眾多優秀作品激烈競爭下，能獲得國家卓越建設獎肯定實屬不易。此次獲獎不僅是對臺南長期投入優質校園環境的肯定，也展現市府團隊在追求具人文特色與美學設計的同時，對工程品質與施工標準始終堅持。未來市府將持續以師生需求為核心，打造安全、舒適、美觀且具永續特色的校園空間，提供師生更優質的學習與教學環境。

教育局長鄭新輝表示，優質教育環境是孩子成長與學習的重要基礎，近年市府積極推動校園環境改善與校舍建設，將在地文化、人文美學、永續理念融入校園規劃，同時嚴格把關工程品質，打造兼具功能與特色的校園空間。此次三校獲獎是對市府深耕校園建設的肯定，也將成為持續優化教育環境、提升校園品質的重要動力。

中山國中新建教學行政大樓新建工程榮獲最佳規劃設計類金質獎，由楊士正建築師事務所設計監造、偉基營造有限公司承造。新建校舍坐落於校園前庭，基地前身為民國96年間拆除的行政大樓，重建後除重新塑造校園入口意象，更增設中央川堂及東側藝術展演廣場，提升校園整體空間機能與安全性，也讓教學活動與社區生活更加緊密連結。建築以沉穩外觀搭配活潑配色，並呼應「仁恕誠樸」校訓石，將校園歷史記憶與現代建築美學融合，打造兼具美感、實用與人文特色的校園新地標。

沙崙國民中學轉型為K（幼兒園）至12年級特色雙語教學示範學校新建工程，榮獲最佳施工品質類金質獎，由張瑪龍陳玉霖聯合建築師事務所設計、升富營造有限公司承造。工程自施工階段即秉持高品質、高標準理念，全面導入BIM（建築資訊模型）技術，結合施工監控機制，有效整合設計、施工與管理資訊，提升施工精度與效率，降低施工衝突及工程風險。本案採SRC結構，施工品質穩定，並融入永續施工策略，導入鑽石級綠建築標準，各項施工查核亦獲高度肯定，展現工程團隊專業的施工品質與管理能力，打造安全、優質且永續的校園環境。

蓮潭國民中小學新建工程同樣榮獲最佳施工品質類金質獎，由解構聯合建築師事務所設計、勝冠營造有限公司承造。工程兼顧教學機能與校務管理需求，並採用綠色建材、LED節能照明、隔熱斜屋頂及透水地坪等設計與工法，在確保工程品質的同時，取得黃金級綠建築標章。施工團隊積極落實敦親睦鄰及職業安全管理，達成「零職災」目標，展現兼顧工程品質、環境永續與社會責任的建設成果。

教育局表示，臺南校園建設持續以「美學、品質、永續」為核心，將在地文化與人文底蘊融入校園規劃，同時強化工程品質與綠建築理念。此次三校獲國家卓越建設獎肯定，印證市府長期深耕教育環境的成果。未來將持續深化永續發展與在地文化的結合，打造更多兼具美感、機能與環保理念的綠色校園，讓學子在安全、健康、優質的學習環境中安心成長。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，市府自上任以來已投入約16億1,300萬餘元，完成123所學校通學步道改善，持續落實以人為本的交通理念。民德國中第二期工程在內政部「永續提升人行安全計畫」支持下順利完成，並由工務局、交通局、警察局及學校攜手合作，拆除原有人行天橋改善行車視距、降低視線死角；重新劃設行人穿越道及設置行人庇護島，提升行人穿越安全；學校退縮校地增設機車待轉區，改善機車待轉空間；另於西門路四段1巷退縮圍牆新設實體人行道，提供學生、家長及居民更安全舒適的步行環境。整體工程除完善行人空間外，也有效提升小北商圈、西門路及公園北路周邊交通運作效率與安全。

教育局長鄭新輝表示，安全的通學環境是孩子安心上學的重要基礎。民德國中第二期通學步道完工後，不僅提供學生更安全、舒適的步行空間，也有效改善校園周邊人車動線。此外，工程兼顧歷史文化保存，配合步道改善適度調整小北門遺址石碑位置，優化人行空間配置，並增設花岡岩解說牌，完整介紹小北門歷史脈絡，讓文化資產自然融入公共空間，在提升通行品質的同時，也保留府城珍貴歷史記憶，讓學生與市民漫步其間，即能感受臺南深厚的人文底蘊。

民德國中校長蔡明昌表示，感謝內政部國土管理署及市府共同投入經費改善校園周邊環境，長年困擾學校的通學安全問題終獲有效改善。西門路四段1巷過去未設置人行道，行人與車輛混流，學生及居民步行風險較高；此次藉由退縮圍牆新設人行道，大幅提升步行安全。同時配合人行天橋拆除，重新整合周邊空間配置，將原設置於路側的電箱及相關機電設備集中調整，改善視覺壓迫感，使步道更加寬敞通透、視線更為開闊，不僅提升步行舒適度，也避免遮擋汽機車駕駛視線，讓整體交通動線更加順暢、安全。

教育局表示，未來將持續盤點各校通學環境需求，積極爭取中央補助，持續推動校園周邊通學環境改善，打造安全、友善、以人為本的通學環境，讓臺南成為更宜居、更適合學童成長與市民生活的幸福城市。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，父親與祖父母都是家庭中重要的支持力量，一位陪伴孩子成長、一位傳承家庭記憶，共同形塑家庭溫暖。今年臺南市家庭教育中心以「父愛傳承、世代共融」為主軸規劃系列活動，除父親節活動鼓勵家庭成員學習表達愛與關懷，增進親子互動與情感連結外，祖父母節更是感謝長輩的重要節日，促進世代交流與傳承家庭價值的重要契機。

教育局長鄭新輝指出，首場活動於8月1日辦理「為自己留一個喘息的位置－情緒休息站」，透過情緒講座及療癒手作，引導父親及家庭照顧者學習情緒照顧與自我關懷；8月29日推出「活力祖孫好食光，異國文化體驗趣」，結合五種愛之語尋寶遊戲、異國料理及文化體驗，引導祖孫在共玩、共學與共作的過程中學習愛的表達方式，深化家庭情感交流與世代連結。此外，全市15所國中小共同響應辦理「Food爸爸好食力！」活動，透過食農教育課程，引導父親與孩子攜手合作、共同學習，在互動體驗與對話交流中增進親子情感連結，讓陪伴成為最溫暖的家庭教育。

教育局表示，系列活動重頭戲將於8月22日在民治市政中心南瀛堂辦理祖父母節慶祝活動，以「時光遊樂園」為主題，結合父親節及祖父母節元素規劃闖關集章活動，融入家庭教育議題互動、生命教育體驗、古早味童玩及大型趣味遊戲等內容，打造跨世代共遊共學場域。期盼透過活動讓民眾看見父親於家庭中的陪伴與付出，也彰顯祖父母在情感支持及家庭教育中的重要角色，促進彼此理解與世代交流。

臺南市家庭教育中心主任張冰嫈補充說明，8月推出父親節《翻譯爸爸的愛》暖心線上抽獎活動，邀請大家分享與爸爸一起完成的暖心行動，讓平時不易表達的關心與感謝被看見、被聽見；期盼透過系列活動，引導家庭成員彼此理解與支持，在日常中累積愛的能量，並於父親節及祖父母節期間，傳遞感謝、陪伴與世代共融的溫暖價值。

發稿單位：臺南市家庭教育中心

市長黃偉哲表示，一座城市的競爭力來自人才，而人才的培育始於教育，因此始終將教育列為市政施政的重要核心。校（園）長不只是校務經營的領導者，更肩負培育人才、形塑校園文化及引領教育發展的重要使命。面對AI快速發展、全球化及少子女化等趨勢，未來教育不只是知識的傳授，更要培養孩子自主學習、跨域整合、數位應用、溝通合作及解決問題的能力，期勉各位校（園）長以更前瞻的視野、更創新的思維及更溫暖的領導，陪伴孩子勇敢探索、自信成長。

副市長葉澤山指出，市府近年持續擴大教育投資，從改善校園環境、提升校園安全，到推動智慧學習、深化閱讀教育及精進科技教育，致力打造更優質、更安全、更友善的學習環境。今年臺南教育持續交出亮眼成績單，不僅率先全國建置校校智慧算力網、完成首批AI筆電布建，推動全面普及化閱讀，4校榮獲全國閱讀磐石獎，獲獎校數全國第一，多位教師也榮獲師鐸獎及杏壇芬芳獎。市府並持續推動行政專職化、全面補助導師午餐費及研訂教師合理管教全攻略手冊，建構更完善的教師支持系統，讓老師更能專注教學、校長更能專心辦學，持續做教育現場最堅強的後盾。

教育局長鄭新輝表示，臺南深耕課中差異化教學、閱讀教育、數位學習、科技教育及校園建設，成果屢獲中央及各界肯定。115學年度將持續深化AI與數位融入教學、幼小閱讀啟蒙、智慧科技、雙語教育及校本特色課程，協助各校因應教育新趨勢，打造兼具創新、韌性與溫馨的優質校園，培育具備終身學習能力與國際競爭力的下一代，持續擦亮「全臺首學」教育品牌。

本次典禮由新任、調任及連任校（園）長代表宣誓就職，象徵教育薪火相傳；退休校長代表分享教育歷程，新任校長代表則分享接棒辦學的使命與願景，展現深耕教育、培育人才的決心，也讓典禮更具傳承意義。

教育局表示，今年共頒發校長聘書78人，其中連任28人、調任31人、新任19人，另有退休校長16人及退休園長1人。每一次校（園）長交接，不只是職務的傳承，更是教育使命的延續。教育局期盼所有校（園）長秉持教育初心，以專業領航校務發展，攜手續寫「全臺首學」新篇章，陪伴每一位孩子發掘潛能、看見自己的光，讓教育成為成就孩子夢想的力量。

發稿單位：臺南市政府教育局

「AI深蹲挑戰助手」是由復興國中黃吉楠老師改寫程式，運用Google MediaPipe Pose人體姿勢辨識技術，透過一般平板或筆電即可即時辨識學生深蹲姿勢，分析髖、膝關節角度並提供即時回饋，協助學生完成正確動作。該系統採網頁化設計，不需下載App，只要開啟瀏覽器及相機，即可於短時間內完成深蹲挑戰，適合融入健康與體育課程、課間活動、班級競賽及居家運動，透過AI結合遊戲化學習，提高學生參與意願，打造安全、便利且富有趣味的智慧運動體驗。

市長黃偉哲表示，面對AI時代來臨，教育不僅要培養學生數位素養，更要善用科技協助學生建立健康生活型態，打造「健康城市」要從校園健康做起；建設「科技首都」要從培養學生科技素養開始；實現「希望家園」則需要教育、健康與科技攜手同行。未來將持續整合健康促進政策、數位科技資源及教師專業能量，深化健康與科技跨域學習，讓每位孩子擁有良好生活習慣及面對未來的核心能力，共同打造兼具健康力、科技力與幸福感的典範城市。

教育局長鄭新輝表示，教育創新的核心在於教師專業，而科技的價值則在於提升學生的學習品質與健康福祉，此次教師自行改寫程式制定AI深蹲挑戰助手，能以學生有興趣的闖關挑戰，設計符合學生需求的教學工具，不僅展現教師專業創新能量，也讓AI真正成為健康教育的最佳助手，引導學生建立正確運動觀念，未來將持續建構教師專業支持系統，鼓勵更多學校投入創新教學，打造具前瞻性與永續發展的智慧教育環境。

復興國中表示，實際導入課程後，學生普遍反映，AI即時評分與挑戰機制大幅提升運動樂趣，能立即知道自己的姿勢是否正確，也更願意反覆練習、挑戰自我；教師則表示AI工具能快速提供客觀數據與即時回饋，協助自主修正動作，增加學生課堂參與度，讓健康教育從傳統示範教學，進一步走向智慧互動學習，培養學生自主運動能力與健康素養。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，師鐸獎是教育界的至高榮耀，代表在教學、輔導、行政等方面的全方面卓越。今年臺南3位獲獎師長，在專業領域用心照亮孩子們的未來，獲獎實至名歸。市府會全力營造更優質的教育環境，做基層英雄們最堅實的後盾。

教育局長鄭新輝表示，榮獲全國肯定的優秀校長教師們，在行政領航或教學創新上皆為卓越典範，以無私的愛與專業守護校園，將教育熱忱化為一頁頁動人的教育篇章。

東區大同國小校長李素珍將美學與永續綠意渲染於校園日常，用專業領航擘畫出以人為本、共好共榮的教育藍圖。給予不同天賦孩子自由翱翔的藍天或繁花盛開的園地供其揮灑，是成就親師生幸福的重要推手。

仁德國小校長李培瑜以愛、賞識與肯定（L.A.A），豐富學子心靈。視學生為璞玉，以數位創新為利器，讓孩子多元展能，在國際舞臺綻放光芒。致力躬耕教育福田，優化資源、凝聚社區，攜手促造學校與社會共好共榮，共同譜寫教育永續發展的精采篇章。

南區新興國小教師洪文正在科學教育領域無私的付出，啟發學生研究精神，激發學生無限潛能。打破成績好才能參與科展的迷思，以幽默教學讓所有孩子都能愛上科學。關懷弱勢學生需求，用細膩的愛成為學生最堅實的依靠。

教育局表示，本次獲教育部師鐸獎的3位得獎者，長期在教育現場辛勤耕耘且表現卓越，獲獎實至名歸。這3位師鐸獎獲獎人員的事蹟將收錄於《115年師鐸獎芳名錄》，並上傳至教育部良師興國網站（https://excellentteacher.moe.edu.tw/），以及教育家網站（https://teachersblog.edu.tw/）「人物故事」專區，供民眾參閱。

發稿單位：臺南市政府教育局

臺南市長黃偉哲表示，數位融入課中差異化教學是未來教育的重要趨勢，也是市府推動教育改革及提升學生核心素養的政策重點。透過數位工具與學習平台，教師能更有效兼顧學生學習能力的差異及個別需求，並提供即時診斷與回饋，進一步提升學生的學習動機與成效。市府未來將持續投入相關資源，並結合民間及學術專業力量，縮短城鄉學習落差，確保每個孩子都能獲得均衡發展的機會。

教育局長鄭新輝指出，臺南市推動數位融入課中差異化教學，結合「科技導航」與「教學流程改造」，推動「教師導學、學生自學、組內共學、組間互學」的四學模式，讓數位科技不只是播放教材或完成練習的工具，而是協助教師掌握學習差異、調整教學策略的重要助力。

教育局進一步說明，初步成效顯示，參與計畫學校在國中教育會考「待加強」等級比例的下降幅度，約為非計畫學校的2倍；參與班級學力檢測成績平均進步7%，學生的自主學習動機與學習自信也明顯提升。未來將持續透過教師工作坊、跨校共備及入校陪伴等培力機制，降低教師面對教學轉型的焦慮，並將成功經驗持續向國小端扎根，落實早期介入與精準支持。

獲獎教師忠義國小佘春樺分享，她將紙本講義與均一教育平台緊密結合，讓平板成為班級中的「隱形助教」。學生可依照自己的學習進度重複觀看解說、完成練習並立即獲得回饋，原本學習落後或不敢發問的孩子，也逐漸找回自信，開始主動提問與參與課堂，使教室轉變為更具彈性與包容性的學習環境。

菁寮國小王家芸則表示，偏鄉學生在數學學習過程中，常因基礎能力不足而感到挫折與無助。她透過四學模式搭配分層數位講義，引導學生進行自主學習、小組討論及相互解題，讓學生從原本敷衍完成作業，逐漸轉變為主動、自律地學習。不僅運算能力獲得提升，學生也重新建立自信，開心地表示「數學變簡單了」。

教育局新課綱創思教學研發中心表示，目前臺南市已持續推OmO線上線下整合教材，將數位工具、學習診斷與教師教學流程進一步整合，穩健落實課中差異化教學。透過平台蒐集與分析學習歷程，教師能更快速發現學生的學習盲點，提供分層任務、補救教材或延伸挑戰，真正把學習數據轉化為教學決策。未來，臺南市將進一步推動「生生有平板 校校智慧學」專案，持續開發自編OmO數位基礎教材及智慧魔鏡2.0，並規劃建置教育大數據預警機制與家長端數位溝通平台。同時，市府亦將於115年至118年持續投入22億元，完善學校數位教學基礎環境。

教育局強調，數位差異化教學的核心並非以科技取代教師，而是運用科技協助教師更了解學生、陪伴學生，並為每個孩子提供適切的學習支持。未來將持續串聯行政、學校、教師、家長及民間資源，打造親師生三位一體的學習支持網絡，並將臺南累積的行政推動與教學實踐經驗向外擴散，讓「臺南模式」成為實現教育平權與因材施教的重要典範。

發稿單位：臺南市政府教育局

培養孩子面向未來的能力

市長黃偉哲表示，臺南是兼具文化底蘊與創新能量的城市，推動雙語教育不是要孩子離開自己的文化，而是希望學生立足臺南，同時具備面向世界的語言能力與自信。市府將持續支持學校依自身條件推動雙語教育，讓英語學習不只停留在課本，也能在真實情境中被使用。

全市學校達B類以上　由普及走向深化

教育局長鄭新輝表示，臺南推動雙語教育，是在符合12年國教課綱及領域學習目標前提下，依各校師資量能、學生程度及課程條件，逐步增加英語使用機會，讓學生在熟悉的學習情境中自然接觸並運用英語。自113學年度起，全市學校均已達雙語類型B類以上，代表每週雙語授課節數已達六分之一以上；其中，A類雙語學校由110學年度33校增加至114學年度49校，顯示高比例雙語授課學校數持續成長。

第二期聚焦課程、師資與環境

教育局指出，114學年度起，教育局接續推動第二期中程計畫，推動重點也從校數普及，進一步轉向教學品質、教師專業、學生英語能力及學校國際化。114至117學年度目標將各類型雙語學校進一步區分為領航學校及基礎學校，透過公開觀議課、校際交流及雙語中心入校協作，協助學校穩定推動雙語教育。

將持續優化雙語學校發展、強化教師雙語教學能力、充實數位軟硬體雙語環境，並鼓勵學校發展英語融入彈性學習課程，結合在地文化、學校特色及國際教育議題；同時運用數位學習平臺、平板載具及AI工具輔助教學，增加學生在課堂中聽、說、讀、寫及表達的機會。

培育師資、引進外師

截至115年6月，臺南完成教育部雙語次專長學分班培訓教師已累計315人，另自辦領域雙語教師入門培訓265人、課室英語種子講師400人，並有雙語公費生117人，累計培育雙語相關師資逾1,100人。

為增加學生接觸英語及開口互動的機會，114學年度教育局共引進149名外籍英語教師，與本國教師進行協同教學，透過課前共備及課中合作，讓英語使用更自然地融入課堂。教育局也已建置214部國中小雙語教學影片，完成260校雙語網站建置，並透過英語日、英語競賽、讀者劇場、Cool English、ReadPop@臺南等活動，增加學生生活化使用英語的機會。

教育局表示，雙語教育的目的，不只是讓學生多學一種語言，更重要的是培養學生理解世界、表達自我及連結國際的能力。教育局將依第二期中程計畫，持續強化教師專業、優化學習環境，並透過英語展能及國際交流機會，讓學生在校園日常中累積語言能力，為未來學習與國際交流奠定基礎。

市長黃偉哲表示，臺南從產業、研發及應用等面向，推動AI與智慧機器人整體布局，以南科半導體產業為基礎，結合智慧機器人產業聚落，逐步建構完整的科技產業生態系；在人才培育方面，則持續透過課程、師資培育及競賽，讓科技教育向下扎根，也積極結合台積電、AMD、美光等科技大廠的資源與技術，將產業優勢導入校園，提供學生更多接觸新興科技與實作應用的機會。AI機器人全國賽不只提供學生展現學習成果，更讓孩子提早認識產業發展與科技應用，將課堂所學轉化為解決問題的能力。感謝AMD投入資源支持本次賽事，市府將持續攜手科技企業及學校，培育臺南下一世代的科技人才。

教育局長鄭新輝表示，臺南透過「113至116年機器人教育中程計畫」系統性推動機器人教育，從師資、課程、設備及學習場域建立長期支持。目前已建置110所機器人教育重點發展學校，並結合8所科技中心及AI創學中心，讓學生在校園就能接觸程式設計與機器人實作。本屆競賽從國小低年級至高中職分層設計，不只是將題目由易變難，而是引導學生隨著學習階段，從基礎操控與邏輯思考，逐步進展到程式設計、機構整合及情境應用，厚植未來科技人才所需的跨域整合及問題解決能力。

教育局表示，本次競賽依不同學習階段規劃5項主題任務，將農業採收、精準投擲、數學運算、物流倉儲及智慧建築等情境融入機器人任務。國小低年級「智慧農業」由機器人自主採收並搬運果實；中年級「擲出好運」挑戰自主行進、轉彎及精準投球；高年級「步步為營」結合機器人操控與四則運算。國中「智慧倉儲」須循線將不同顏色的貨物推送至對應區域，並開啟閘門抵達終點；高中職「智慧建築」則由兩台機器人先以自主模式接力運送乒乓球，再以遙控方式將球投入建築區投放管以連線得分，隨學習階段逐步提升程式設計、機構整合及策略運用的難度。

參賽學生也分享備賽與挑戰心得。第3度參賽的永仁高中三年級學生張佑嘉表示，今年持續調整程式邏輯與機件結構，期盼與隊友再創佳績。首度參加國中組的蓮潭國中小八年級學生蔡博升表示，透過反覆測試與修正程式，從中學會耐心分析及解決問題。後港國小六年級學生林邑薰利用課餘及假日練習，不僅提升機器車操作能力，也將四則運算實際運用於競賽任務。來自臺中市葳格國際學校小學部的二年級學生蔡孟均，則從調整機器人的重量、速度及轉彎角度中逐步克服困難，期待與隊友合作完成「智慧農業」挑戰。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，閱讀是孩子認識世界、培養思考能力的重要起點，也是城市競爭力的重要根基。市府長期重視閱讀教育，持續投入校園閱讀資源，希望讓閱讀成為每一位孩子成長過程中最自然的習慣。此次「布可小星球2.0」的升級，不僅展現市府深耕幼兒閱讀教育的決心，更透過親子共讀的推動，串聯學校與家庭，共同營造充滿閱讀氛圍的幸福城市，讓孩子從閱讀中培養終身受用的能力。

教育局長鄭新輝表示，閱讀能力不只是學習的基礎，孩子在閱讀過程中，不僅能累積知識，更能培養理解、分析、表達、解決問題能力及創造能力。閱讀不只是知識的累積，更是一種陪伴、一份溫暖，也是開啟世界的一把鑰匙。閱讀教育不能等到孩子上小學才開始，而是應從幼兒園扎根，並延伸至家庭，家庭是閱讀教育最重要的起點，當家長願意每天花一點時間陪伴孩子閱讀，不僅能增進親子互動，更能共同建立終身受益的閱讀素養。

鄭局長表示，臺南市長期深耕閱讀教育，自111年起建置「布可小星球」閱讀平臺，打造專屬幼兒園使用的閱讀資源系統。歷經四年推動，在全市幼兒園、教師及家長共同努力下，平臺已累積超過48萬人次瀏覽，收錄618本專家推薦優良繪本、1,239筆教學資源，閱讀紀錄突破22萬筆，已成為本市推動幼兒閱讀的重要平臺，陪伴許多孩子展開人生第一段閱讀旅程。

教育局指出，隨著閱讀推廣逐步深化，今年9月開學正式推出「布可小星球2.0」，希望打造更完整的幼兒閱讀支持系統。本次升級不僅讓閱讀介面與操作變得更加直覺與簡便，在教育實踐上，更延續了原有的「師生共讀、教學支持」基礎。教師將平台作為教學輔助工具時，能透過歷程觀察與幼兒的課堂回饋進行深度反思，進而滾動式精進教學品質，全面提升自我的閱讀教學效能。本次升級另一個亮點更在於強化「親子共讀」功能，將閱讀從校園延伸至家庭，讓家庭成為孩子的第一間閱讀教室，打造學校與家庭共同陪伴孩子閱讀成長的支持系統。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，志開實驗小學自106年轉型為實驗教育學校以來，積極發展多元特色課程，已成為臺南市推動實驗教育的重要基地。原有校舍因使用年限已久，耐震能力不足，在市府與市議會支持下，得以順利推動拆除重建工程。繼112年完成南棟校舍改建後，今日北棟新校舍的落成接棒，象徵校園安全防護全面再升級，實踐市府對提供師生安心、學習環境舒適的承諾，也期盼嶄新的現代化教學空間能孕育更多出色的下一代。

教育局長鄭新輝表示，校舍建設不只是硬體更新，更是教育理念的實踐。志開實驗小學以探索教育、生命教育及跨域學習為發展特色，新校舍設計充分融入實驗教育精神，提供更具彈性與多元的學習場域。未來學生將能在安全、智慧且富有人文特色的環境中自主學習、創新思考，培養面對未來挑戰所需的關鍵能力。教育局也將持續挹注資源，改善校園環境與教學設施，打造符合未來教育需求的優質校園。

志開實驗小學校長王念湘表示，志開實小前身為「台南空軍子弟小學」，擁有深厚的歷史底蘊與開闊的校園景觀。非常感謝市府、市議會及家長會的全力支持，讓北棟老舊校舍順利蛻變。新校舍不僅通風採光極佳，且班班配置智慧化教學設備與冷氣空調。未來學校將持續深耕生命教育、探索體驗與生態學校課程議題，引領學童在美學與自然兼具的環境中深入學習、展翅飛翔。

教育局表示，北棟校舍整建工程由九穗聯合建築師事務所負責設計監造、安達營造有限公司承攬施工，建築量體為地上2層樓，規劃9間現代化教室、2間廁所及3座樓梯。建築設計以「志向展開」為核心理念，採用雙層斜屋頂造型，巧妙呼應鄰近水交社文化園區日式宿舍群與重簷建築意象，展現校園與地方文化共融特色。全棟建築符合銀級綠建築標章規範，透過節能減碳設計與智慧化設備配置，打造兼顧生態環境與教育需求的永續校園。

今日落成啟用典禮在鼓隊展演中拉開序幕，現場氣氛歡樂祥和。兼具日式古蹟美學與現代科技教學機能的校舍規劃，除將提供師生更優質的教學與學習環境，也可望成為水交社文化聚落的新亮點，為臺南教育發展注入嶄新能量。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，現代社會家庭在少子化與父母過度保護的教養環境下，容易因生活疲累引發親子衝突。市府團隊期盼透過多元的家庭生活教育，將親職教養融入日常來強化家庭功能，也透過親子共學建立責任感，引導孩子懂得感恩與回饋，攜手營造更和諧的家庭支持網絡。 

教育局長鄭新輝指出，暑假親子互動時間增加，是建立親子良好互動關係的好機會，本次活動帶領親子進行「家務大體驗」，包含「寶寶洗澡趣」、「家務大作戰」及「創意整理分享」，讓平時備受呵護的學童，親身體會父母當年兼顧育兒與家務的辛勞。中午時段，更安排「夏日繽紛~創意鮮蔬水果春捲」DIY，讓孩子用手作美味傳遞對家人的感恩。 

活動尾聲的「甜蜜回饋」環節迎來高潮，參與的學童紛紛利用「甜心卡」寫下或畫出今日學習後的心得，當眾朗讀並送給父母一個溫暖的擁抱，現場氣氛溫馨感人。學員林媽媽分享，平常孩子很少主動幫忙，今天看到孩子細心地體驗照顧寶寶、做家務，還親口對媽媽說出感謝，深刻感受到孩子真的長大了，能參與這樣寓教於樂的活動非常有意義。 

家庭教育中心主任張冰嫈表示，特別感謝敏惠醫護管理專科學校幼保科團隊的悉心規劃。未來，家庭教育中心將持續推動多元的親職教育活動，誠摯邀請市民朋友一同攜手，為孩子打造一個充滿愛、互助與同理的溫馨成長環境。

發稿單位：臺南市家庭教育中心

市長黃偉哲表示，臺南擁有豐富的歷史文化、自然生態與產業特色，每一個社區都是孩子最真實的學習場域。樹林國小教師帶領學生運用AI設計家鄉桌遊，不僅讓科技成為學習助力，更讓孩子主動探索七股、認識家鄉，並以自己的創意向外界說出在地故事。這項獲獎成果證明，偏鄉教育只要獲得適切支持，同樣能展現高度創意與教育能量。

教育局長鄭新輝指出，AI時代的教育不只是讓學生學會操作新科技，更重要的是培養學生主動思考、辨別資訊、合作溝通及解決真實問題的能力。陳秀梅教師以七股在地文化為教材，讓學生從學習者轉變為設計者與創作者，是素養導向、跨域學習及數位教育深度融合的具體實踐，也展現臺南推動AI教育「科技服務學習、學習連結生活」的核心精神。

教育局表示，「程有威先生教育科技獎」重視作品的教育意義、科技運用及教學創新，並肯定能實際提升學生學習動機、學習品質或學習成效的教育實踐。陳秀梅教師以七股地區為學習場域，課程中引導學生運用AI工具協助主題發想、資訊整理、文字優化及創作素材製作，從家鄉的農漁產業、自然生態、文化景點及生活故事出發，並透過資料查證、同儕討論與反覆修正，培養學生判讀資訊真實性、清楚表達內容及負責任使用科技的能力。學生化身為「在地桌遊設計師」，將地方知識轉化為遊戲規則、任務卡牌及互動機制，讓參與者在遊戲過程中認識七股的特色，也看見家鄉多元而豐富的文化魅力。

陳秀梅表示，這項課程從學生的真實生活經驗與在地學習需求出發，讓孩子在桌遊設計過程中練習探究、合作、表達、媒體製作及問題解決，使科技應用不再只是工具操作，而是真正支持學生學習、連結生活與認識家鄉的重要媒介。這份榮耀不只是對個人的肯定，更屬於一路參與課程、努力完成作品的孩子，及學校行政團隊、家長與社區夥伴。未來將持續陪伴學生從家鄉出發，運用科技說故事、做設計及解決問題，讓孩子在學習過程中建立自信，也讓更多人透過學生的創作認識七股。

教育局表示，未來將持續支持各校推動數位學習、AI教育與創新課程，並透過教師專業社群、跨校共備、增能研習及成果分享，鼓勵教師發展更多貼近學生生活、回應在地需求的教學方案，讓每一位學生都能在學習中看見自己的能力，也看見家鄉的價值。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，維護身心障礙學生在安全、無障礙的環境中平等學習，一直是市府推動教育平權的重要施政目標。市府於113年透過中央與地方合作，全面盤點校園無障礙設施，精準掌握各校改善需求，並積極向中央爭取經費挹注，加速推動校園環境改善。未來市府將持續編列相關預算並向中央爭取補助，循序改善校園各項無障礙設施，讓身心障礙學生能夠安心、自主參與學習及校園活動，享有平等且有尊嚴的受教環境。

教育局長鄭新輝表示，校園無障礙設施是否完善，直接影響身心障礙學生在校學習與生活的安全性及自主性，也讓行動不便的家長、長者及社區民眾進入校園時，能有更安全、便利的通行環境。在各校持續努力及中央經費挹注下，截至目前已完成164所學校無障礙環境改善，改善項目涵蓋校園通路、坡道、樓梯扶手、廁所盥洗室及電梯等設施。未來教育局將持續與教育部密切合作，以「精準改善」為核心，針對校園實際需求逐步提升硬體設施，並強化各項無障礙動線的整合與銜接，從校門口、校園通路到教室及各項學習場域，打造安全、順暢且友善的通用學習環境

教育局補充，校園無障礙環境的建置，不僅是保障特教生基本權益，也是推動通用設計與多元包容校園的基石。教育局除透過軟硬體雙管齊下，落實設施設備改善與無障礙平權觀念宣導，亦將全力配合中央政策，輔導各校建立定期巡檢機制，並將建置成效納入諮詢輔導重點。為身障學子營造尊嚴、平等的友善校園空間。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，太空科技是國家重要的前瞻發展領域，臺南擁有大學、科研機構及科技產業等豐富資源，市府也持續鼓勵學校善用在地優勢，拓展學生接觸新興科技、投入專題實作及參與競賽的機會。此次成功大學及家齊高中團隊挺進全國決賽，展現學生勇於探索、動手實作及解決問題的能力。感謝國家太空中心提供專業學習與交流舞臺，也祝福臺南團隊沉著迎戰、發揮實力，讓火箭順利升空，爭取佳績。

教育局長鄭新輝表示，火箭競賽融合科學、工程、設計及團隊合作，是學生將知識轉化為實作成果的完整學習歷程。教育局持續推動機器人、無人機、新興科技體驗、科學營隊及競賽活動，並整合科技中心與外部資源，提供學生多元的科技學習與實作機會。近期國家太空中心也將與本市北門國中合作推動偏鄉太空教育計畫，規劃專家入校、太空科技課程、火箭實作及相關展覽參訪，帶領學生從基礎科學探索出發，逐步深化跨域整合、實作應用及問題解決能力。

國家太空中心總監鄭琮生表示，台灣盃火箭競賽以推廣火箭教育及培育太空人才為核心，透過專業課程、設計審查及實際發射，引導學生結合理論與工程實作。未來也希望持續與學校深化合作，將太空科普資源帶入校園，啟發學生對科學與太空科技的興趣。

家齊高中校長陳韻如表示，團隊首次參賽即挺進全國決賽，是學生投入自主學習與跨域實作的成果。學生從零開始學習火箭設計與製作，並主動尋求大學、企業及在地工廠協助，逐步克服結構設計、材料加工、航電整合及回收系統等難題。從構想到完成火箭，學生不僅累積工程實作經驗，也在反覆測試與修正中，培養團隊合作及解決問題的能力。

教育局表示，本競賽分為學生1K組、學生3K組及社會3K組，由各隊完成火箭箭體、航電、酬載及回收系統設計，分別挑戰1公里及3公里以上飛行高度。決賽將於7月31日至8月2日在屏東旭海舉行，學生組前三名將於2026台灣太空國際年會發表成果，展現青年學子跨域實作與太空科技學習成果。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，感謝台積電長期深耕臺南，不僅帶動地方產業發展，也透過台積電慈善基金會持續投入教育。除辦理科普課程，讓孩子從動手實作中認識再生能源及發電原理外，也協助新市國小推動停車場及游泳池太陽能光電工程，將綠能設施融入校園環境，讓校園成為學生認識能源、探索科學的學習場域。市府將持續攜手企業推動科技及科普教育，結合能源與環境議題，提供學生更多探索與實作機會，培養科學探究、創新思考及關懷環境的能力。

教育局長鄭新輝表示，教育局長期深耕科普教育，透過多元課程與實作活動，培養學生觀察、提問、探究及解決問題的能力。南市於本屆全國科展榮獲縣市團體獎全國第二，也是長期扎根科學教育的成果。本次活動以再生能源為主題，透過動手實作，引導學生理解科學原理，並從生活經驗思考能源使用與環境之間的關係。未來將持續結合企業及學術資源，提供學生更多探究與實作機會，讓更多孩子親近科學、樂於探究，從生活中培養科學素養。

台積電慈善基金會經理吳秉學表示，基金會長期關注教育及環境議題，期盼透過與地方政府及學校合作，提供學生接觸科普與動手實作的機會。此次課程以再生能源為主題，透過實驗引導學生認識發電原理，並思考能源使用與生活環境的關係，期待學生在參與過程中保持好奇、樂於探索，累積科學學習經驗。

本次「科普實驗室Action！」課程以再生能源為主題，透過分組實作，引導學生認識風力、太陽能及水力發電的基本概念，並進行「磁生電」及風力發電實驗。學生利用漆包線、磁鐵及風扇實驗組，觀察磁力與電力之間的關係，從親手操作與實驗反應中理解發電原理。參與學生陳禹希分享，原本以為電只要打開開關就會出現，經過課程才知道發電需要不同條件，其中最喜歡磁生電實驗，看到自己完成的裝置產生反應，覺得十分神奇，也更想了解生活中其他與電有關的科學現象。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺南市政府與臺南安平國際同濟會合作已邁入第六年，感謝安平國際同濟會的善舉，透過公私合作模式，將品德教育扎根校園，讓學校運用這些教材，將誠實、尊重、責任與善良等核心價值，融入學生日常生活中，營造友善校園，創造社會美好未來。

教育局長鄭新輝表示，本市自106至115年度積極配合中央辦理「品德教育深耕學校計畫」，已長達10年；每年辦理品德教育特色學校評選和表揚大會，在親師生共同努力下，113年安平區西門實小及北區立人國小，去（114）年「北區公園國小」均榮獲教育部表揚為全國「品德教育特色學校」，顯見本市品德教育成效備受肯定。

教育局表示，為使品德教育多元發展並落實於日常，市府全面推動「品德領航學校計畫」，鼓勵學校發展品德特色課程，藉由品德主題閱讀、品德圖卡徵選比賽等方式，讓品德素養不僅限於常規教育，更從潛移默化中，讓學生實踐在生活與家庭中。

安平國際同濟會會長蘇文聰表示，面對快速變遷的社會，孩子更需要建立正確的價值觀和判斷力。因此計畫性的捐贈優異教材及挹注教學社群活動經費，期望將品德教育深耕與內化，培養學生良善的品德素養，進而對社會有正向的影響力。

安順國小校長方建良表示，兩年來在計畫支持下，推廣學生及班級數持續增加，五年級教師更靈活結合語文課程設計教案，提升孩子知行合一的能力。大光國小校長周生民也提到，兩年來利用晨光與午餐時間播放教材《小乾坤》，引導學生思考遇到類似情境可以做出那些更好的選擇，讓孩子能實際應用在生活。立人國小校長王全興則以「立品於德．揚才於人」為教育願景，將教材結合SEL社會情緒學習與AI數位學習資源，培養學生同理關懷，打造品德教育新典範。玉井國小校長李信達將《悠遊字在》教材結合閱讀、食農、山野等特色課程，希望孩子從做中學、從行中思，讓善良、正直的品德成為自然的行為與態度。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲說明，市府持續改善通學步道工程，積極爭取中央的經費挹注，自上任至今已投入約16億1,300萬餘元，在學校、市府各單位的協同合作下，辦理123所學校的通學步道優化，規劃動線、重建步道舖面、優化家長接送區與交通設施，積極提升學童行走的安全性，提供社區居民安全舒適的步行空間，讓校園與社區更緊密結合，形塑安全、人本且友善的生活空間。

教育局長鄭新輝指出，安全的上下學路逕是學校持續改善的核心目標，仁愛國小主動釋出校地、將圍牆向內退縮，打造出寬達3公尺以上的專屬人行空間。同時整併管線、遷移影響動線的電線桿，並設置完善的導盲設施與無障礙坡道。配置多層次綠化植栽、創意造型歇腳椅和大樹遮蔭，結合後方小停車場營造「公園意象」，讓通學步道在日間兼顧教學與社區停車秩序，晚間則變身居民休閒小公園，完美展現校園與社區共好的理念。

仁愛國小校長蔡淑芬表示，孩子的安全是學校最重要的責任，此次通學步道工程學校主動釋出空間，也與鄰近居民多次溝通，完工後的通學步道不只減少了學校的安全死角，也提升對學童通學安全的保障。未來學校將配合西棟校舍拆除重建後，持續爭取第三期通學步道建置經費，完整建構校園周邊環狀的人本通行空間。

教育局表示，展望未來，將持續推動各級學校進行校園周邊通學環境健檢，整合人行道拓寬、無障礙設施與交通號誌功能。打造兼具安全、友善、綠藝與美感的上下學環境，實現「安全通學、幸福同行」的願景，讓孩子安心上學、家長放心接送、社區居民共享美好生活空間的願景。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，幼兒從幼兒園進入國小，是成長歷程中的重要里程碑，對特殊需求幼兒而言，更需要細緻、穩定且提前介入的支持。臺南市秉持「攜手共融，愛無限」的精神，透過幼小銜接準備班為孩子搭起支持鷹架，協助其逐步適應新環境、建立安全感與自信心；同時透過親職教育強化家庭支持，讓家長與學校共同成為孩子成長路上的重要後盾。

教育局長鄭新輝指出，融合教育是重要政策，也是教育現場持續努力的方向。幼小銜接準備班不只是讓孩子提前認識小學環境，更是協助特殊需求幼兒無縫接軌國小生活的重要支持機制。透過作息練習、規範建立、同儕互動、情緒表達及生活自理訓練，孩子能在安全、溫暖的情境中累積入學所需能力，減少面對未知環境的不安，提升入學後的適應力。

教育局表示，本次準備班以「專業支持」與「家庭陪伴」為雙核心，各承辦學校依孩子需求設計具體而溫暖的銜接活動。歸仁國小以「走進小學的一天」為情境主軸，帶領孩子從進教室、排隊、到參與課堂活動，在真實模擬中建立安全感與適應基礎；西港國小透過國語、數學、生活與體能等多元課程，讓孩子在遊戲與操作中練習專注、表達與互動，逐步累積學習自信；新興國小結合集中式特教班、資源班及在家巡迴班等完整特教服務經驗，透過整理物品、情緒表達、團體遊戲與同儕互動，引導孩子學會照顧自己、說出需求並融入團體；大港國小則著重校園空間探索與班級常規練習，陪孩子認識教室、廁所與校園動線，也讓家長與教師提前建立溝通默契，協助開學後順利接軌。各校也同步辦理家長成長營，邀請具特教及融合教育經驗的教師或專業講師，分享國小階段學習模式、親師溝通、友善校園、生活管理及入學準備策略，協助家長將不安轉化為具體行動；新民國小藉由課程活動幫助孩子提早適應國小階段的環境、學習節奏等，更舉辦家長座談會，透過專家及有經驗家長分享讓家長得到支持，免除家長因孩子入小一面臨環境適應及學業挑戰而焦慮。

教育局強調，暑期特教幼小銜接活動並非小學課程的提前學習，而是一場「心理與生態系統的轉銜準備」。透過模擬情境為孩子搭起適應鷹架，以親職成長課程強化家長知能，讓孩子、家庭與學校在開學前即建立信任與支持關係。教育局全額支應活動經費，減輕特殊需求家庭負擔，展現市府投入特教支持與推動融合教育的決心。未來將持續整合學校、家庭與專業團隊資源，精進幼小銜接機制，陪伴每一位特殊需求幼兒在友善共融的校園中安心學習、自信成長。

發稿單位:臺南市政府教育局

臺南市長黃偉哲表示，網路已成為學生生活與學習的重要工具，但過度使用可能影響身心健康、生活作息及親子互動，甚至衍生網路詐騙與犯罪風險。市府持續透過教育宣導、風險篩檢、教師增能及親子教育，協助學生建立正確網路使用觀念與自我管理能力，並鼓勵親子共同參與活動，找回真實互動與陪伴。

教育局長鄭新輝表示，預防網路成癮應從日常生活做起，除建立正確上網觀念，也應培養學生多元興趣及規律作息。教育局持續推動寒、暑假前一週為「網路成癮防制週」，並透過腹語表演結合反詐騙及健康上網議題，以生活化方式提升學生網路風險辨識及自我保護能力。鄭局長提醒，家庭支持是網路成癮防治的重要關鍵，建議家長與孩子共同約定上網時間及使用規則，安排運動、閱讀及戶外活動，並關心孩子的網路使用內容、生活作息及情緒變化，透過家庭陪伴、學校教育及專業輔導，及早發現並提供適切協助。

教育局表示，今年自3月起辦理「健康上網社群」系列課程，協助學校將網路成癮防治融入輔導工作，並舉辦全市健康上網微影片創作競賽，鼓勵師生透過影像創作深化健康上網觀念。6月下旬另於大灣高中辦理「預防網路犯罪研習」，邀請律師公會、少年警察隊及學生輔導諮商中心專業講師授課，強化教師對網路犯罪樣態、風險辨識及輔導策略的專業知能。

在跨局處合作方面，衛生局於6月至7月上旬，分別在臺南市立圖書館總館及裕民活動中心辦理健康上網宣導活動，將網路成癮防治理念延伸至家庭及社區。此外，衛生福利部委辦亞洲大學中亞聯大網路成癮防治中心團隊，於7月18日至19日在大成國中辦理「2026青少年幸福不迷網：週末關機親子營隊」，透過親子互動、小組活動及團體課程，引導學生暫時放下手機與網路，提升3C自我控制能力並促進親子關係。

教育局指出，目前已透過網路使用情形問卷調查、健康上網社群課程、教師研習、親子營隊、微影片競賽及跨局處宣導等措施，建構網路成癮防治支持網絡。暑假期間，也提醒家長與學校攜手合作，陪伴孩子建立規律作息及健康上網習慣，共同營造安全、充實的暑假生活。

發稿單位：臺南市政府教育局

營隊課程亮點十足，引導學生探索法國鹽之花、巴基斯坦粉紅鹽及臺灣在地日曬鹽的奧秘。學生不僅能親手操作「3:1鹽巴冰淇淋」的吸熱科學實驗，更將廢棄鹽滷製作成豆花，實踐零廢棄的循環經濟。此外，戶外踏查帶領孩子走訪嘉義洲南鹽場鹽田轉型後的生態濕地，探討綠能發展與候鳥保育的兩難，提升學生的國際思辨力。

市長黃偉哲表示，臺南不僅是臺灣的歷史首都，更是自明鄭時期起擁有三百多年曬鹽歷史的發源地。本次營隊以特有的「鹽」文化為載體，巧妙結合了海洋生態維護與推動綠色能源等全球永續議題。期盼孩子們在回顧文史底蘊的同時，能立足在地、接軌世界，成為具備國際思維的世界公民。

教育局長鄭新輝指出，本次課程充分展現資優教育「獨立研究與問題解決」的核心精神。教師將透過蘇格拉底式的提問，引導學生思考精緻海鹽的高經濟價值與碳中和生產原理。課程不只涵蓋科學實驗，更強調走出戶外的實地踏查與價值辯證，讓學生在真實情境中剖析複雜議題，深化跨領域的國際素養。

資賦優異教育資源中心表示，這是一場融合科學、歷史與永續的跨域挑戰，學員在活動中發表對在地鹽業守護與綠色消費的觀點。期待透過實地勘查與團隊合作，讓孩子深刻體認文化多樣性，未來能將資優潛能化為實際行動，在生活中展現對環境永續的責任感與實踐力。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺南市連續3年於縣市團體獎名列全國前三，是全市學校、教師與學生長期投入科學教育所累積的共同成果，肯定各參展團隊在不同研究領域展現扎實的探究能力。科學教育的價值不只在於競賽成績，更重要的是讓學生學會從生活中發現問題，透過實驗、分析與驗證尋找答案。市府將持續支持學校深化探究與實作，讓孩子不只學習科學知識，更能運用科學思維理解現象、面對問題，並將想法付諸實踐，培養具備創新思考與實作能力的未來人才。

教育局長鄭新輝表示，從本市參展作品可以看出，臺南學生的科學研究已從現象觀察，進一步結合智慧科技走向數據分析與成果驗證。學生運用感測器、電腦模擬、AI影像辨識及資料庫建置等方法提升研究細緻度，題材也從校園碳匯、本土生物防治，延伸至廢棄物再利用及樂齡科技，展現跨域整合及回應生活需求的能力。教育局將持續推動科學教育扎根與深化，讓更多孩子有機會將想法轉化為研究，並在動手實作與反覆修正的過程中，培養獨立思考及解決問題的能力。

建興國中以「魚韌有魚—廢棄魚鱗再製環保容器之綠色製程與結構強度優化研究」獲國中組生活與應用科學（三）第一名。團隊以廢棄魚鱗為原料，減少化學前處理並採用物理煮製方式，研發具實用強度的環保複合容器，兼顧水產廢棄物再利用與一次性塑膠減量。

位處偏鄉的宅港國小以「曲線排排站—解構Crazy Curves遊戲之研究」獲國小組數學科第一名。團隊證實4線段元件共有16種類型，並修正既有文獻對矩形底盤的分類結果；另融入傳統拈遊戲概念，發展適合二至三人對弈的新玩法。

南科實小以「校園樹木固碳—植物光合作用及碳匯測量之探究」獲國小組地球科學科第一名。團隊調查校園內255棵樹木、涵蓋51種植物，建立校園碳匯資料，並運用光合作用實驗及二氧化碳感測器比較不同樹種的固碳效率，提出兼顧固碳、生態與教學功能的植栽建議。

教育局表示，臺南市師生以熱情與創意投入科研探究，不僅在競賽中發光發熱，也為臺南科學教育寫下榮耀的一頁。本次獲獎學校如下：一、數學科：宅港國小（第一名）；二、物理科：東光國小（佳作）、建興國中（探究精神獎）；三、生物科：蓮潭國中小國小部（第二名）；四、化學科：復興國中（第二名）；五、地球科學科：南科實中國小部（第一名）、建興國中（佳作）；六、生活與應用科學科（一）：崑山國小（佳作）；七、生活與應用科學科（二）：建興國中（第三名）、東區復興國小（佳作）；八、生活與應用科學科（三）：建興國中（第一名）。

發稿單位：臺南市政府教育局

臺南市長黃偉哲表示，這個獎項不僅是教師個人的榮譽，更是臺南教育展現溫暖生命力的最佳證明。感謝獲獎教師持續以愛與陪伴，成為孩子最溫暖且堅實的力量，並期許未來能成為表率發揮更大影響力，造福莘莘學子。市府將持續共同營造更優質的教學環境，讓杏壇芬芳源遠流長。

教育局長鄭新輝表示，每位獲獎教師在不同教育階段堅守崗位、默默耕耘、無悔付出，全心奉獻的動人故事，激勵了更多的老師深耕教育工作，持續在自己的崗位上以教育愛與關懷，成為孩子心目中最值得信任與依靠的心靈港灣。

國中組後壁國中輔導主任廖珮吟深耕生命教育數十載，將抽象理念轉化為校園DNA，以卓越的課程研發專業，結合在地特色與動植物療育，引導學生從關懷生命個體體悟生命價值，更積極整合社區資源，透過親職成長與體驗營隊，將生命關懷擴散至家庭與社區，打造生命共同體。其對生命教育的熱忱與對學生的長期守護，亦曾帶領該校榮獲教育部109及114年生命教育特色學校殊榮。

幼兒園組第六幼兒園園長陳淑卿深耕幼教十七載，曾獲教育部教學卓越獎一金一銀殊榮，然教育初心始終樸實，深信教育非錦上添花，而是為生命扎根。以身教教會幼苗在風雨來臨時，既能自立強韌，亦能彼此照應守望相助。在她的引領下，孩子們能獨立思考，並將知識內化為足以抵禦困境的人生力量。讓孩子靠自己活得精彩，用愛溫暖他人，於生活中發揮影響力。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，孩子的安全不能等待，打造安全校園不能只依靠單一措施，而是要建立完整的校園安全防護體系。市府近年持續投入校園安全建設，除全面完成國中小AED設置外，也持續精進急救教育、健康中心設備更新、校園緊急傷病處理機制及跨單位合作，希望每位教職員都具備基本急救能力，在突發事件發生時能即時應變、爭取黃金救援時間，共同守護每位孩子的生命安全。

教育局長鄭新輝表示，校園安全不是單一設備或一張證照，而是一套完整的安全文化。教育局依據學校衛生法及教育部主管各級學校緊急傷病處理準則，持續協助學校建立緊急傷病處理制度、精進教職員急救知能、完善健康中心設備及AED維護管理，並透過定期教育訓練與防災演練，提升教職員面對突發事件的判斷與應變能力，建構更具韌性的校園安全防護網。南市校護除須完成緊急醫療技術員（EMT）訓練及CPR+AED指導員資格培訓外，更肩負全市教職員急救教育推廣的重要任務，長期投入課程規劃與實作指導，充分展現校護專業價值。

教育局指出，115年度急救教育研習採線上學科及實體術科雙軌辦理，課程涵蓋心肺復甦術（CPR）、自動體外心臟電擊去顫器（AED）操作及異物哽塞急救（哈姆立克法）等實務演練，協助教職員建立正確急救觀念與實作能力。目前南市國中小已全面完成AED設置，並每年編列經費補助學校辦理AED檢測、耗材更新及健康中心設備改善，同時鼓勵各校將急救教育融入課程及校園防災演練，讓安全教育落實於日常，持續提升校園整體安全韌性。

臺南市校護協進會會長蔡例玟表示，學校護理人員除肩負校園健康照護與緊急傷病處理工作外，更是推動校園急救教育的重要推手。透過規劃教職員急救教育研習，不僅提升第一線人員面對突發事件的應變能力，更建立校園共同的急救觀念與合作默契。近年校園健康照護已由疾病處置擴展至健康促進、心理支持及跨專業合作，校護持續與導師、輔導教師及行政團隊攜手合作，共同守護學生身心健康，讓校園成為兼具安全、健康與關懷的學習環境。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺灣的歷史由不同族群共同交織而成，既有交流合作，也曾歷經衝突與磨合。透過臺灣歷史博物館的展示、文物及專業導覽，學生可以從原住民族的立場重新理解土地、文化與族群關係，並認識原住民族是臺灣歷史不可或缺的一部分。學習歷史不只是記住年代與事件，更要學會理解不同觀點、尊重文化差異，進而培養面對多元社會所需的同理心與公共參與能力。

教育局長鄭新輝表示，推動原住民族教育，除了重視族語傳承，也要讓學生認識原住民族的歷史與文化。本次課程以博物館展覽與文物為媒介，將原住民族歷史置於臺灣整體發展脈絡中，引導學生認識不同時期的族群往來、社會變遷與文化交流。透過導覽解說及學習任務，學生得以將課本中的歷史概念與館藏文物、展覽情境相互連結，深化學習，並培養觀察、思考及尊重不同族群文化的能力。

學生最有感的，往往是文物中的細節。安南國中學生邱子綺表示，原以為排灣族服飾上的錢幣裝飾是清代銅錢，經導覽後才知道是日治時期的錢幣，讓她更具體感受到原住民族文化在不同時代交流與變遷的樣貌。新化國小學生陳亭伊則分享，看到展出的銀製頭盔及相關飾物，讓她聯想到早期原住民族與外界交易往來的歷史，也發現文物能留下不同族群互動的線索。

教育局表示，族語學習不只在於詞彙與發音，更需要理解語言所承載的生活經驗、文化記憶與族群脈絡。未來將持續整合族語教學、文化體驗與場館資源，讓學生在更多元的學習情境中認識族語背後的文化內涵，深化對原住民族文化的認識與尊重。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，為守護青少年健康成長，市府持續推動跨局處合作防制藥物濫用，整合教育、警政、衛政及相關單位資源，共同建構完善的校園安全防護網。因應依托咪酯（俗稱喪屍煙彈）等新興毒品樣態不斷翻新，市府持續強化校園反毒教育、預防宣導及高關懷學生輔導工作，並鼓勵學生培養正當休閒興趣，勇於拒絕毒品誘惑，建立正確拒毒觀念，共同打造健康、安全、無毒的校園環境。

教育部臺南市聯絡處軍訓督導鄭坤鑫表示，近年新興毒品常以多元樣態偽裝，增加青少年辨識困難與誤觸風險，提醒學生切勿因一時好奇或同儕影響而接觸毒品，更不要將毒品視為紓解壓力的方式。他鼓勵青年學子善用暑假培養正當休閒興趣，透過音樂、舞蹈、運動及各項健康活動充實生活，勇敢向毒品說「不」，共同展現青春自信與活力。

教育局長鄭新輝表示，為防範依托咪酯（俗稱喪屍煙彈）等新興毒品流入校園風險，教育局持續強化校園防制作為，除落實「高級中等以下學校電子煙處遇流程」及本局「所屬學校查獲電子煙煙油檢驗流程」外，另持續更新反毒宣導教材，製作新興毒品依托咪酯、賽拉嗪及偽裝型電子煙等宣導圖卡、影片與說帖，提供各校辦理反毒教育，並結合警察局、衛生局、毒品危害防制中心及教育部臺南市聯絡處等單位共同推動校園反毒工作，透過教育、預防、查察與輔導並重的策略，全面提升學生拒毒、防煙意識及自我保護能力。

教育局補充表示，市府持續攜手教育部臺南市聯絡處推動校園反毒工作，除辦理暑期反毒特色才藝暨飆舞競賽外，也持續透過反毒戲劇巡演、校園反毒宣導、學務人員防毒知能研習及多元宣導活動，深化學生拒毒意識。本次活動並結合衛生局、警察局、少年警察隊、臺灣臺南地方檢察署及國軍南區招募中心等單位共同參與，透過跨機關合作與互動宣導，提升青少年辨識新興毒品及自我保護能力，攜手打造健康、安全、無毒的校園環境。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，市府非常重視孩子每日上下學的安全，自108年起已成功向中央爭取123校、逾16億元經費，投入校園周邊通學步道的新建與改善工程，並結合教育、交通、警政及工務等局處力量，共同打造更友善的通學環境。感謝各校導護志工及導護老師長年付出，以細心陪伴與熱忱守護，成為孩子上學途中最安心的依靠，讓每位孩子都能在充滿關懷與守護的環境中安心就學、快樂成長。

教育局長鄭新輝表示，交通安全教育需仰賴學校、家庭與社會共同合作，教育局除持續推動校園交通安全教育外，也積極辦理相關研習與增能課程，落實志工教育訓練制度，宣導服務觀念，增進各校交通安全教育人員及導護志工相關知能，協助學校推展交通安全工作，期盼透過持續精進與經驗交流，提升校園交通安全維護效能。

白河國中導護志工蔡月足投入導護工作25年，始終以守護學生安全為使命。她表示，最感動的是與學生間溫暖的連結，無論是學生一句靦腆的問候，或畢業多年後仍停車向她道謝，都讓她深感自己的付出已成為孩子心中的安全記憶。她也曾多次在危急瞬間即時攔阻學生，避免遭遇闖紅燈或搶黃燈車輛，這份守護學生的責任感，支撐她25年如一日默默奉獻，並以「為善最樂」的初心，將每位學生都視如己出細心呵護。

教育局補充，本次研習邀請臺南市政府警察局-善化分局副分局長廖信智擔任講師，課程內容涵蓋交通指揮實務要領、交通事故應變與聯繫通報、真實肇事案例分析、交通法令修正規定及性平相關宣導等議題，透過理論與實務並重方式，增進導護志工及學校人員專業知能，提升第一線交通安全應變能力，共同營造友善安全的校園通學環境。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，學生創意戲劇比賽結合戲劇、音樂、美術、舞蹈及語文等多元藝術元素，不僅培養學生展演能力與藝術素養，更激發創意思考、團隊合作及問題解決能力。其中，後壁國中連續8年榮獲特優，將創意戲劇展演融入校本特色發展，充分展現學校穩定扎實的教學品質與傳承精神，值得肯定。

教育局長鄭新輝指出，本市參加全國學生創意戲劇比賽獲獎學校共抱回2項特優、2項優等佳績，包括海佃國民中學榮獲現代偶戲類（光影偶戲組）國中組特優、後壁國民中學榮獲現代偶戲類（綜合偶戲組）國中組特優、新興國民中學榮獲傳統偶戲類（布袋戲）國中組優等、三村國民小學榮獲舞臺劇類國小組優等。此次獲獎不僅是師生共同努力的成果，更彰顯各校長期深耕藝術教育、發展學校特色課程的成效。各校在教師用心指導及學生積極投入下，從劇本創作、角色詮釋、舞臺設計到操偶技巧皆精益求精，充分展現本市藝術教育的豐碩成果，更讓孩子在學習之路有藝術相伴成長。

後壁國中校長高儷玲表示，獲獎是全體學生、指導老師及學校同仁們努力的成果，是學生們突破自我的證明。後壁國中位處偏鄉，學校發展的目標之一就是希望為學生創造成功的機會，讓學生在一次次的獲獎中累積自信，這份榮耀和喜悅將與後中的所有師生共享。

教育局補充，未來將陸續邀請本市參與全國學生藝文競賽績優學校於南市兒童藝術教育節系列活動演出，讓市民有機會也一睹團隊風采，並將持續推動藝術與美感教育，鼓勵各校透過培育多元展演與競賽涵養及創新能力的新世代人才，提供學生展現自我、發揮創意的舞臺，培養美感、文化素養。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，生命教育不只是知識的學習，更是價值觀的培養。透過本次徵選活動，讓孩子從流浪動物議題出發，學習理解生命的可貴，體會飼養動物所應肩負的責任，進而建立尊重生命、關懷生命及善待動物的正確觀念。期盼每位學生都能將生命教育的理念落實於生活之中，以同理心關懷身邊的人事物，共同營造友善溫暖的社會。

教育局長鄭新輝表示，流浪動物議題不僅是動物保護教育的重要一環，更是推動生命教育、品德教育及友善校園的重要媒介。「浪浪語錄」創意圖卡徵選已成為本市推動生命教育的重要活動之一，透過藝術創作結合生命教育，引導學生從觀察、思考到創作，深化對生命議題的理解。今年作品內容豐富且深具溫度，充分展現學生對「領養代替購買」、「善待動物不棄養」等理念的認同，以及對生命價值的思考。

教育局邀請國小中年級組三位特優得主及其指導教師共同分享創作歷程與學習心得—麻豆國小王孜庭以「別讓愛成為遺忘的街角」呼籲珍惜生命、拒絕棄養；文元國小張妡瑀以「毛小孩是家人，不買不賣」倡議領養代替購買；海東國小洪悅恩則透過「用心守護，愛牠不棄養」，傳達飼養動物應善盡終身照顧責任。透過孩子的創作，不僅看見豐富的想像力與創造力，更看見他們對流浪動物的關懷，以及對「領養代替購買」、「善待動物不棄養」等理念的理解與認同，充分展現生命教育向下扎根的成果。

教育局表示，教育局後續也會將優秀作品製作為生命教育、品德教育及友善校園宣導素材，提供各校融入課程與班級經營運用，讓學生在理解、關懷與實踐中培養良善品格，共同營造尊重生命、友善互助的校園環境。生命教育是一項長期耕耘的工作，也是培養學生品格與公民素養的重要基礎。未來將持續結合生命教育與動物保護議題，透過課程、活動及多元體驗，引導學生以實際行動尊重生命、珍惜生命、關懷生命，讓愛與責任的種子在校園中持續萌芽，共同打造友善、溫馨且充滿關懷的學習環境。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺南市近年持續推動AI教育、程式教育及機器人教育，透過課程發展及競賽交流，提供學生更多接觸科技、動手實作的機會。感謝關懷台灣文教基金會投入教育資源，與市府共同支持學生參與AI與機器人學習，讓科技教育不只停留在課堂，也能透過跨校交流與競賽活動，擴大孩子的學習視野。

教育局長鄭新輝表示，推動AI與機器人教育，不只是讓學生接觸新工具，更是培養學生面對問題時能夠理解任務、判讀資訊、調整策略並能解決問題。透過跨縣市交流，學生可以看到不同學校的作法，也能在觀摩與實作中累積經驗。教育局將持續支持更多學校推動AI與機器人教育，讓孩子在動手實作中累積經驗，在解決問題的過程中建立信心，逐步培養面對未來的關鍵能力。

關懷台灣文教基金會表示，自2018年起投入AI與機器人教育推廣，至今已服務5縣市、22所偏鄉學校，累計超過1萬5,000名學生參與相關課程與活動。基金會相信，在AI快速發展的時代，學生需要的不只是學會使用工具，更要培養提出問題、獨立思考與作出判斷的能力，未來將持續與教育夥伴合作，支持更多孩子接觸AI思辨及機器人教育。

教育局表示，臺南市將持續以課程、師資、設備及競賽交流為基礎，推動AI與機器人教育向下扎根。教育局也將於7月28日在大臺南會展中心辦理機器人全國賽，提供學生更多科技實作與競賽舞臺，讓孩子在真實挑戰中累積面對未來的能力。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，健康促進學校的理念，不只是教導孩子知道健康，更重要的是協助孩子實踐健康，從日常生活中建立正確的健康態度與習慣。本次獲獎榮耀不只是獎盃上的肯定，更代表大家共同守護孩子健康、用心耕耘教育的成果。未來將持續提供資源與支持學校推動健康促進政策，期許能擴散成功經驗，鼓勵更多學校、家長與社區投入健康促進的行列，共同打造健康、幸福、永續的教育環境，讓孩子都能健康成長、快樂學習、安心逐夢，共創健康幸福的城市。

教育局長鄭新輝表示，教育的目的不僅是知識的累積，更在於培養孩子擁有健康的身心、良好的生活能力及面對未來挑戰的韌性。本市長期深耕健康促進學校計畫，以促進學生全面健康為目標，使用前後測量化數據及學生健康檢查資料，掌握校園健康問題，藉由學校課程、生活規範及營造良好環境，推動成果展現具體成效。114學年度國中小學生裸視視力不良率為52.2%，低於全國平均53.8%；國中小學生視力不良就醫率達97.07%，優於全國平均89.56%；國中小學生齲齒複檢率達97.15%，亦高於全國平均85.79%。此外，學生健康體位適中率亦連續4年穩定提升，呈現逐年進步的趨勢，期盼透過教育扎根，深化學生健康行為。

本次榮獲口腔保健特優學校的崑山國小，以「師生共築的口腔幸福路：共識、共備到共創共學的實踐」為推動主軸，建構全校參與的合作模式，自幼兒園階段進行刷牙教學、繪本導讀、潔牙律動等實作活動，並將口腔保健融入跨領域及雙語課程，透過Podcast、微電影、海報設計、戲劇表演及競賽活動等多元方式，強化學生學習動機與健康倡議能力，同時結合社會情緒學習理念，將健康行為與自我管理、正向情緒及責任決策相互連結，使健康教育不再僅停留於知識，而能真正轉化為學生的日常習慣。

鹽水國小以「五正四樂巧推力，小幼親師共創健康力」為核心理念，從飲食營養、運動與正向心理三大面向出發，透過營養課程與餐前指導，引導學生學習健康選擇，推動85210健康行動、零時體育、課間淨空、幼兒園出汗性大肌肉活動，並落實SH150運動目標，讓健康成為校園每天的生活習慣，也延伸到家庭與社區，透過親子運動、健康走讀、健康盟約及學生健康大使培訓，讓孩子從健康學習者成為健康倡議者。校長林良駿強調「健康不只是改善體位，而是陪伴孩子建立一輩子的健康能力」。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，升學是學生學習歷程中的重要階段，但選擇學校不應只看排名，更要找到適合自己的方向。每位學生都有不同的興趣與能力，只要在新的學習環境中持續探索、累積實力，都能走出屬於自己的路。面對快速變遷的社會，未來需要的不只是考試成績，更包括解決問題、溝通合作及運用科技的能力，期勉學生保持熱忱，勇敢迎接下一階段的挑戰。

教育局長鄭新輝表示，臺南區免試入學制度近年持續朝「優勢發展、適性選擇」方向推動，鼓勵學生看見自己的優勢，依興趣、能力及學校群科特色作出選擇。今年臺南區錄取率達99.60%，共有3校5科因增額錄取機制各增加錄取1名學生，整體分發情形穩定，也顯示國中端在生涯探索、志願選填等輔導工作已有成效。教育局將持續協助各國中強化適性輔導，引導學生選擇適合的升學進路，順利銜接下一階段學習。

教育局提醒學生及家長，免試入學分發結果除公告於免試入學網站及各招生學校網頁外，承辦學校國立善化高中也會以手機簡訊傳送分發結果通知。本次分發後尚有3,413個招生名額，符合續招資格學校將依據「高級中等學校辦理免試續招審查原則」辦理續招，相關資訊將於115年7月28日後公告於「教育部免試入學續招資訊網」(https://shs.k12ea.gov.tw/site/contiEFA)，請有意願學生密切留意資訊，掌握報名時機。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，今年是他任內最後一屆市長獎頒獎典禮，看到臺南孩子在學業、語文、科技、體育、藝術及品格等不同領域展現光芒，心中除了感動，也對臺南的未來更有信心。市長獎不只肯定學生的學習表現，更是鼓勵每一位願意努力、敢於挑戰，並在自己擅長領域持續發光的孩子。

黃市長表示，今年6場頒獎典禮中，許多同學帶著自己熱愛的球拍、樂器、自己創作的作品，也有人穿上原住民族傳統服飾、跆拳道服、舞蹈服，或以蒙娜麗莎、鯊魚等創意造型與市長合影，更有一些學子跟家人一起親手創作各式手板、道具粉墨登場，展現滿滿創意與青春活力。還有同學現場展現劈腿、一字馬等拿手絕活，或邀請市長戴上假髮合照，也讓典禮充滿笑聲與驚喜。市長感謝每位畢業生陪他一起留下珍貴回憶，也祝福大家帶著自信與熱情，迎向人生下一個階段。

教育局長鄭新輝表示，市長獎涵蓋優學、語文、科技、藝術、體育、嘉行與勵志等七大類，除肯定學生學習成果，也鼓勵孩子在不同領域發展專長、展現自信。每一位獲獎學生的表現，都是長期努力累積而來，也是師長用心引導與家長一路陪伴的成果。教育局將持續營造多元適性的學習環境，支持學生依照自身興趣與能力發展，讓每一種努力都有機會被看見。

榮獲市長優學獎的賢北國小學生林宜衫，兼具學習力、創造力與領導力，在校成績名列前茅，並連年獲選為校內五星楷模。她在數理、語文及藝術領域均有亮眼表現，曾榮獲全國學生美術比賽水墨畫類佳作、奧林匹亞全國數學競賽優等獎，並獲得Cool English英閱王及英聽王獎項。熱愛設計的她，期許未來朝設計領域發展，持續以創意與美感展現自己的想法。

榮獲市長藝術獎的三村國小學生王奕勛，自幼熱愛音樂，從鋼琴啟蒙，陸續學習直笛、口琴及非洲鼓等樂器，在音樂領域展現穩定興趣與優異表現。多年來，他在鋼琴及直笛比賽中屢獲佳績，並代表臺南市參加全國學生音樂比賽決賽。對他而言，音樂不只是技藝學習，也是陪伴成長的重要力量；他也憑藉長期練習與舞臺經驗，展現對音樂的熱愛與堅持。

榮獲市長體育獎的文化國小學生李承星，展現文武兼備的優秀特質。身為學校第一屆學生會會長，同時也是羽球隊主力選手的他，平時訓練自律扎實，面對高強度練習仍能堅持不懈。他不僅協助球隊連續榮獲113、114年全國國小盃男子組團體第一名，今年更在全國羽球團體錦標賽中奪得國小男子組冠軍。從球場到校園，他以實際行動展現領導力與執行力，是學生多元發展的具體展現。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，整合學校不同專業領域人員的力量，有助於普通班導師、特教老師及輔導教師、輔諮中心專輔人員跳脫傳統思維共同合作，從三方對話的不同角度去理解、發現隱藏在特教學生問題行為背後的需求，以研擬更有效的輔導策略，找到個案的需求、建立規範、增進正向行為。

教育局長鄭新輝表示，每位孩子都渴望被理解，特別是特殊教育的孩子需求更深。為精進輔導人員對特教學生的輔導策略，教育局特別邀請具有特教輔導專長的講師，課程內容包括實務作法、個案研討、建立關係及資源連結，透過正向對話與支持及有效掌握學生需求的經驗分享，鼓勵輔導人員從各方面掌握特教學生需求，讓學生更能融入及適應校園生活。

研習第一場次7月2日在成功國中舉辦，共計分區舉辦5場，主題包括身心障礙與性別教育、特教生的性別議題與普輔特的分工與合作、教練式諮詢與正向行為支持在校園輔導的應用、從職能治療看學生需求與支持策略、三腦一體在特殊兒童輔導上的運用等，針對教師進行增能與探討。

臺南市學生輔導諮商中心主任陳怡潔表示，現代家庭孩子生得少，每個孩子都是家長心中的寶貝，有些特殊需求的孩子進入校園後，可能因互動需求的誤解發生衝突誤會的狀況，因此與這個孩子相關的老師、特教老師、輔導教師及專輔人員都需要同理心和敏銳的觀察力，洞悉孩子外在的問題行為、讀懂學生內在核心需求、掌握互動管教的關鍵，才能成為有愛無礙的最佳良師。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，教育是城市與世界接軌的重要力量，市府近年持續鼓勵學校推動國際交流，讓學生透過實地參訪與文化互動，開拓視野、增進理解，培養尊重多元文化的態度。此次南新國中前往日本群馬縣交流，不僅延續臺南與日本長期友好的情誼，更以教育交流深化雙方互動，讓學生在國際舞臺上展現臺南學子的自信與熱情，也為未來建立更多跨國合作奠定良好基礎。

教育局長鄭新輝表示，童軍教育強調服務、合作、責任與實踐，是培養學生品格教育與生活能力的重要途徑。此次交流活動結合童軍精神與戶外探索，讓學生在團隊合作、問題解決及生活體驗中學習獨立思考與勇於挑戰，也透過實際行動落實童軍「做中學、服務中成長」的核心精神，累積終身受用的能力與素養。

南新國中校長黃美芳表示，學校多年來持續深耕童軍教育，並積極推動多元學習與國際交流，希望透過教育旅行突破課堂學習的框架，讓學生在真實文化情境中培養自信與國際觀。本次日本群馬文化探索之旅，是由日本水上町觀光協會正式發函邀請南新國中童軍團前往交流，象徵臺南與群馬地方交流由城市外交延伸至教育與青少年交流，別具意義。除安排文化參訪、自然探索及童軍交流活動外，也讓學生深入了解日本在地文化特色及生活樣貌，並透過與當地夥伴互動建立跨國友誼。期待學生在交流過程中不僅提升語言表達與跨文化溝通能力，更能將所見所學帶回校園分享，成為推動國際教育的小小種子。

教育局補充表示，國際交流是培養學生全球視野的重要途徑，未來將持續鼓勵各校結合校本特色推動國際教育與童軍教育，透過多元交流與體驗學習，培養學生跨文化溝通能力、國際視野及實踐行動力，讓孩子自信走向世界。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，今年是他任內最後一屆市長獎頒獎典禮，看到臺南孩子在學業、語文、科技、體育、藝術及品格等不同領域展現光芒，心中除了感動，也對臺南的未來更有信心。市長獎不只肯定學生的學習表現，更是鼓勵每一位願意努力、敢於挑戰，並在自己擅長領域持續發光的孩子。

市長黃偉哲指出，現在的孩子面對的世界，已經和過去很不一樣。科技正快速改變未來產業與生活樣貌，臺南持續透過科技教育、雙語教育及國際教育，協助學生累積面對新世代的能力。他期勉獲獎同學，把今日肯定化為前進力量，持續保有好奇心、行動力和創造力，未來無論走向科技、運動、藝術、人文或各行各業，都能成為讓臺南驕傲的人才。

教育局長鄭新輝表示，市長獎涵蓋優學、語文、科技、藝術、體育、嘉行與勵志等七大類，除肯定學生學習成果，也鼓勵孩子在不同領域發展專長、展現自信。每一位獲獎學生的表現，都是長期努力累積而來，也是師長用心引導與家長一路陪伴的成果。教育局將持續營造多元適性的學習環境，支持學生依照自身興趣與能力發展，讓學生的努力都有機會被看見。

榮獲市長優學獎的新市國中學生黃愷蔚，自小熱愛閱讀，培養跨領域知識與自主學習能力，除課業表現優異外，也熱衷AI程式設計、樂高組裝、昆蟲研究及羽球運動，是一位興趣廣泛、勇於探索的學生。他自七年級起代表學校參加AI設計競賽，榮獲臺南市Scratch暨AI程式設計競賽第一名，並於115年總統盃AI素養爭霸賽勇奪銅牌，展現科技素養與創新能力。他也樂於分享讀書方法，主動協助同學解決學習困難，以實際行動帶動同儕共同成長。

榮獲市長勵志獎的大橋國中學生李羽桐，國二時曾因健康因素暫時中斷校園生活，但仍透過線上課程持續學習，未放棄對知識的追求。狀況穩定後重新回到校園，不僅順利銜接課業，也在月考及模擬考維持優異成績，展現堅定的毅力與自律精神。面對人生挑戰，李同學以樂觀積極的態度持續前進，用實際行動展現跨越逆境、努力向上的力量。

榮獲市長嘉行獎的鹽行國中學生吳威緖，待人真誠、樂於助人，是師長眼中值得信賴、同學心中願意依靠的好夥伴。他平時兼顧校隊訓練與課業，仍經常利用課餘時間協助同學解題、分享學習方法，也在班級事務中主動承擔責任，展現高度自律與服務精神。面對誤解或衝突時，他能以包容與理性的態度溝通處理，用實際行動展現同理心與責任感。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，語言是文化的根，每一種族語都承載著祖先的智慧、生活經驗與歷史記憶。當孩子願意學習族語、開口說族語，不只是完成一項認證，更是在延續文化、守護珍貴的文化資產，讓族語在新世代持續傳承。他也感謝族語教師長期陪伴學生學習，依照不同語別及學生程度用心指導，讓孩子從聽得懂、敢開口，到能夠表達並建立信心。市府將持續支持族語教育，與學校、家庭共同努力，讓孩子在日常學習中親近族語，也讓族語文化一代一代傳下去。

教育局長鄭新輝表示，語言教育的核心，不只是讓學生學會語詞與表達，更重要的是讓孩子透過語言理解文化、建立認同，並學會尊重不同族群的生活經驗。臺南市推動族語教育，除鼓勵學生參加族語認證外，也透過學校課程安排、認證輔導及文化學習活動，協助學生持續接觸族語、開口使用族語。教育局將持續充實族語教學資源，支持學校依學生需求推動族語學習，讓族語教育不只停留在認證成果，也能在校園日常中持續累積、延續下去。

教育局表示，本次臺南市共有4位學生榮獲全國榜首，分別為海佃國中施珏安獲中排灣語初級全國榜首、東區復興國小武冠言獲茂林魯凱語初級全國榜首、陳立軒獲北排灣語初級全國榜首，以及進學國小鄭多甯獲萬山魯凱語初級全國榜首。學生能在不同語別中取得佳績，除展現個人努力，也反映學校支持及族語指導教師平時陪伴、指導的成果。

教育局指出，4位全國榜首在學習族語過程中各有不同努力方式。海佃國中施珏安善用睡前及零碎時間複習，也透過族語與阿公、阿嬤交流；東區復興國小武冠言課後反覆聆聽老師錄製的音檔練習發音，並在家人陪伴下持續複習；東區復興國小陳立軒與弟弟每天固定複習約10分鐘，並互相以族語對話；進學國小鄭多甯則在指導老師耐心指導及家人鼓勵下，每天認真練習，遇到困難也不放棄，持續精進族語能力。

發稿單位：臺南市政府教育局