市長黃偉哲表示，學生輔導工作是學校教育中不可或缺的一環，也是陪伴孩子度過情緒風暴、建立心理韌性的重要力量。市府持續致力於充實三級專業輔導人力，協助建構完整的輔導支持系統，透過媒合專業輔導資源，提供學校個案轉介、心理諮商、校園危機事件處遇、校園心理衛生宣導及輔導網絡資源連結等服務，共同打造安心、友善的校園支持網絡。

    教育局長鄭新輝表示，期盼有更多輔導專業人員加入，一起建構更綿密的學生照護網。相信在專業輔導人力持續充實下，與學校教師攜手合作，將更能積極落實學生輔導工作。竭誠邀請具專業與熱忱的輔導夥伴加入教育局輔導工作團隊，走進校園陪伴學生，發揮助人工作的最大能量。

    臺南市學生輔導諮商中心主任陳谷易表示，誠摯歡迎對輔導工作懷抱熱忱的助人工作者加入臺南市輔諮團隊，共同為孩子的成長與校園的幸福努力。本次甄選簡章自即日起公告於臺南市政府教育局網站(https://bulletin.tn.edu.tw/)教育公告及臺南市政府教育局學生輔導諮商中心網站(https://tscc.tn.edu.tw/)最新消息，請逕行下載簡章。報名方式一律採郵寄通訊報名，自簡章公告日起至115年9月23日（星期三）截止，以郵戳為憑。如有報名相關問題，請洽臺南市教育局學生輔導諮商中心（電話：06-2521083分機21，人力行政組）。

發稿單位：臺南市政府教育局

教育局說明，本案最初係鄭方形等人指控園方人員涉及性侵幼兒，經地檢署查證後已作成不起訴處分，後續法院亦駁回交付審判的聲請，該指控的刑事程序已終結。另法院已就鄭方形於網路散布言論產生的民事侵權案件，判決鄭方形及其配偶應負損害賠償責任，並要求刪除相關貼文及影片。

教育局表示，鄭方形諸多不當言行所侵犯的對象，已從園方人員擴及教育局公務人員、調查委員、家長、教師及警務人員。本次檢方起訴的內容包括不當取得幼兒園監視影像資料後剪輯公開、攝錄公務人員並公開個人資料、私錄不公開之調查委員會，以及公開家長、教師與警務人員個資，並涉及侮辱、誹謗或恐嚇等罪嫌。

其中，鄭方形與其配偶共同於Facebook、Instagram及YouTube等社群平臺散布園方人員涉及性侵幼兒相關言論部分，檢方認為已涉及加重誹謗罪，並提起公訴。

教育局強調，行政機關依法處理人民陳情案件，若民眾有非理性的違法行為，也會捍衛公務人員的尊嚴與權益。本次檢方已完成偵查並提起公訴，後續將交由法院依法審理裁定。

    教育局為避免有心人惡意扭曲真相，已同步於教育局官網「鄭方形事件澄清專區」（https://www.tn.edu.tw/），公開整理本次檢方8項起訴事實及起訴理由，說明相關違法行為與法律問題，讓社會大眾能完整掌握案件最新進度。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，公民教育不應只是課本裡的名詞，孩子從小願意關心自己生活的城市、勇敢提出問題，並且願意聽見不同人的意見，就是公共參與的開始。民主社會最珍貴的地方，是每個人都可以表達想法，但同時也必須學習傾聽、溝通及判斷資訊。此次透過孩子跟著市長實際觀察市政，希望讓學生了解，一項政策背後往往需要考量不同需求、整合不同意見，進而理解民主並不是只有投票，更存在於每天的溝通、選擇及公共生活之中。

教育局長鄭新輝表示，在社群媒體、短影音與生成式AI快速發展的時代，「會使用科技」只是第一步，更重要的是孩子能否理解資訊從哪裡來、辨識內容是否可信、看見不同觀點，並做出自己的判斷。臺南近年持續推動AI與數位學習，教育的重點從來不只是教孩子操作工具，而是培養批判性思考，例如臺南市推動全市AI素養教育時，即透過課程引導學生觀察AI生成內容是否存在性別、職業等刻板印象，進一步學習查證、分析與反思，讓學生不只是科技的使用者，更能成為具有獨立判斷能力的智慧數位公民。

小公視《新聞超小號》是以10至13歲兒少為主要對象的新聞節目，帶領孩子認識國內外事件，也透過各種與生活相關的議題，引導學生思考「這件事跟我有什麼關係？」；此次「貼身觀察員」更希望讓孩子實際走入首長的一日工作，將原本抽象的市政運作轉化為可以親眼觀察、親身感受的生活經驗。

參與拍攝的學生表示，以前在新聞上看到市長，多半只是看到剪輯後的幾分鐘畫面，真正跟著市長跑行程後，才發現每一項市政工作背後需要聽很多人的意見，也要在不同需求之間做選擇。「原本以為市長就是開會、剪綵，實際觀察後才發現，每一個決定都跟很多市民的生活有關，也讓我覺得公共事務其實離我們沒有那麼遠。」

另一位學生分享，這次最有收穫的是可以直接向市長提出自己真正關心的問題，包括「AI會不會取代學習?」「學生有沒有更多街舞空間?」以及「老師工作是否太辛苦?」等。「以前看到新聞可能看完就滑走，這次自己當小記者後，才發現提一個好問題之前，要先想清楚自己到底想知道什麼，也要聽完對方的回答再做判斷。」學生也說，未來看到網路上的資訊，會更注意消息從哪裡來，也不會只看一個標題就相信。

教育局表示，公共參與不必等到成年才開始，從關心校園的一件事、社區的一個問題，到願意查找資料、聽取不同意見並提出自己的想法，都是公民素養的起點。此次活動同時呼應臺南市長期推動的媒體素養與公民教育方向，透過孩子最容易理解的方式，讓學生看見城市如何運作，也讓更多孩子知道：「關心，就是參與的第一步；會提問、能判斷，則是AI時代最重要的公民能力。」 。

單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，學校周邊學童行走安全及家長接送流暢情形一直是臺南長期關注的重點，也持續滾動檢討並進行改善。自108年至今，已投入約16億6,533萬餘元，提升123所學校通學步道的安全性。在市府各局處、區公所和學校的密切合作，完整規劃學校的步道與週邊交通安全設施設備，建置人行道、增加照明、標誌標線重繪、交通號誌調整、管線設施整合、規劃家長接送區等方式改善，提供學童與市民平坦、安全的行走空間，並讓家長接送學童的行車動線環境更安全順暢。

教育局長鄭新輝表示，感謝內政部國土署的經費補助，讓關廟國中、關廟國小及五甲國小陸續完成關廟主要學區的通學步道改善。學校在辦理步道改善工程中包括處理樹穴、移除電箱、電線桿等路障，同時圍牆解構釋放空間。通學步道整新後，鋪面不僅更加平整、寬敞，也讓學校與社區透過綠美化共同參與，為生活道路增添創意，同時強化學生交通安全教育與鄰里互助情誼。

五甲國小校長王朝賜強調，通學步道工程的核心亮點，在於打破傳統校園與社區的實體藩籬，順暢接送動線安全並加大行走空間舒適度。長期關懷教育、熱心公益的家長會長吳耿同先生，在得知學校推動通學步道改善，更立刻與五甲國小家長會全體團隊攜手並進，共同捐贈全新學校大門。新大門與內縮後的通學步道、嶄新的避車彎相互輝映，不僅營造出大氣且現代化的校園門面，更強化校門口的動線管制與親師生接送安全性，讓學校的硬體升級與地方的共榮情感相得益彰，寫下產官學攜手守護下一代的校園佳話。

教育局補充，通學步道不僅是硬體建設，更是孩子每天都在上的一堂交通安全課。學生在上學途中學習觀察路口、遵守交通規則，也培養自我保護能力。教育局除持續協助校園改善環境外，也結合課程與生活教育，強化學生正確用路觀念，並鼓勵家長與社區共同參與，形成守護通學安全的網絡。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，在教師節前夕市府要致上最深的敬意，自115年起將敬師禮金提高至1,000元，更將「教育部專案增置編制外長期代理教師」及「專職族語教師」皆納入發放對象，讓他們也能同享專屬節日的溫馨祝福。感謝全市教師陪伴孩子學習成長，成為孩子生命中重要的引路人，期許教師能持續用心投入教學，不辭辛勞的為孩子創造無限可能的未來。

教育局長鄭新輝表示，南市自100年起，每年9月教師節發放所屬公私立國民中小學、附幼及專設幼兒園之教職員工及教保服務人員敬師禮金，迄今連續16年來不中斷。今年禮金實質加碼、同步推動多項重大教育投資，從學生照顧、多元展能到教師支持同步優化，深刻體現教育的溫度與影響力。在學生照顧方面，全面補助公私立國中小學生及市立高中、國中小導師營養午餐；公立幼兒園午餐及點心費依一般與偏遠地區，分別調高至每日95元及105元，差額由中央及市府吸收。在多元展能方面，新增績優藝文團隊出國交流補助；在支持教師方面，配合中央修法規劃，116學年度起於一定規模以上國中小增設副組長，實質減輕教師兼任行政負擔。

    教育局表示，市府財政資源有限，但為了讓學校師生學習獲得更多支持，將持續透過提升教育環境與調高待遇福利，給予老師們最大的支持。在這感恩的時節，祝福全體老師「教師節快樂！」

發稿單位：臺南市政府教育局

 市長黃偉哲表示，臺南市自108年起全力推動校園廁所改善，將廁所整建規劃列為重要教育政策，致力打造友善、人性化及融入在地特色的優質校園環境，透過地方與中央協力，累積投入超過10億元讓校園廁所華麗變身，不再是校園安全管理的死角。臺南市也同時配合中央政策推動性別友善廁所，預計在115年底前再於84校增設性別友善廁所，結合硬體環境營造與性別平等教育推動，營造安全、友善的校園空間。

 教育局長鄭新輝表示，廁所是師生校園生活不可或缺的空間，整建工程不只是改善衛生與使用機能，更是校園美感教育的體現。透過整體設計，納入通風、採光、清潔維護及使用安全規劃，並結合學校特色與在地文化，讓過去昏暗、潮濕、氣味不佳的廁所，轉變為明亮舒適且兼具美感的校園空間。也有學校校長分享，校園廁所改善對於整體校園安全管理有明顯幫助，學生變得更加愛惜公物使用。

 教育局表示，校園廁所改建處處可見學校巧思。安定區南安國小將校內孔廟古蹟意象融入空間設計，以學生畫作中的孔廟元素為素材，將屋脊及建築線條簡化為幾何造型，搭配溫潤的米白與木質色調重新詮釋，展現百年學府的典雅氣質與孩童創作的純真活力；空間中更加入童趣的大象圖案，象徵「引水潔淨、溫柔守護」，兼具趣味、美感與教育意義，成為廁所空間的親和焦點。

另外，新營區新民國小將學校音樂教育特色融入廁所設計，以黑白相間的紋理與簡潔線條營造藝術氛圍，讓日常如廁空間也能展現校園特色。新化區新化國小則以木紋格柵及天花板設計營造森林意象，搭配花磚妝點壁面，創造溫馨舒適的空間感，學生更笑稱「在學校上廁所就像走進飯店，還有度假的感覺」，展現廁所改造帶來的實質改變。

教育局進一步表示，臺南市將持續盤點各校老舊廁所改善需求，積極爭取中央經費，逐步提升校園公共設施品質。同時，從硬體改善延伸至生活教育，培養學生尊重公共空間、維護環境整潔的良好習慣，共同打造更具溫度與品質的友善校園。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺南持續打造「以人為本」的幸福城市及建設學童行走安全的通學步道，自108年至今，已投入約16億6,533萬餘元，辦理123所學校通學步道優化工程，由教育局、工務局、交通局及區公所等多單位協同合作，以安全、平整、舒適為目標，辦理人行道、通學步道、路口安全改善、人行環境整體規劃等項目工程，秉持「以人為本」的核心理念，打造安全交通與幸福城市。

教育局長鄭新輝指出，文衡路為關廟區內重要幹道， 關廟國小周邊舊有通學步道因年代久遠，鋪面老化且路面起伏不平，影響學童上下學安全。本次工程以「安全優先、友善人行」為核心概念，全面升級長達200公尺的通學鋪面；更重點針對路口轉彎處規劃「退縮行人駐等空間」，大幅拓寬視野、減少車輛轉彎盲區，保障學童等候過馬路時的安全防線。

關廟國小校長呂志忠表示，設計團隊特別將關廟在地最知名的特產「關廟鳳梨」元素巧妙融入校門口與步道細節中。獨具特色的意象設計不僅增添校園門面美感，也讓學童在每天上下學時，深刻感受到家鄉產業與文化的魅力，成為文衡路上最亮眼的文教風景。

教育局補充，學校通學步道的改建不僅關乎交通安全，更是學校與社區之間的無縫連結。學校將繼續與當地社區密切合作，並加強學生的交通安全教育，從小培養學生良好的用路習慣，讓安全觀念札根校園，共同營造安全友善的通學環境。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺南校園午餐長期以學校自辦為主，目前自辦及央廚聯合供餐比率達94.5%，為六都最高，中央廚房化政策推動後，透過大量採購降低成本，營養師菜單設計、多元食材採購及廚師廚藝精進，確保午餐供餐品質。新學年度全面午餐補助上路後，不只是幫家長省下餐費，更要把資源真正放進孩子的餐盤裡，從增加水果、乳品、選用當季在地食材，到強化每日食材安全把關，讓孩子吃得營養健康、家長更安心。

教育局長鄭新輝表示，學校午餐不只是提供餐食，也是培養學生健康飲食觀念與習性的生活教育之一。臺南透過餐前5分鐘及各校規劃的飲食教育、食農教育，讓學生從小學會均衡飲食的觀念。對部分有偏食習慣的學生，在班級師生共餐過程中，也會逐步改變、樂於嘗試。新學年度，為確保午餐的品質及衞生安全，教育局會持續結合學校營養師，透過菜單設計審核、廚師廚藝精進、多元採購機制輔導及三級食安稽查，持續提升午餐品質。師生對學校午餐滿意度調查也會持續進行，將師生用餐的感受與回饋納入菜單及供餐品質改進參考。午餐全面補助後，為滿足各校午餐製備與供應需求，各校仍可透過學校午餐委員會討論後，創新規劃自己的午餐特色。

教育局表示，開學第一週，各校也發揮巧思，各自端出具亮點的特色餐。永康國小以吉祥菜名，串起新學期祝福：主菜「蔥油淋雞」取「聰明伶俐」之意，「花生什錦」象徵「好事發生」；搭配寓意「學業順利」的彩椒竹筍及「勤學好彩頭」的芹香菜頭湯，最後再以大蘋果祝福孩子平平安安。

央廚學校東原國中以「營養滿分」為發想，準備香滷雞腿排、鮪魚拌芽菜、冬瓜排骨湯，餐後再搭配低脂優格，為學生補充高鈣營養。團膳學校也不遑多讓，由嘉丞食品工廠供應的後甲國中，以雞翅象徵「展翅高飛」，搭配蔬菜冬粉及白蘿蔔大骨湯，兼具營養及美味。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，每一位孩子都值得被好好接住。學生中輟往往不是單一因素造成，背後可能交織家庭、學習適應、人際互動及生活環境等問題，因此不能只靠學校單打獨鬥。市府除了由學校第一線即時掌握學生出缺席及學習適應情形，也持續整合教育、社政、警政、勞政、衛政及地方行政體系資源；教育局定期邀集社會局、警察局、勞工局、區公所及家庭教育中心等單位召開網絡會議，共同研議個案困難及所需資源，市府並定期召開強迫入學委員會議，由各區區長共同檢視轄內中輟生及未入學新生追蹤查處情形，透過行政追蹤與專業輔導雙軌並行，期盼讓需要協助的孩子在離開校園之前就被發現、被支持，並在復學後持續穩定就學。

教育局長鄭新輝指出，臺南推動中輟預防工作的核心，不只是「把學生找回學校」，更要理解孩子為什麼離開學習現場，並依個別需求提供適切支持。教育局由學生輔導諮商中心專業輔導人員與學校共同評估個案需求，積極連結社政、衛政、警政等跨域資源，並透過「高關懷學生輔導處遇個別化支持計畫（ISP）」提供個別化輔導處遇；近年推動「社區師傅計畫」，更媒合美容美甲、汽修、餐飲等社區友善店家，讓學生透過職場體驗探索興趣與生涯方向，重新建立成就感、調整生活作息及提升學習動機，再逐步銜接校內課程及復學輔導。

本次4個獲獎單位也展現臺南中輟預防工作多元而扎實的實務成果。家庭教育中心秉持「先建立關係，再傳遞知識」原則，透過耐心陪伴建立信任、支持案家。大成國中秉持「關懷、理性、智慧、力行」精神，善用志工團力量，結合祖孫週等活動及相關輔導資源網絡。安南國中堅持「不放棄每一個孩子」的教育理念，自民國88年成立「思源班」，提供替代性及適性教學方案。玉井國中則以建構「以溫暖為基調、以學生為中心」的校園防護網為目標，由校長親自參與高關懷學生輔導歷程，讓學校成為孩子安心學習與成長的重要支持力量。

此次獲得個人績優殊榮的崇明國中教師毛怡雅分享，人生旅程是一場獨特的探索，迷路也是沿途的風景；輔導工作就像夜空中的微光，默默守候、溫柔陪伴，等待孩子走出迷霧，找到屬於自己的方向。安南國中教師陳亭潔則表示，成長路上充滿未知，孩子可以迷惘，也可能受傷，而輔導室始終願意成為溫暖的支持力量，接住孩子的淚水、傾聽他們的脆弱，陪伴孩子在生命迷惘時重新找回前行的力量。

教育局表示，中輟預防不能只停留在學生離校後的追蹤，更重要的是建立前端預警與早期介入機制。未來將持續強化學生出缺席掌握、高關懷學生辨識、專業輔導介入、彈性教育措施、生涯探索及家庭支持，並串聯學生輔導諮商中心、家庭教育中心、社會局、衛生局、警察局、勞工局及各區公所等網絡單位，針對重點個案持續列管、追蹤與提供協助，以「一生一策」精神建構更具韌性與包容性的教育安全網，讓每一位需要支持的孩子都能被及時看見、適時接住，穩定接受教育，為未來創造更多可能。

發稿單位：臺南市政府教育局

臺南市長黃偉哲表示，4位獲獎者的成就不僅是個人努力的成果，更是臺南市推動終身學習文化的最佳見證，激勵市民不分年齡持續成長、貢獻社會，讓「活到老、學到老」不只是一句口號，而是每一位臺南市民的生活日常，攜手打造充滿智慧、活力與溫馨的學習型城市。

教育局長鄭新輝表示，全國終身學習楷模選拔分為兩階段審查，學習者及教學者須分別具備5年及10年以上的深耕經歷，並針對精進實踐、困難解決、創新突破與貢獻影響四大面向嚴格評選。在各組名額僅限30名的競爭下，臺南市推薦4人全數獲獎，極為難得。

本次獲獎的4位終身學習典範，事蹟感人且深具影響力。臺南社區大學吳瓊桃深耕「大廟興學」長達20年，開設67門生活瑜珈課程、培育學生逾1,600人次。她不僅將瑜珈推廣至社區與日常生活，更擔任台江綠道水環境守護志工隊隊長，累積服務時數達598小時。帶著學員一同守護在地河川與環境，用行動深刻詮釋「教中學、學中做」的公民教師典範。

臺南市家庭教育中心邱錦秀投入家庭教育服務超過29年，除了修畢空中大學學分，更取得教育部家庭教育專業人員認證。教學足跡遍及學校、社區與司法機關，長年深入「個別化親職教育專案」協助高危機家庭；更連續13年擔任少年觀護所教誨講師，憑藉專業與溫暖同理，陪伴無數迷惘的青少年與家庭重獲新生。

臺南市永康社區大學蔡淑妃投入手語教學28年、累積公益服務長達42年。曾任電視政見發表會與法院特約通譯，更發揮創意獨創「中風單手手勢溝通法」，補足長照溝通缺口；近5年來帶領的學員更是100%考取本土語言教學支援人員認證。蔡淑妃亦成立「兔子手語公益家族」，號召學員與聽障朋友一同投身社會服務，翻轉無數生命。

學習者組優等的臺南市永康社區大學高芳榆深耕手語學習逾15年，始終秉持「學習即實踐」的精神，將手語跨足至司法、醫療、教育及議會翻譯等專業領域。她勇敢克服各領域艱澀詞彙的轉譯挑戰，長年陪伴聽障朋友打破溝通藩籬，確保其獲取資訊的完整性，展現出推動無障礙溝通與資訊平權的卓越精神。

教育局強調，推薦4位全國終身學習楷模選拔全數獲獎，教育局與有榮焉。市府將持續營造優質的學習環境，結合社區大學、樂齡中心及各類進修課程，提供多元學習資源，鼓勵更多市民加入終身學習的行列，翻轉生命、創造社會價值。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，孩子喜不喜歡學校午餐，餐後剩多少就是最直接的答案。115學年度全面補助臺南市國中小學生午餐，補助範圍不僅市立學校，更將國立及私立國中小學生一併納入照顧，希望不因孩子就讀學校屬性不同而有差別。市府推動全面補助，不只是減輕家長負擔，更要確保孩子每天都能吃到安全、營養又願意吃完的午餐；透過自辦午餐、中央廚房聯合供餐、集中採購及專業營養師把關，讓資源更有效率運用在學生餐盤上。

教育局長鄭新輝表示，九份子國中小中央廚房是臺南跨校、跨年齡供餐的具體案例，供餐對象從附設幼兒園、國小、國中，到跨校供應安平國中。不同年齡學生在熱量、蛋白質、食物質地及份量上需求不同，因此並非「一套菜單從小吃到大」，而是由營養師依各年段成長需求，在食材、份量、質地及營養配置上進行適齡調整。透過中央廚房規模經濟及專業分工，既整合食材採購與廚房人力，也能兼顧不同年段學生的營養需求。

安平國中校長陳柏蒼表示，國中生正值快速成長階段，食量及活動量較大，學校除了關注餐點營養，也十分重視學生實際接受度。每天透過各班剩食及餐桶回收情形，可以直接掌握學生對菜色的反應，並回饋供餐學校及營養師，作為後續菜單調整參考。學校也推動「空盤計畫」，鼓勵學生依自身食量適量取餐、不夠再添，並落實導師隨班指導學生用餐；開學這兩日統計，每人每日廚餘量約15至21公克，顯示學生對午餐接受度佳，也讓惜食減量從每天的一餐逐步落實。

九份子國中小營養師陳逸芬表示，今（2）日午餐以「營養均衡、臺南在地、開學祝福與健康飲食」為設計理念，安排紅燒豬肉拉麵、炸虱目魚排、油蔥地瓜葉、法式奶油銅鑼燒及皇后蘋果，兼顧主食、蛋白質、蔬菜及水果的均衡搭配，並融入臺南特色食材虱目魚。餐後蘋果則取「蘋蘋安安」諧音，祝福學生新學期平安健康、快樂學習。

教育局表示，臺南115學年度學校午餐政策不只做到「全面補助」，更同步從公私立全面照顧、中央廚房跨校共享、跨年段適齡營養設計及空盤惜食教育等面向提升品質，讓孩子每天的午餐不只是吃飽，更能吃得安心、營養又美味，並在日常用餐中養成珍惜食物、友善環境的好習慣。

發稿單位：臺南市政府教育局

一座廚房服務多校　專業與資源一起共享

市長黃偉哲表示，學校午餐是孩子每天在校園中重要的生活照顧，市府推動中央廚房及聯合供餐，不只是把午餐從一所學校送到另一所學校，更重要的是建立安全、穩定且能長久運作的供餐制度。看似平常的一餐，背後其實是一張跨越校界、整合專業人力與設備資源的區域供餐網絡。透過大校帶小校、區域資源共享，讓不同地區的孩子都能享有營養、美味且安心的午餐。

教育局長鄭新輝表示，對小型或偏遠學校而言，若各自設置廚房，常面臨廚工聘用、設備維護、食材採購及行政人力等挑戰。臺南透過中央廚房整合鄰近學校需求，由具供餐量能的學校集中烹調、配送，以「一座廚房、服務多校」發揮規模經濟效益，也讓小校共享更完整的午餐資源。

如佳里區仁愛國小午餐廚房，除供應本校外，更支援七股地區10校偏鄉小校，約2,400人；新營區公誠國小也肩負鄰近8校、約1,100人的聯合供餐。透過區域整合，將原本分散於各校的人力、設備與管理需求集中處理，不僅減輕受供應學校負擔，也讓專業人力及設備發揮更大效益。

從「有廚房」到「好廚房」　116至119年再投入2.5億元

中央廚房網絡逐步成形後，臺南下一階段將從「穩定供餐」進一步朝「提升廚房品質」邁進。教育局已規劃「116至119年度補助學校辦理午餐廚房重（擴）建計畫」，以「安全、效率、區域供餐整合」為原則，分年改善老舊廚房及設施設備，並朝符合食品良好衛生規範（GHP）及HACCP精神的作業環境持續精進。

計畫預計投入2億5,000萬元，辦理5所廚房重建、2所擴建，包括南安國小、新化國小、永仁高中、仁愛國小及信義國小重建，以及公誠國小、佳里國中擴建。除了汰換老舊設備，也將重新檢視空間配置、作業動線與供餐量能，降低交叉污染等食安風險，同時改善廚工工作環境、提升作業效率，並持續擴充區域聯合供餐網絡。

鄭新輝表示，臺南推動中央廚房不是單純追求供餐規模，而是希望透過制度設計，讓「大校帶小校」成為教育資源共享的具體實踐。從營養、食安、設備到人力管理，透過區域整合與專業分工，讓有限資源發揮最大效益，也讓每一所學校都能獲得穩定且有品質的午餐照顧。

 讓每一座廚房 成為孩子健康的後盾

教育局表示，從57所中央廚房串聯163校，臺南逐步建立以「專業共享、區域合作、食安優先」為核心的校園午餐網絡。未來116至119年將持續透過中長程計畫改善廚房設施設備，並依區域需求強化中央廚房供餐量能。一座中央廚房，照顧的不只一所學校；一次廚房升級，守護的也不只一頓午餐。臺南將持續用專業與制度守護孩子的餐盤，讓每天熱騰騰的校園午餐，成為城市陪伴孩子健康成長最踏實的日常。

臺南市長黃偉哲表示，市府持續重視資優學生的適性發展，資優教育不只是學科能力的深化，更重要的是提供孩子探索興趣、發揮專長與挑戰自我的機會。透過區域性多元資優教育方案，整合不同學校的專業與資源，讓學生有機會接觸多元領域，在真實情境中學習、在實作挑戰中成長，逐步培養創新思考、問題解決、溝通合作及社會關懷等面對未來所需的關鍵能力，讓每位學生都能找到適合自己的學習舞臺。

教育局長鄭新輝指出，115年度區域性資優教育方案透過跨校合作及資源共享，讓各校依據自身特色發展課程，形成多元且具深度的學習內容。從跨縣市交流、3D列印、AI與永續議題，到科學實驗、藝術創作及在地文化探索，充分展現資優教育不受單一學科侷限的特色。透過探究、實作、合作與創作，學生不只是「學習知識」，更能進一步「運用知識、解決問題」，將學習經驗轉化為實際能力，持續提升本市資優教育課程的廣度與深度。

資優教育中心主任林妘蓁說明，從今年各校方案的執行成果，可以看見資優課程逐漸朝向探究、實作、跨域與真實情境發展。學生透過跨校交流、科技應用、文化探索及創意實作，不僅深化學習內容，也能在合作與挑戰的過程中認識自己、發現興趣與優勢。區域性方案讓不同學校彼此交流專業與經驗，形成更具支持力的資優教育網絡。未來資優教育中心將持續協助各校精進課程設計與教學品質，讓更多優質資源能在校際間流動，持續豐富資優學生的學習經驗。

今年各校方案展現多元跨域的學習成果。建興國中「走出南門、前進東海－共創跨校交流與生態探究行動方案」與臺東東海國中進行跨縣市交流，透過生態探究與互動學習，拓展學生視野，培養溝通合作能力。

新化國小「蜘蛛精大鬧大目降」結合在地文化與3D列印創作，引導學生從新化特色出發，運用科技實作與創意設計，深化文化探索與跨域創作能力。

成功國小「我與AI共編的視角－永續世界的短影音創作」運用AI進行影像創作，結合數位科技與永續議題，培養學生數位素養、創意思考及社會關懷。

鹽水國小「追光探秘 藍紫晒圖趣」結合科學實驗與藝術創作，引導學生從光影探索中發現科學與美感的交會，培養觀察、探究與創作能力。

麻豆國小「詩意蝶舞，木上創藝」融合詩文創作與木工藝術，鼓勵學生跨域創作與實作，從文字與工藝中發揮創意，展現多元學習成果。

教育局強調，未來將持續鼓勵各校發展具特色且具前瞻性的資優課程，深化跨校合作與資源共享，並結合科技趨勢、在地文化與全球議題，提供學生更多探索與展能的機會。在一次次探究、實作與交流中累積能力、拓展視野，培養創新力、行動力與關懷力，在臺南這片教育沃土上自信成長，迎向更寬廣的未來。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，115學年度起臺南全面補助國中小學生午餐，減輕家長負擔，但「免費不代表品質打折」，透過自辦午餐及中央廚房化等措施降低成本，把大部分經費花在食材品質和學生餐盤裡。目前臺南午餐自辦率達94.5%，中央廚房聯合供餐比率達81%，為六都最高。今天到新南國小看到各班餐桶幾乎見底，也證明廚餘減量不是讓孩子少吃，而是透過好吃的菜單設計和精準供餐，做到「吃得飽、吃得好，也能吃光光」。

教育局長鄭新輝表示，臺南午餐緊扣教育理念，食材採購強調國產及提升在地食材選用率，從產地到餐桌減少碳足跡。同時老師也用心指導用餐禮節，吃多少、夾多少，不浪餐盤內的每一份餐點，培養愛物惜食的觀念。剩食處理也融入循環利用的概念，115年度教育局特別補助新南國小等8所學校試辦購置「廚餘處理機」，讓學生看見廚餘經處理後，如何轉化為堆肥及資源再利用過程，體會食物「從產地到餐桌，再從餐桌回到土地」的循環永續歷程。

新南國小營養師楊翬玲表示，今日菜單包括小米紅藜飯、梅干滷肉、玉米香腸炒蛋、臺南在地白菇有機菜、山藥香菇雞湯及鮮乳。小米紅藜增加全穀雜糧及膳食纖維，在地有機蔬菜兼顧新鮮與低碳，肉品、雞蛋提供蛋白質，再搭配山藥雞湯及國產鮮乳補充多元營養。每一道菜都依學童需求搭配，希望讓孩子「吃得開心，也吃得營養」。

新南國小校長楊淑晏表示，新南國小為中央廚房，供應本校及鄰校金城國中每日約1650份餐食。學校把午餐視為每日一堂飲食教育課，由營養師依學生營養需求設計菜單，也持續觀察各班用餐及剩食情形，適時調整供餐份量及烹調方式，並透過餐前5分鐘及融入課程等方式，引導學生認識食材、培養均衡飲食及珍惜食物的習慣。看到餐桶見底，不只是廚餘減少，也代表孩子願意把學校精心準備的午餐吃光光，更是對營養師及廚房工作人員最直接的肯定。

教育局表示，為落實廚餘減量，自114年102月全面推動校園廚餘減量以來，透過菜單設計、精準備量、班級調節、改善烹調、廚餘秤重回饋等措施，有效降低廚餘量。全市各校廚餘總量，已由114年11月毎日平均8,100公斤，降至115年6月的每日4,650公斤，減少3,450公斤約43%；平均每人每日廚餘量也由60公克降至29公克。115年持續推動多元廚餘去化措施，讓剩食轉化為堆肥或再利用資源，讓減少浪費、珍惜食物成為校園午餐的日常。

發稿單位：臺南市政府教育局

臺南市長黃偉哲表示，維護校園安全與學生身心健康是市府施政重點，針對近期列為第一級毒品的新興毒品「依托咪酯」（喪屍煙彈）對年輕族群造成的威脅，提醒全體師生與家長務必提高警覺，切勿因好奇或同儕影響而嘗試第一口。市府團隊將跨局處動員，持續強化治安打擊力道與校園安全防禦，確保學子無論在校內學習或上下學途中，都能獲得最完善的安全保障。

教育局長鄭新輝表示，「友善校園」的核心在於以學生為中心、學校為本位，落實尊重、包容與友善陪伴。針對毒品防制，教育局配合中央推進「三不一要」策略，並結合特定人員篩檢試劑運用，做到早期發現與關懷，並強化查獲電子煙之煙油檢驗。同時，教育局持續督導各校推動「三級輔導機制」與「強化學生身心健康與輔導」，將藥癮學生視為需要醫療與關懷的對象，以接納消弭隱瞞，提供全方位的心理支持系統。 

警察局第六分局副分局長黃胤銘表示，學校與警政機關已建立緊密聯繫機制。警方將持續加強校園周邊巡查及反詐騙、反毒宣導，嚴防網路詐騙車手吸收青少年或新興毒品滲入校園。

永華國小校長李建璋指出，學校致力於建構多元包容的友善環境，並落實校園安全演練與性別平等教育。針對遭遇身心危機或物質誘惑的學生，將秉持輔導先行原則，積極連結各縣市毒品危害防制中心及專業醫療資源，給予高度隱密且完善的輔導介入與支持服務。

教育局強調，建構友善校園需要學校、家庭與社會三方協力。除了防制毒品與反霸凌外，教育局要求各校落實1953反霸凌專線宣導、數位/網路性別暴力「五不四要」原則；以及交通安全（含微型電動二輪車規範）與身心障礙者權利公約（CRPD）的融合教育。此外，面對短影音與社群平臺帶來的風險，呼籲家長多關心孩子校內外作息與網路習慣，善用「家長守護數位工具包」陪伴引導，攜手守護學生健康快樂成長。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，守護孩子的健康與安全是市府最重要的責任，開學也是各項校園安全防護全面啟動的重要時刻，市府將持續透過通學環境改善及生活教育宣導，培養學生自我健康管理與安全用路習慣。面對傳染病對師生健康的威脅，市府會與學校共同落實環境清潔、孳生源清除、防疫衛教及健康監測。115學年度起推動學生午餐全面補助，午餐品質與食安更是大家關注的焦點。臺南自辦午餐與中央廚房化已發揮集中採購、省成本、加碼餐盤的效益，市府三級食安品管也會嚴格把關食材源頭及製備流程，讓學生吃得營養、健康，家長放心。

教育局長鄭新輝表示，教育局從健康防疫、午餐食安及交通安全等面向建構校園安全防線，除督導學校完成開學前各項整備，開學後也將加強掌握校園健康及安全管理情形。在食安方面，將持續強化食材源頭管理、供應品質與安全，確保學生吃得營養、健康、又美味。在交通安全方面，透過學校課程，提醒學生養成遵守號誌、過馬路要「停、看、聽」，騎乘自行車或微型電動二輪車應遵守法令規定、正確配戴安全帽，不逆向、不闖紅燈，並提高對路口大型車視野死角的警覺，養成防禦駕駛失誤及安全用路習慣。

安慶國小校長羅智韋在黃市長視察廚房環境時，分享開學首日正值「處暑」節氣，學校特別從時令與營養出發，早上8點就提供每人一瓶鮮奶，午餐準備鮮嫩蒜泥白肉、脆甜高麗菜、九層塔香炒海茸及清爽的薑絲排骨冬瓜湯，並附上一顆紅通通的蘋果，希望每個孩子都健健康康、平平安安的迎接新學期。

羅校長表示，開學前已完成全校大清消及病媒蚊孳生源清除，同時完成安中路一段699巷通學步道工程發包，期待未來提供學生更寬敞的通學環境。學校近年也陸續重整校門、翻新禮堂舞台及建置食農教育教室，近期更獲「營造原住民族文化學習場域計畫」補助，將設置「山海共學堂」並整新生態農場，希望打造安全、優質且具特色的學習環境，陪伴每一位學生健康快樂成長。

教育局表示，新學期正式啟動，市府與學校將攜手落實防疫、午餐食安及交通安全等各項工作，讓學生可以安心返校、健康學習。新學年學生午餐全面補助政策上路後，除督導學校落實食安把關外，也會由營養師發揮菜單設計巧思與創意，結合節氣、節慶及學校重要活動，推出亮點特色餐，透過餐前5分鐘與機會教育，讓午餐不只是吃得營養、健康，也讓孩子認識食材、季節與生活的關聯，讓校園生活多一份美味與小確幸。

發稿單位：臺南市政府教育局

本次入學禮特別邀請插畫家湯舒皮(Soupy Tang)親自操刀。以細膩且童趣的筆觸，描繪孩子在校園與同學遊戲、互動的歡樂時光。畫面傳達校園不僅是汲取知識的場所，更是交朋友、探索興趣與建立自信的成長空間，期盼孩子帶著好奇與期待踏入校園，在友善環境中自在學習。

市長黃偉哲表示，孩子的快樂成長是市府持續努力的方向，校園除了是學習知識的場域，也是培養人際互動、探索興趣及建立自信的重要生活空間。市府將持續打造友善、安全、優質的學習環境，讓孩子在互動中快樂學習，安心迎接每一個成長階段。

教育局長鄭新輝指出，從幼兒園進入小學是生活與學習模式的重要轉變，除了準備學習用品，也鼓勵家長透過日常對話，了解孩子的期待，幫助孩子減輕對陌生環境的緊張感。教育局也將持續推動各項友善校園及學習支持措施，讓孩子在安全、尊重與充滿關懷的環境中享受校園生活。

鹽水國小校長林良駿提到，學校於新生始業輔導期間，除了積極宣導家庭教育資源、播放家庭教育中心製播的《我和我的孩子一起共創幸福：幼小銜接 Ready Go》影片外，更特別結合八月「祖父母節」舉辦祖孫同樂活動。現場許多祖父母陪同孫子女一同參與並領取入學禮，氣氛熱烈溫馨，有效強化跨世代的情感交流與世代共育。

家庭教育中心主任張冰嫈表示，快樂是孩子最自然的學習動力，而陪伴則是家庭給孩子最好的力量。面對新環境時，孩子難免會有期待與不安，家長可以從生活中的小事積極鼓勵與陪伴孩子理解「上學不只是學習知識，更是一段結交朋友、勇敢探索世界的精彩旅程」。115學年度小一新生入學禮將陸續送達本市各國小，盼將祝福與家庭教育資源送到每個家庭，陪伴孩子們展開全新篇章。

發稿單位：臺南市家庭教育中心

市長黃偉哲表示，教育是一項需要專業、耐心與溫度的工作，教師除教學外，也肩負班級經營、學生輔導及親師溝通責任，需要在第一時間作出專業判斷。市府理解第一線教育工作的不易，也相信適當合理的管教是教育專業重要的一環。此次推出《臺南市國民中小學教師支持暨合理管教全攻略手冊》，就是希望提供教師在班級經營、學生行為處理及親師溝通上有更實務性的指引，並提供完善的調和機制、行政協助、心理支持及法律諮詢，讓教師在複雜的教育情境中，有學校與教育局的專業支持後盾，安心的發揮教育專業。

教育局長鄭新輝表示，教育環境日益複雜多變，教師在輔導管教學生過程中，可能因合理管教技巧、親師溝通、案件處理程序認知、或專業支持不足，而衍生陳情事件與爭議，讓教師產生困擾與心理壓力。因此教育局特邀集具經驗的校長、教師及專業人員共同討論後，以教師最需要的「陳情事件處理與教師支持」及「教師合理管教技巧」兩大面向，彙編成全攻略手冊，希望可以提供學校及教師在執行職務上，有更明確的方向與務實性的處理技巧，讓教師可以減輕心理壓力，也讓學生能獲得正向的引導。

鄭新輝進一步說明，手冊內容分為兩大部分，第一篇「陳情事件處理程序與教師支持系統」著重案件分流、親師溝通及三級調和機制，並整合學校與教育局的行政、心理及法律支持資源，讓教師面對輔導管教及親師爭議時，不必單獨承擔。第二篇「教師合理管教技巧全攻略」則從班級經營常見的學生行為情境出發，整理共通處理原則、依行為發生頻率提供不同層次的處置建議，並說明學校行政支持及分工方式。另彙整8大類常見案例，分別從「處理原則」、「老師當下可以這樣做」、「若反覆發生或需後續處理時」、「需要行政或專業協助時」及「教師應避免這樣做」的處置建議，以協助教師快速掌握可行的處理策略。

教育局表示，本手冊除提供陳情事件處理與教師合理管教技巧等實務性作法外，更希望傳達「教師不是一個人面對問題」的支持理念。除依法應進入法定程序處理的校園霸凌、性別事件與不適任教師等案件須依相關法令辦理外，經檢視未涉及依法應啟動之事件，適合透過親師溝通協調處理的爭議，學校可善用親師溝通與三級調和支持機制，及早介入、降低衝突，共同尋求對學生的學習與成長最有利的方式處理。

教育局特別感謝參與本次手冊編撰的校長、教師及專業夥伴的用心，將第一線常見的學生違規行為案例與專業處理意見，經過研討後整理出第一版全攻略手冊供所有學校與教師參考。未來教育局將會持續蒐集學校與教師的回饋意見與案例，滾動修正並充實手冊內容，以更務實的專業支持系統，共同營造友善的教學環境。手冊的相關資訊可至臺南市政府教育局網站查詢：https://www.tn.edu.tw/。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，維護永續環境並非為特定人士的責任，而是每個人日常生活中不可或缺的行動。台江地區擁有豐富且珍貴的濕地生態，不僅是黑面琵鷺等候鳥重要的棲息地，也是漁業文化與自然環境共存的珍貴家園。此次競賽土城高中從「認識台江、關心台江」出發，組成合作團隊，將對家鄉的關心轉化為具體倡議，以青年觀點傳遞「保育與生活可以共存」的永續理念，讓愛護土地、尊重生命及實踐永續的種子，透過青年行動持續發芽、茁壯。

教育局長鄭新輝指出，透過專題式學習（PBL），引導學生從自身生活與在地環境出發，觀察公共議題、蒐集資料、實地踏查，進一步提出具體的行動倡議。此次土城高中榮獲冠軍，不僅是對三位同學努力與成果的肯定，更展現學校推動在地關懷、探究實作與公共參與的教育成果，讓學生從課堂走向產業現場，從生活中發現問題、理解問題，並嘗試提出解決與改善方案，將「做中學」的精神真正落實於學習歷程中。

土城高中高嘉良同學分享，從籌備到執行的過程中，每一步都充滿挑戰，但看見許多人對土地的熱愛與付出，也讓團隊更加堅定地向前邁進，相信透過倡議讓更多人看見問題，凝聚更多改變的力量，讓每一個人都能成為守護土地的一份子。謝易成同學也表示，這段倡議競賽的經歷不僅學習到書本以外的知識，也看見許多人長期為環境永續默默付出的努力，更加珍惜家鄉自然環境的珍貴。賴慶銘同學補充，認識「黑琵牌」的契機，正是源自丹娜絲颱風重創台江地區後的觀察，一個看似不起眼的標章背後卻蘊藏著許多人長期守護土地與生態的心血。「別人的幫助不是義務，而是善意」，感謝一路上協助與支持團隊的每一個人，讓我們有機會看見台江的故事，並相信即使是青年，也能透過自己的力量為社會帶來改變。

教育局補充，「生態友善標章─黑琵牌」目前由七股南灣生態養殖的王啟森、羽堤生態漁場的楊典澔等八位漁民攜手守護環境，推廣以「生態友善」為核心的水產品，期許人、魚、鳥之間都能建立和諧共生的永續環境。土城高中學生拍攝的紀錄影片已公布於「臺南市學校午餐教育資訊網」(https://lunch.tn.edu.tw/news/140)，一起透過影像認識「黑琵牌」，將漁民守護土地的故事帶進校園，讓更多人看見在地產業與生態保育之間的連結，共同守護臺南珍貴的自然環境與在地文化。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲指出，臺南持續推動樂齡學習，不僅要讓樂齡市民有學習的機會，更要讓每一堂課都能回應高齡者實際生活需求。隨著數位科技快速發展，樂齡教育也面臨新的教學情境，講師除了具備專業知能，更需要持續更新教學方法。透過本次回流培訓，引導講師認識AI、善用AI，讓科技在保有講師教學特色之下，增進學員互動、提升備課效率並推動教學創新。

教育局長鄭新輝表示，樂齡講師回流培訓是支持講師專業成長的機制，除了精進授課技巧，也鼓勵講師從學習者角度重新檢視自己的教學策略。因此，本次培訓特別將AI應用與生活安全、運動保健、心靈成長、人際關係及社會參與等核心課程結合，讓講師進一步思考AI如何能夠融合教學經驗、在地故事與對學員的理解，增進樂齡學習的成效。

教育局表示，本次課程特別聘請教育部終身教育司雲嘉南地區中高齡數位應用樂齡核心講師黃祐丞，以及嘉義縣民雄鄉樂齡學習中心執行長高辰吉授課。黃祐丞老師以「AI協力教學：樂齡講師的教學好夥伴」為主題，從「學員、教師、內容」三者互動出發，強調「數位應用不硬用」，帶領講師運用AI協助課程規劃與教案設計，進一步介紹Gem自訂功能，讓講師可以建立自己的角色、任務、背景資訊及輸出格式輔助備課。高辰吉老師則以「AI玩轉樂齡核心課：教學心法百寶箱」帶領講師把AI帶進樂齡教室，以「AI出7分、老師修3分」說明人機合作的概念，課程從「扮演誰、做什麼、長輩需求」的指令設計出發，引導講師將AI應用在旅遊、防詐、心靈及運動等生活情境。

教育局表示，未來臺南市政府教育局將持續辦理樂齡講師專業培訓與回流研習，透過講師的交流、實作與經驗分享，累積在地教學能量。面對科技日新月異，教育局將鼓勵講師善用AI展現教學創意，讓科技提供教學骨架、講師注入專業與溫度，共同打造兼具實用、趣味與人情味的樂齡學習課堂。

發稿單位：臺南市政府教育局
 

市長黃偉哲表示，孩子的健康是教育最重要的基礎，也是城市永續發展的重要力量，尤其邁入高齡化社會，兒少健康是城市的未來，鼓勵學校將健康理念融入課程、活動及校園生活，從學生每天的學習與生活中落實，只要每校多做一點、持續做、一起做，就能讓健康從校園扎根，進一步影響家庭與社區，形成更完整的健康支持網絡，市府將持續支持深化健康促進學校計畫，讓孩子能在健康、友善且支持性的校園環境成長，把健康帶進校園、帶回家庭，更帶進未來的人生。

教育局長鄭新輝指出，南市長期推動健康促進學校計畫，學校依據學生健康需求發展校本策略，並透過執行成果檢核與前後測掌握推動成效，逐步累積豐碩成果。根據114學年度數據，國中小學生裸視視力不良率為52.2%，低於全國平均53.8%；國中小學生視力不良就醫率達97.07%，優於全國平均89.56%；國中小學生齲齒複檢率達97.15%，亦高於全國平均85.79%，此外，學生健康體位部分也呈現逐年穩定進步趨勢。

教育局進一步表示，本次安排績優學校及各議題中心學校分享推動經驗與深耕成果，希望讓第一線教育人員彼此學習，將成熟且有效的做法轉化為適合校園的健康行動，透過跨校交流，持續擴散成功經驗，讓學校看見成果、交流經驗、帶回行動，激發更多推動健康促進計畫的創新作法，同時要找出學生真正需要改善的健康議題，結合學校特色發展具體策略，並透過數據檢視成效、滾動修正作法，讓健康教育不只停留在課堂，更成為孩子每天都能實踐的生活習慣。

榮獲健康促進學校國小組第一名的頂洲國小，以「健康素養・行動落實」為核心，將健康促進融入課程、校園生活及社區情境，帶領學生從「知道健康」走向「實踐健康」。學校每週二推動「戶外120」打卡，並發展「西瓜綿食農課程」，結合百年中藥店參訪、鴿笭文化健康探索、番茄農園小園丁認證及親子共學等特色行動，串聯在地文化、社區資源與家庭參與，培養學生健康選擇、實踐與倡議能力。

榮獲健康促進學校國中組第一名的安定國中，積極結合社區資源與夥伴力量，以「網球運動」作為健康促進特色，建立從幼兒園、國小、國中到成人的完整推廣體系。透過運動向下扎根、向上延伸，不僅培養學生規律運動習慣，更帶動社區居民共同參與，將健康運動融入日常生活。藉由跨校、跨齡及社區合作，擴大健康促進影響力，展現學校帶動社區、運動融入生活的推動成果。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲強調，優質的資優教育來自教師持續精進的專業能力，市府長期重視教師專業發展，透過辦理多元研習與專業培訓，協助教師掌握最新教育趨勢與教學方法，讓每一位具潛能的學生都能獲得適切的支持與引導，在適性教育環境中發展所長。

教育局長鄭新輝指出，本年度研習內容結合理論與實務，特別納入AI科技應用、雙特生鑑定與輔導、IGP與課程設計連結、探究與獨立研究指導等重要議題，同時安排資優業務知能研習，協助各校行政人員與教師熟悉相關法規與作業流程，讓資優教育在教學與行政兩方面都能更加順利推動。

本次系列研習由臺南市資賦優異教育資源中心主辦，邀請大學教授、資優教育專家及教學現場優秀教師擔任講師，透過專題講座、案例分享與實務操作，提供教師最貼近教學現場需求的專業支持，協助掌握探究導向教學策略，並強化資優課程規劃與學生輔導能力，讓教師在教學實務上能更加得心應手。

資優教育中心召集人林妘蓁表示，本系列研習著重實務應用與專業交流，希望透過經驗分享與互動討論，協助教師將新觀念轉化為具體教學策略，並建立跨校合作的專業支持網絡，讓教師在推動資優教育時更有方向與力量。

教育局表示，透過專業學習與交流，共同提升教學品質與學生學習成效，藉由多元主題課程與實務經驗分享，教師可深入了解資優教育最新發展趨勢，並將相關理念與策略運用於課程設計與學生輔導之中，進一步強化教學現場對資優學生多元需求的支持能力。未來教育局將持續規劃多元教師增能課程，結合教育新知、科技應用與跨領域教學發展，提供教師持續精進專業的學習管道，並透過專業社群與交流機制，促進各校資優教育經驗分享與合作。期盼在教師專業穩健成長的基礎上，持續提升本市資優教育整體品質，讓更多學生在適性支持與多元學習環境中發掘潛能、建立自信，為未來發展奠定更堅實的基礎。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，教育的本質在於看見每一個孩子的需要，市府始終堅守「讓學生成為課堂的主人」的承諾。近年臺南市大力推動數位學習與精準教學，讓孩子不再因為一時的挫折而放棄學習，而是能在適合自己的起點上重新找回自信與光彩。看到師生們在學習扶助上的突破與成長，令人非常感動，這充分展現了臺南市落實教育平權的決心。市府會持續做學校與教師最堅實的後盾，注入更多數位與教育資源，打造友善且扎實的學習環境，陪伴孩子勇敢追夢、翻轉未來。

教育局長鄭新輝指出，學習扶助的核心在於「精準診斷、因材施教」。臺南市透過「因材網」等數位平台與數據回饋，讓課中與課後扶助更有系統性，老師能即時掌握學生的學習弱點並彈性調整策略，引導孩子從「被動學習」轉變為「主動探索」。特別感謝第一線行政團隊的用心規劃與教師們的堅持陪伴，更為孩子們展現的韌性感到驕傲。

仁德文賢國中表現亮眼，一舉斬獲「領航團隊獎」優等與「鐸聲伴學獎」優等雙項殊榮，學校團隊積極串聯行政與教學資源，建構完善的扶助機制。其中榮獲鐸聲伴學獎的教師林惠敏更是深耕學習扶助，以學生需求為起點，運用科技化評量診斷學習弱點，結合數位學習、差異化教學、同儕合作及一對一指導，陪伴學生從「不會」到敢於提問、主動練習，逐步建立數學基礎與學習信心。林老師秉持「不放棄任何一位學生」的信念，讓學習扶助不只是課業補救，更成為孩子找回成功經驗、重新相信自己的起點。

同樣雙料得獎的正新國小校長郭昇欣表示，教育工作要建立孩子學習的需求感。孩子的學習表現或許有快有慢，但教育的責任就是不放棄任何一個孩子。學習扶助的價值不只是提升成績，更是透過耐心陪伴與適性引導，幫助孩子建立「願意學、學得會、相信自己能做到」的正向學習態度。獲得學習潛力優等獎的正新國小高同學，其導師及學扶教師也分享，高生從一開始缺乏自信、總是怯於表現，到能主動提問並與同儕討論，學習成就感提升了整體自信心。

榮獲優良行政團隊的永康區復興國小校長張慧芬分享，學校團隊極為重視家長參與，除了建置親師溝通群組，也在各階段學習後提供學生及家長回饋單，建立良好互動。學校更為學扶孩子設置「全勤獎」與「進步獎」，讓平時較少有機會上臺的孩子也能接受表揚，打造溫暖且正向的校園環境。

用心陪伴學生成長，榮獲鐸聲伴學優等獎的億載國小教師洪昭如分享，學扶課堂依據學生學習扶助評量結果，將學生依能力分組，並採差異化教學策略，規劃分層學習目標、教學活動與評量方式。建構循序漸進之學習歷程，並透過形成性評量持續調整教學，找出適合每個學生的學習方式。

獲得學習潛力優等獎的山上國小吳同學則感性表示：「以前很多題目我都不會，常常不知道該怎麼辦。在學扶班，老師陪我找出不會的地方，教我怎麼思考。現在我比較有信心，也會試著自己找方法解決問題。」竹埔國小楊同學，原本不擅長數學，到後來能站上台分享解題過程，展現出令人驚豔的突破與成長。

教育局強調，每一個孩子的成長步調雖有不同，但只要給予適切的輔助、專業的工具與愛心的陪伴，孩子就能展現無可限量的潛力。未來臺南市將持續串聯學校、家長與社會資源，深耕精準教學與多元扶助機制，為孩子鋪建一條充滿希望的學習道路，成就每一個獨一無二的精彩故事。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，學生除了課業學習外，同時要面對家庭背景、同儕互動、自我探索及未來生涯等議題，學校老師的適時陪伴與引導，有助於學生建立自我認同與定位學習目標，更希望第一線教師能夠展現敏覺度，細膩發現與理解隱藏在學生行為背後的需求，整合各項資源擬定輔導策略，來幫助學子面對與解決生命中的難題，發揮適性輔導的力量，讓孩子從每一次的學習活動中逐步做好生涯發展準備，達到適性揚才目的。

教育局長鄭新輝表示，目前校園及學生問題日益複雜，學校輔導工作除了引導孩子探究自我定位，也面臨許多挑戰及危機事件的緊急處理，為了讓每一位新進輔導夥伴完整了解三級輔導系統、輔導行政事務及網絡資源等，每年暑假均會舉辦新進輔導人員36小時專業研習，邀請具有輔導專長的講師，從輔導策略、個案研討、建立關係及資源連結等作實務經驗傳承，鼓勵輔導人員從各方面掌握學生需求，協助每位學生融入及適應校園生活。

臺南市學生輔導諮商中心主任陳谷易表示，孩子進入校園後，多少可能會面臨校園生活適應的問題，無論是導師、輔導教師及專輔人員都需要具備同理心和敏銳的觀察力，洞悉孩子隱藏的內在需求，適時地接住每位成長中的孩子，成為穩定校園的溫暖力量。

教育局補充提到，除了新近輔導人員職前訓練外，學生輔導諮商中心也在六大分區辦理14場次的輔導人員在職訓練及定期專業督導對話，針對輔導人員專業上的需求提供經驗分享與實務探討，期盼輔導人員能將所學帶回工作崗位，更了解學子的需求，讓學習中的孩子得到更好的幫助。

發稿單位：臺南市政府教育局

副市長葉澤山表示，沙崙智慧綠能科學城匯聚大學、研究及產業資源，是臺南發展科技創新及培育未來人才的重要基地。面對AI、機器人等新興科技快速發展，市府積極推動科技教育向下扎根，讓學生從高中階段就有機會接觸前瞻科技、探索興趣，並透過實作了解科技如何回應真實問題。市府也將持續善用沙崙既有的產學研能量，拓展學生學習場域，為臺南未來科技人才培育奠定基礎。

教育局長鄭新輝表示，科技教育的目的，不是讓學生提早成為工程師，也不只是學會操作最新的科技工具，而是透過AI、機器人等不同學習工具，培養面對問題時主動思考、動手嘗試及持續修正的能力。這次科學營希望讓學生從科技的「使用者」，進一步成為能理解、能思考、也能動手實現想法的「創造者」，在探索過程中逐步累積面對未來所需要的學習力與創造力。

國立陽明交通大學智慧科學暨綠能學院院長郭志義表示，本次兩天課程從AI概念逐步延伸至跨域實作，首日安排「AI浪潮下的科技未來」專題演講及自然語言暨AI代理、圖像辨識等實作課程；第二日則進一步導入機器人硬體架構與程式設計，讓學生運用AI圖像辨識技術控制機器人，完成物體辨識、避障、尋物及搬運等不同難度任務。透過AI「感知、決策到行動」的完整學習歷程，讓學生不只認識AI，更能理解如何將科技知識轉化為實際應用，從中培養跨域整合及團隊合作能力。

沙崙國際高中校長黃詞凰表示，學校以「雙語國際、科技創新、人文永續」為辦學願景，高中部除設置雙語實驗班、推動臺加高中雙聯學制，提供學生多元接軌國際的學習選擇，也善用地處沙崙智慧綠能科學城的優勢，結合周邊大學、學研及產業資源，強化科學探究與科技應用。期盼學生在高中階段就有機會接觸大學師資與產業實務，在多元探索中逐步找到自己的興趣與未來方向。

參與營隊學生張連華表示，過去接觸AI大多是在電腦或手機上，這次可以實際看到程式如何讓機器人動起來，也能更了解軟體與硬體如何整合，希望透過兩天的實作，進一步探索自己對AI與機器人的興趣，為未來學習累積更多經驗。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，父母是家庭中重要的情感支柱，也是生命智慧、家庭價值與良好品格的重要引路人。祖父母節的核心精神，在於鼓勵不同世代增加陪伴與互動，讓愛與關懷在家庭中持續流動。透過祖孫共同參與活動，不僅能創造珍貴的共同回憶，深化家庭情感，也能讓孩子在陪伴與交流中學習尊重長輩、感恩付出及關懷他人，進一步促進世代共融，打造幸福宜居、溫暖有愛的臺南。

教育局長鄭新輝指出，今年祖父母節活動結合家庭教育理念，融入412-8185家庭教育諮詢專線及社會情緒教育等議題，透過多元且生活化的活動設計，讓民眾在輕鬆參與中認識家庭教育理念，學習家庭教育知能，進一步增進家庭成員間的理解與溝通。期盼藉由祖孫共同參與，鼓勵家庭珍惜陪伴時光，讓祖父母節成為凝聚家庭情感、傳遞愛與關懷的重要契機。

今年祖父母節以「時光遊樂園」為主題，安排幼兒園帶來活潑可愛的開場表演，並邀請魔術師及小丑帶來精彩互動演出，營造歡樂熱鬧的活動氛圍。現場除規劃套圈圈、氣墊城堡、懷舊彈珠檯及多項闖關體驗外，也準備古早味雞蛋冰，讓祖父母與孫子女攜手穿梭各項體驗關卡，在遊戲、互動與合作中共學同樂，不僅培養彼此默契，也留下珍貴且難忘的祖孫回憶，充分展現跨世代共學共好的家庭教育精神。

家庭教育中心主任張冰嫈補充說明，未來將持續推動祖孫共學及跨世代家庭教育，鼓勵家庭成員透過陪伴、互動與共同學習，建立正向溝通及情感支持；今年也透過全市推動「銀幼共融 世代共好」計畫，攜手幼兒園、國中小及社區，共同促進長輩與孩子共學共融，實踐跨世代交流與生命經驗傳承，讓家庭教育向下扎根、向上延伸。

發稿單位：臺南市家庭教育中心

市長黃偉哲表示，面對教育現場日益多元的學生需求與校園安全議題，學校不僅要提供孩子良好的學習環境，更要成為支持學生身心健康與安全成長的重要力量。從學生輔導、心理健康到災害防救，都需要學校平時建立完善機制並整合各項資源，才能在孩子需要協助或面臨突發事件時即時提供支持，讓每一位學生都能在安全、安心的校園環境中學習成長。

教育局長鄭新輝表示，校長是學校文化的引導者，也是推動學生事務與輔導工作的關鍵。面對學生個別需求、心理健康及校園危機等不同挑戰，除了建立制度與標準作業流程，更重要的是整合校內外專業資源，提升第一線教育人員的辨識及應變能力。同時，也應重視教師在面對高壓工作及校園危機時的心理支持與自我照顧，透過彼此支持與合作，共同營造具關懷力與韌性的友善校園。

本次研討會課程兼顧學生輔導及校園安全實務，安排「個案及特推會議之運作實務」，強化學校個案輔導與融合教育支持機制；另透過「校園防空避難指引」及「防災AI數位學習」，提升學校防災整備與危機應變能力；並邀請衛生福利部嘉南療養院杜家興臨床心理師主講「學生自殺（傷）因應策略」及「校園危機下的教師心理韌性與自我照顧」，協助學校提升學生心理危機辨識與處遇知能，同時強化教育人員心理韌性。

教育局指出，期盼透過此次研討與交流，協助校長將相關知能轉化為校務推動策略，整合輔導、安全及支持資源，共同打造安全、健康、友善且具韌性的校園。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺南市積極推動科技發展，也高度重視人才培育，在沙崙智慧綠能科學城發展脈絡下，結合行政院「大南方新矽谷推動方案」，成立一所能滿足幼兒園、國小、國中到高中各階段教育需求的國際化學校，讓國際人才來到臺南發展時，孩子也能享有優質且完整的教育環境。沙崙國際高中不僅硬體建設完善，師資與教育軟體也都是一時之選，學校將以科學教育為基礎，融入雙語及國際教育，為學生打造具科學素養與國際視野的學習環境。

教育局長鄭新輝表示，綠建築標章依據科學化的「九大評估指標」進行評估，包括生物多樣性、綠化量、基地保水、日常節能、二氧化碳減量、廢棄物減量、室內環境、水資源及污水垃圾改善等面向，最高等級為鑽石級。沙崙國際高中校舍從規劃階段即融入永續發展理念，並於115年7月7日取得鑽石級綠建築標章證書，展現校園建築在節能、生態及環境友善等面向的整體成果。

沙崙國際高中校舍由張瑪龍陳玉霖聯合建築師事務所設計監造，並由升富營造有限公司承造。新建校舍除興建幼兒園、國小部及高中部等各棟教學空間，也設有廚房及溫水游泳池的多功能體育館，提供學生完整的學習、運動與生活機能。其中，校園特別導入「Learning Hub」設計概念，強調各教育階段在空間上既保有各自的活動領域，也透過開放、彈性及共享的空間設計，促進不同教育階段學生之間的交流與學習，讓校園空間成為跨齡互動、合作學習的重要場域，呼應108課綱所強調的「自發、互動與共好」精神。

教育局表示，沙崙國際高中取得鑽石級綠建築標章，不只是校舍建築品質的肯定，更是臺南市將永續理念融入國際教育與人才培育的重要實踐。未來將持續結合沙崙智慧綠能科學城的區域優勢，讓學校成為雙語K-12教育、科技創新及永續教育的重要示範場域，培育具有國際視野、科學素養、科技能力及人文關懷的新世代人才，為臺南打造更具國際競爭力與永續發展力的城市環境。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，延續上學期校長會議提出的重點工作，新學年度請各校持續深化科技與數位融入教學，協助教師善用教育局開發的AI學習平臺，透過數據掌握學生學習狀況、落實差異化教學，逐步縮短學習落差；並分年補助各校至少一間電腦教室升級為AI算力PC，強化校園AI教學環境；同時全面推動「一校一科技主題」，由各校擇一發展機器人、Scratch或無人機特色課程。面對資訊快速流通及生成式AI發展，也要加強媒體識讀、資訊判讀及數位表達；及持續推動英語認證與國際交流，讓學生累積科技應用、生活英語及跨文化溝通經驗。此外，持續落實校園惜食及交通安全教育，讓教育不只回應科技時代，也貼近孩子每天面對的真實生活。

黃市長進一步表示，新學年度市府持續加碼教育投資，全面補助公私立國中小學生及市立高中、國中小導師營養午餐，每餐56元；公立幼兒園午餐及點心費一般地區由每日90元提高至95元、偏遠地區提高至105元，增加差額由中央及市府吸收，不增加家長負擔。另新增績優藝文團隊出國交流補助；教師節禮金由600元提高至1,000元，並納入編制外長期代理教師及專職族語教師。此外，配合中央修法，規劃自116學年度起於一定規模以上國中小增設副組長，減輕教師兼任行政負擔，從學生照顧、多元展能到教師支持同步加碼。

市長也提醒各校落實開學前各項準備，持續留意腸病毒、流感及新冠肺炎等傳染病，完成校園環境清潔消毒、防疫物資盤點、師生健康管理及疫情通報。115學年度友善校園週則以「拒絕一級傷害，遠離依托咪酯」為宣導主題，請各校加強反毒及校園安全教育，讓學生安心迎接新學期。

教育局長鄭新輝表示，回顧這幾年臺南教育的推動歷程，從扎根基本學力到美學創思、問題解決、智慧科技及全球溝通力，核心始終是讓每個學生都能持續進步。面對下一階段，期盼各校持續以學生為中心、以學習為焦點、以未來為方向，深化學習品質、強化教師專業支持，並透過制度化、數據化，讓好的政策能夠持續傳承。他也期勉校長持續凝聚團隊、發揮教育領航力量，讓臺南教育在既有基礎上持續向前，為學生創造更好的未來。

今年6月26日豪雨造成君恩樂器有限公司嚴重災損，企業在災後復原之際，仍主動捐贈37鍵口風琴263組、八音按鐘9組及八音音磚68組等設備提供本市國小及幼兒園使用。市長黃偉哲也於校長會議中頒發感謝狀，肯定君恩樂器在自身最需要重整的時刻，仍願意把一份力量留給教育，感謝企業支持校園音樂教育，也為災後復原增添公私協力、彼此扶持的溫暖。

教育局表示，本次校長會議除說明新學年度重點政策及教育業務，下午也安排「AI時代教育發展趨勢」及「AI工具於教育上的應用」兩場專題分享，協助校長掌握AI發展對教育現場帶來的改變與應用。期盼各校校長持續發揮教育領航角色，凝聚學校團隊，將新的政策、資源與科技轉化為具體教學實踐，共同提升教育品質，讓每個孩子都能持續進步。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，教育平權是市府重要施政目標，每位孩子都應享有公平且適性的學習機會。隨著特殊需求幼兒進入普通班學習的比例增加，第一線教師更需要專業支持與充足資源。市府將持續協助園所完善支持網絡，讓教師安心教學、家長放心託付，孩子也能在友善環境中快樂成長。

教育局長鄭新輝指出，幼兒園教學現場面對的個別差異與教育需求日益多元，教育局積極協助園所申請教育部國教署「普通班融合教育輔導計畫」，邀請專家學者入園，從班級經營、課程調整、環境規劃及親師合作等面向提供專業支持，協助教師將融合教育理念轉化為具體策略，提升普特協作能力與教學信心。

仁德幼兒園園長石素瑜表示，參與計畫以來，在屏東大學黃麗鳳教授持續入園陪伴下，園內教師透過課程檢視、教學觀察、案例討論及專業對話，逐步累積融合教育實務經驗；並參與國教署專案團隊辦理的優質園所參訪，拓展教師對共融課程與環境設計的視野。

石園長進一步表示，園所目前已能依幼兒個別需求，在不降低學習目標的原則下，彈性調整班級經營、學習活動、教學方式及空間環境，並結合跨專業人員與社區資源，提供必要且適切的支持。這些改變不僅協助特殊需求幼兒穩定參與，也讓所有孩子在日常互動中學習理解差異、彼此合作，使共融成為每日生活的一部分。

教育局表示，本計畫除提升教師專業能力，也促進園所建立團隊協作與持續反思的文化。未來將持續結合專家學者及園所實務經驗，完善普特合作與支持機制，協助教師回應幼兒多元需求，讓每位孩子都能在被理解、被接納及獲得適切支持的環境中安心學習，逐步實現共好、共融的教育願景。

發稿單位:臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，心血管疾病長期位居國人十大死因前列，突發性心臟驟停往往發生得突然，能否在第一時間把握黃金救援時間，是搶救生命的重要關鍵。AED操作簡便，並具備語音引導功能，即使非專業醫護人員，也能依照指示協助施救。校園除是學生學習與成長的重要場域，放學後也常是社區民眾運動、休閒及樂齡學習的公共空間，因此完善校園急救設備，不僅守護師生，也能擴大校園作為社區安全據點的功能。市府感謝黃柏昌先生的愛心捐贈，為更多學校增添即時救援設備，提升校園整體安全防護能力。

教育局長鄭新輝指出，校園急救安全除了設備到位，更重要的是人員具備正確且熟練的急救技能。教育局每年持續辦理教職員工急救教育研習，內容包括CPR（心肺復甦術）實作、AED操作及急救情境演練，強化教職員工面對緊急事故時的應變及實作能力；同時編列經費補助學校辦理AED耗材更新及定期維護，確保設備維持良好、隨時可用的狀態。此次40套AED的捐贈，將進一步補充校園急救設備，讓臺南市校園安全防護網更加完整。

捐贈者黃柏昌先生的母親陳雪女士表示，希望透過此次捐贈拋磚引玉，讓社會各界更加重視校園急救設備的建置及維護。學生是國家的未來，提供安全安心的學習環境是社會共同的責任，也期盼有更多社會團體及熱心人士投入公益，與市府共同守護校園及社區安全，讓善的力量持續延續。

教育局表示，未來將持續透過「設備建置、定期維護、急救教育」三方面同步推動，逐步完善校園急救環境，並結合公私協力資源，提升學校第一線人員的急救應變能力，讓每一所學校都能成為守護師生與社區安全的重要據點。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，推動廉政不是把法規放在書架上，而是要讓同仁真正了解、真正用在工作上。市府持續推動陽光法案，就是希望透過制度與教育，讓公務人員在執行職務時更有依循，也讓民眾對政府更有信任。尤其教育工作與民眾生活密切相關，教育人員的一言一行都具有示範作用，從校園行政做起，將「依法行政、廉潔自持」落實在每天的工作中，就是打造廉能政府最踏實的一步。

教育局長鄭新輝表示，學校行政工作就像一部大型機器，從採購、財產管理到經費使用，每個環節都需要不同專業人員共同把關，而校長及行政主管更是重要的第一線守門人。因此，面對財產申報、利益衝突或餽贈飲宴等問題，與其等到遇到問題才煩惱，不如事先把規定弄懂。這次特別針對初任財產申報義務人辦理宣導，就是希望大家「先懂規定、再做決定」，把廉政觀念融入日常行政工作，讓依法行政不只是口號，而是成為教育現場的工作習慣。

教育局政風室表示，本次說明會由永康區公所政風室主任許華欣擔任講師，邀請校長、會計主任、總務主任、事務組長等初任財產申報義務人參加，以「陽光法案」為主軸，從財產申報、公職人員利益衝突迴避到公務員廉政倫理規範，搭配實務案例解析，透過法令說明及實務案例分享，帶領參與人員掌握重要規定。政風室也提醒，陽光法案的重點不只是「把表填完」，更重要的是建立遇到疑義時「先問一下」的觀念；只要對法令有不確定之處，都可以主動向政風單位諮詢，及早釐清，就能避免因為不了解規定而誤觸法令。

115年地方公職人員選舉將屆，為讓廉潔觀念不只停留在行政法規，也能延伸到民主社會的重要價值，本次活動另加入反賄選宣導，透過播放反賄選影片及張貼宣導標語，提醒教育人員共同關心乾淨選舉議題。政風室表示，廉潔從行政做起，乾淨選舉也要從日常做起，希望透過教育人員的示範與傳遞，讓反賄選、守廉潔的觀念深植於校園，進一步融入家庭及社會，共同守護公平、乾淨的選舉環境。

發稿單位：臺南市政府教育局政風室

市長黃偉哲表示，Fulbright學術交流基金會長期透過教育與文化交流，促進不同國家人民彼此理解。臺南自113學年度加入Fulbright計畫，就是希望讓這樣的國際交流進一步走進國中小校園。孩子與美籍學人的互動，不只是學習英語，更是在日常交流中認識不同文化、分享彼此的生活經驗；來臺學人也能透過校園與社區，更深入認識臺南與臺灣。透過這樣的雙向交流，讓國際教育不只停留在認識世界，更走向彼此理解。

教育局長鄭新輝表示，自113學年度加入Fulbright計畫以來，美籍學人由首年的10位、114學年度12位，增加至今年16位，合作規模逐年擴大。教育局更重視學人進入校園後如何與學校課程及教師專業有效結合，透過共同備課、協同教學及校園活動，讓美籍學人不只是英語課堂中的教學夥伴，也能將不同文化經驗帶入學生的學習情境；同時，本市教師也能在合作過程中交流教學方法、拓展課程設計的可能性，讓Fulbright計畫的效益從學生學習進一步延伸至教師專業成長。

美籍學人王敏詩（Auden）今年續留臺南第二年，持續於忠孝國中投入英語教學。他分享，去年因西洋棋與5位七年級學生建立連結，學生後來更會利用午休及課餘時間主動相約下棋，也讓他體會到，與學生溝通不一定全靠流利語言，找到共同興趣同樣能拉近距離。面對新一年的教學與生活，他也以臺灣人常說的「慢慢來」勉勵新學人，遇到挫折時給自己時間調適，也勇於尋求協助。

教育局表示，Fulbright計畫是美國重要的國際教育交流計畫，長期透過人才交流促進不同國家在教育、學術及文化上的相互理解，本次來臺學人則將投入校園英語協同教學與文化交流。16位Fulbright學人分別媒合永仁高中、白河國中、新東國中、西港國中、忠孝國中、蓮潭國中小、白河國小、大內國小、培文國小、安佃國小、安定國小、大灣國小、賢北國小、崇明國小、崇學國小及東區大同國小，合作學校分布從市區到偏鄉，讓英語及國際交流資源走進不同區域校園，提供更多學生接觸外籍學人及多元文化的機會。

發稿單位：臺南市政府教育局

臺南市長黃偉哲表示，市府今年推動補助計畫，就是希望成為孩子們最堅強的後盾，透過實質經費挹注，鼓勵優秀團隊勇於邁向國際舞台、開闊視野。音樂是跨越語言與國界的共同語言，大橋國中師生本次前往新加坡，不僅是代表學校，更是代表臺南市的「音樂親善大使」。黃市長期許同學們在為期六天五夜的交流行程中，展現臺南學子的自信與熱情，同時汲取國際樂團的優點，促進臺新兩地的文化交流，讓世界看見臺南豐厚的藝文底蘊。 

教育局長鄭新輝指出，本案交流計畫內容十分充實且具深度，大橋國中管樂團師生共40人（學生38人、師長2人）將拜訪新加坡三所極具特色的績優學校管樂團，包括：創立逾百年且屢獲新加坡青年節藝術展演（SYF）特優獎的「歐南中學（Outram Secondary School）」；具備多元文化特色與堅韌學習毅力的「育林中學（Hillgrove Secondary School）」；以及教學資源豐富且展現多元包容特色的「巴耶利峇美以美女子中學（Paya Lebar Methodist Girls' School）」。透過深度課堂參與、樂團合奏切磋與技術交流，期以增進師生的國際視野與藝術涵養。 

大橋國中主任何慧真表示，感謝市府與教育局經費與政策上的全力支持，學校管樂團全體師生已做好充分準備，將以最佳狀態呈現精彩演奏。在場學生代表周允柔也表達對於市府補助與學校栽培的感謝，並提到大家對於即將展開的新加坡音樂交流之旅充滿期待，一定會珍惜這個難得的學習機會，努力為臺南爭光。

教育局補充，市府未來將持續鼓勵並支持本市各級學校積極參與國際藝文賽事與交流活動，深耕藝術教育，促進姐妹市及國際學校之間的實質情誼，進一步提升臺南在國際城市交流中的競爭力與影響力。 

發稿單位：臺南市政府教育局

    市長黃偉哲表示，閱讀是培養思考能力的基礎，創作則是展現觀察力、想像力與表達能力的重要歷程。教育局多年來持續推動兒童文學教育，希望透過《小黑琵》提供孩子自由創作、勇於表達的舞臺，鼓勵學生從閱讀出發、從生活取材，將成長經驗、校園點滴及家鄉風景化為一篇篇動人的文字與一幅幅精彩畫作，培養兼具人文素養、美感能力與創新思維的新世代人才。

    教育局長鄭新輝表示，本屆徵稿主題鼓勵學生以臺南為創作舞臺，從旅行體驗、文化古蹟、特色景觀、地方美食及生活日常等面向發掘素材，運用文字與圖像描繪屬於自己的臺南故事。從今年入選作品中，可以看見孩子不僅善於觀察生活，更能將自身情感、在地文化與藝術創意自然融合，呈現古都豐富的人文風貌與城市魅力，每一件作品都展現閱讀累積、生活體驗與創意思考的成果，也讓人感受到孩子眼中獨一無二的臺南之美。

    承辦學校新市國小校長李智賢表示，《小黑琵》提供學生多元創作與展現自我的平臺，今年徵稿類別包括「童詩」、「寓言故事」、「臺南蛻變遊記」、「布可星球心得寫作」、「臺南風華映像徵圖」及首度新增「AI學伴e度創作散文」，鼓勵學生善用數位科技作為學習夥伴，在閱讀、思考與創作歷程中激發更多元的觀點與創意。透過多元徵稿主題，引導孩子從閱讀中汲取養分、從生活中發掘題材，以文字記錄感動、用畫筆描繪想像，讓閱讀、寫作、美感與科技素養自然融入學習歷程，為童年留下珍貴的創作記憶。

    教育局表示，《小黑琵》第16輯收錄本屆各類組前三名優秀作品，完整呈現臺南學童豐富多元的創作成果；並將配發每校2本以供師生共同欣賞孩子們筆下充滿童趣與創意的臺南風景。感謝所有參與創作的學生、用心指導的師長及支持閱讀教育的家長，未來將持續透過《小黑琵》深耕兒童文學教育，提供更多元的創作舞臺，讓閱讀成為習慣、創作成為日常，持續培育兼具人文素養、藝術美感與創新能力的臺南新世代公民。

發稿單位：臺南市政府教育局

臺南市長黃偉哲表示，近年來極端氣候帶來的災害風險持續升高，校園防災工作更需提前部署、落實演練。市府將持續推動防災教育向下扎根，讓防災知識與應變能力在校園中普及化，成為師生及教職員工共同具備的重要素養。

教育局長鄭新輝指出，校園防災士是校園防災推動的重要力量，也是落實防災教育的重要關鍵。透過本次培訓，期盼培育更多具備防災專業知能與實務能力的教育夥伴，持續推動防災教育普及化，讓師生及教職員工共同提升防災素養，攜手打造更安全、更有韌性的校園環境，守護學童安心學習的權利。

教育局表示，本次校園防災士培訓課程內容兼具理論與實務，將防災士職責、近年災害經驗分享、校園結合社區防災運作、避難收容、防災實作、基礎急救實作等面向，協助參訓人員建立完整防災知能，並提升實際操作與現場判斷能力。透過兩梯次辦理方式，擴大校園防災種子人力，讓防災教育普及化落實於校園日常，促使各校能依據校園環境與在地災害潛勢，發展更具可行性與適切性的防災作為，進一步強化校園自主防災能力。

教育局進一步表示，臺南市長期推動防災教育制度化、課程化與生活化，並透過校園防災地圖建置、國家防災日演練、活動及融入式防災課程等措施，逐步建立完整的校園防災支持系統。未來將持續透過防災士培訓、入校輔導與跨域合作等方式，協助學校精進防災管理機制，讓防災教育不僅停留在知識傳遞，更能轉化為普及化的實際應變能力，共同守護校園安全。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，幼兒園是孩子啟蒙學習及探索世界的重要起點，市府持續致力營造安全、溫暖且尊重幼兒的學習環境。面對教保現場日益多元的行政及照顧需求，除持續提升教保品質，也須強化園務治理、依法行政及安全管理。期盼透過本次研習，協助各園健全管理制度、提升專業量能，讓幼兒安心學習、健康成長。

教育局長鄭新輝表示，優質幼兒教育須兼顧園務管理、教學品質及幼兒身心發展。本次研習回應教保現場實務需求，邀請何昀樺律師講授違法事件的預防、通報及資料保存，協助園所建立完整管理機制，落實24小時法定通報及監視錄影資料保存等規範；另由黃淨涓臨床心理師分享正向溝通及情緒壓力調適，並由衛生局進行流行疫情防治宣導，從法律、心理及健康等面向，提升教保服務人員的專業知能與身心韌性。

鄭新輝局長進一步指出，除持續強化園務與安全管理，教育局也重視幼兒閱讀素養，持續推動「布可小星球」數位閱讀平臺，鼓勵園所透過共讀及多元活動，引導幼兒親近閱讀、培養探索興趣，從行政支持到課程教學，全面提升幼兒教育品質。

教育局表示，感謝仁德幼兒園、第三幼兒園、協進國小附設幼兒園、東光國小附設幼兒園、大港國小附設幼兒園及成功大學員工子女非營利幼兒園共同投入籌辦。未來將持續秉持「專業、尊重、合作、共好」理念，攜手公私立幼兒園精進園務管理、課程品質及安全管理，共同打造讓家長安心、幼兒快樂成長的優質教保環境。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺南市學校午餐自辦率高達九成，居六都之首。透過教育局與各校營養師、校廚的攜手努力，為學校營養午餐品質把關，讓孩子吃得健康又安心，也藉由飲食讓學生認識在地與各國文化，從小培養世界觀。本市午餐團隊已連續三年獲獎，值得肯定，顯示學校午餐從單純的營養補給，昇華為文化傳承與食育推廣。

教育局長鄭新輝指出，自108年起，市府推動學校午餐廚藝競賽，並建置「臺南市學校午餐教育資訊網」（https://lunch.tn.edu.tw/menu），收錄超過千道菜色，主題涵蓋「護目」、「高纖」、「高鈣」、「異國」、「在地料理」等16類，成為各校設計菜單的靈感寶庫。臺南物產豐饒，農漁產品豐富多樣，將在地食材融入校園午餐，也為此次獲獎菜單增添特色，樹立全市典範。

後壁國小營養師張淑卿分享，這次以「在地旬味×營養傳承」為設計主軸，選用後壁在地米，並將臺南養殖鱸魚加上樹子與豆腐，蒸出這道富含文化傳承的料理；配菜以開胃咖哩搭配鵪鶉蛋，蔬菜也加入枸杞點綴，整體菜色營養又均衡。

東區勝利國小營養師李佩玲則表示，以在地的白河蓮子和白米一起蒸煮，讓平凡的米飯增添淡雅的蓮香味，關廟鳳梨搭配雞腿創造出新滋味，配菜將紅蘿蔔、小黃瓜等蔬菜融合核桃及果乾，提升口感豐富度，最後的湯品以紫菜搭配豆腐及小魚，為整道午餐畫下完美句點。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，半導體與人工智慧已成為帶動產業升級與城市轉型的重要力量，臺南作為南臺灣科技產業重鎮，不僅要在產業端持續累積能量，也要讓教育同步扎根。市府推動企業與學校合作，不是要讓孩子提早成為工程師，而是希望學生從小理解科技如何改變生活與社會，建立面對新科技的思考與判斷。感謝美光將科技課程資源帶進校園，讓產業發展與教育相互連結，為臺南科技城市的長遠發展奠定基礎。

教育局長鄭新輝表示，教育局推動科技教育，不只辦理營隊與競賽，也從課程發展、教師培力及設備支持等面向，逐步建立學生的科技學習基礎。本次依不同學習階段設計任務，將人工智慧、記憶體等較抽象的概念，結合高塔、火箭及工程改良等實作，引導學生在觀察、設計、測試與修正的過程中，理解科技產品背後的原理及研發歷程。未來將持續結合企業專業與學校課程，提供學生更多探索與實作機會，培養勇於嘗試、主動學習的態度，以及運用科技解決問題的能力，為面對未來科技社會做好準備。

台灣美光前段晶圓製造暨營運副總裁鍾聯彬表示，美光深信科技人才的培育應從教育扎根。美光晶片營源自美國美光總部逾20年的STEM教育課程，自2023年起攜手「LIS情境科學教材」在臺推動課程在地化，希望透過工程師走進校園，帶領學生認識人工智慧科技應用，從實作中培養工程思維與解決問題能力，並落實公平科學教育理念，讓更多孩子不因城鄉或資源差異，都有機會接觸優質的STEM教育。

教育局表示，本次營隊共規劃4梯次，國小中低年級場於8月10日至11日在南風薈萃－AI創學中心辦理；國小高年級溪北場於8月4日至6日在新營國小、溪南場於8月12日至14日在石門國小辦理；國中溪南場則於8月18日至20日在石門國小辦理。國小中低年級課程著重機器人結構設計及自動化程式路線規劃；國小高年級及國中場首日安排美光晶片營，透過高塔挑戰、記憶體與AI、工程思維及火箭或機器人實作，引導學生認識科技原理，後續再銜接機器人結構設計、程式撰寫、任務測試及競賽技巧，逐步完成從構思、製作到測試改良的學習歷程。

石門國小校長劉珍琳表示，課程將人工智慧、記憶體及工程設計等概念轉化為具體任務，學生不只動手完成作品，也會主動討論問題所在、調整作法並再次測試，課堂參與相當熱烈。參與學生方柏睿分享，最喜歡彈力火箭與機器人課程，過程讓他體會科技學習不只是記住知識，更要從測試中找出問題，並不斷嘗試不同的解決方法。

發稿單位：臺南市政府教育局

臺南市長黃偉哲表示，孩子的安全是市府最重視的事，偏鄉學校受地理及交通條件影響，學生通學面臨的挑戰與都會區不同，更需要政府與學校共同努力。賀建國小勇奪「金安獎」最高榮譽，不僅肯定學校長期推動交通安全的成果，也彰顯臺南市持續改善校園周邊環境的努力。市府將持續整合教育、交通、工務等單位資源，依學校需求改善通學環境，並深化交通安全教育，將安全觀念延伸至家庭與社區。

教育局長鄭新輝表示，交通安全行政作為及軟硬體執行策略，是評鑑重要指標。偏鄉學校周邊常有農用及大型運輸車輛通行，更應依在地交通特性規劃安全措施。教育局持續協助學校盤點通學路線及交通熱點，透過通學步道建置、人車分流規劃以及停等區設置等措施改善上放學動線；並鼓勵學校結合數位科技與情境式教學，培養學生辨識風險及正確用路的能力，未來也將持續爭取中央資源，協助各校提升通學安全。

賀建國小校長何銘倫表示，學校位處偏鄉，學生多仰賴家長汽、機車接送，加上校園周邊常有大型農用及運輸車輛通行，交通型態較為複雜。學校配合通學步道建置及改善工程，完善人車分流動線，並設置行人庇護島等設施；在教育面則建置結合QR Code的校園安全地圖，引導學生認識周邊危險熱點、通學路線及用路注意事項，透過情境學習培養風險辨識能力。此次榮獲金安獎，是對全校師生長期努力的肯定，也將成為持續精進交通安全工作的動力。

教育局補充，本市參與今年全國交通安全教育評鑑學校均獲委員肯定，賀建國小獲國小組特優、東區大同國小、鹽行國中及永康國中等校則分獲國小組及國中組甲等佳績。未來亦將持續投注相關資源，鼓勵學校深化交通安全教育，讓安全觀念融入校園生活並延伸至家庭與社區，共同打造更安全、友善的通學環境，守護每一位親師生的通行安全。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲於頒獎典禮中特別表達對所有抗癌學生的敬意與祝福。他表示，每一位孩子在面對疾病與漫長治療過程中，仍努力學習、勇敢追求夢想，展現令人敬佩的生命韌性。疾病或許帶來身體上的限制，卻無法限制孩子對未來的想像與希望，期盼每一位孩子都能在家人、學校及社會的陪伴下，勇敢走過生命中的挑戰，朝自己的夢想持續前進。

教育局長鄭新輝表示，教育不只是知識的學習，更是在孩子遭遇困難時，給予持續向前的力量。今年獲獎學生從幼兒園、國小、國高中到大學階段都有，他們在治療與求學之間努力堅持，有人重返校園後奮力追趕課業，有人將抗癌經歷轉化為助人的志向，也有人透過繪畫、音樂、科技及專業學習找到人生方向。教育局將持續與學校攜手，提供學生就學及輔導所需支持，陪伴每一位孩子安心學習、勇敢逐夢。

周大觀文教基金會表示，基金會長期致力陪伴罹癌學生及家庭，希望不讓任何一位孩子孤獨面對癌症，透過「抗癌圓夢助學金」支持罹癌學生持續就學、實現夢想，也讓社會看見孩子即使身處病痛，仍能展現堅毅的生命力量。基金會並持續關注弱勢罹癌學生在醫療及學習上的需求，凝聚社會各界力量，陪伴癌童用愛抗癌、活出希望。

本屆公開受獎的學子，包括血癌貼心小天使郭爰希－最大的願望是早日回到校園，和同學一起快樂讀書、玩耍，不再讓父母為她流淚；癌末腦癌小畫家魏榕寬－立志成為畫家，用畫筆描繪生命色彩，鼓勵更多弱勢癌童活出希望；血癌小天使朱庭緯－重返校園後勤奮向學，以積極樂觀的態度努力追趕課業，並熱心幫助同學；血癌昆蟲小專家鄭睿鎧－期盼效法昆蟲學家法布爾，帶著好奇心與愛心探索昆蟲世界，讓更多人認識昆蟲；腎臟癌愛心小天使王紫蓉－盼以自身經歷號召更多人加入捐髮行列，幫助癌友重拾勇氣與自信；血癌英文達人秦鈺潔－在生命磨練中學會勇敢與感恩，持續發揮英文專長，以積極態度熱愛生命。其他獲獎學子也各自懷抱夢想，朝音樂、消防、食品工程、綠能科技、護理及特殊教育等不同領域努力前行。

其中，懷抱「消防夢」的郭鴻程雖罹患腦癌，面對病痛仍未放棄成為消防人員的夢想，希望未來有一天能憑藉自己的力量守護生命、幫助更多需要幫助的人。為鼓勵他勇敢逐夢，臺南市政府消防局特別準備消防衣，讓郭鴻程親自穿著體驗，感受消防人員守護生命、服務社會的使命，也以實際行動為他的消防夢加油。

消防局長楊宗林表示，消防工作的核心價值在於守護生命、服務社會。郭鴻程雖身處逆境，仍希望成為一位能幫助他人的消防人員，充分展現堅毅、不放棄的精神，令人敬佩。消防局很榮幸能透過此次消防衣體驗，陪伴他更靠近夢想一步，也期盼這份鼓勵成為持續前進的力量，讓生命的韌性與希望持續傳遞。

12位獲獎學子雖有不同的抗癌歷程，卻同樣沒有讓疾病阻擋學習與追夢的腳步。他們以畫筆、音樂、知識與專業描繪自己的未來，也將曾經獲得的關懷化為幫助他人的力量，不僅展現堅韌的生命力量，更以實際行動傳遞珍惜生命、勇於逐夢的信念，為所有仍在抗癌路上的孩子帶來希望與勇氣。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，幼兒餐點品質攸關孩子的健康成長，市府於113學年度首次將公立幼兒園每生每日餐點費提高至90元；考量近年物價持續上漲，以及偏遠地區食材採購及運輸成本較高，教育局再次向中央反映地方實際需求並積極爭取支持。自115學年度起，一般地區每生每日餐點收費基準調高至95元（以每月22日計，月收基準約2,090元）；偏遠地區則加碼調高至105元（月收基準約2,310元）。此項收費基準合理調升，旨在為園所爭取更多食材採購與規劃餐點的彈性，以務實回應不同地區園所的供餐需求。

黃市長指出，市府除積極爭取提高餐點費收費基準外，也同步向中央爭取提高補助比率，並成功將中央補助「收費調增差額」之經費比率，由113學年度的80%提高至115學年度的90%，其餘10%差額由市府自籌支應，增加的費用不轉嫁家長。透過中央與地方共同投入，不僅減輕家庭育兒負擔，也讓各園所有更充足的經費選用優質食材，持續提升幼兒餐點的營養與品質。

教育局長鄭新輝表示，餐點費收費基準提高後，各園所將有更多彈性選用「三章一Q」國產及在地生鮮食材，規劃營養均衡且多元的餐點。教育局也將持續強化專責廚工配置，落實人事費與食材費分列支用，並要求各園所加強食材來源、驗收、保存、烹調及留樣等供餐作業管理，確保調增經費確實全數運用於提升食材品質，全面維護幼兒飲食安全。

鄭局長進一步表示，除提升食材品質及強化食品安全管理外，教育局也持續推動「幼兒飲食營養教育大補帖」，將營養教育融入幼兒日常學習，引導幼兒認識原型食物，養成均衡飲食及珍惜食物的良好習慣，讓健康飲食從小扎根。

教育局表示，本次餐點費收費基準調升，配合就學補助全額吸收調增差額，是中央與地方攜手提升幼兒飲食品質、照顧偏鄉需求的具體行動。未來教育局將持續關注食材供應及各園所實際供餐情形，並透過食材溯源、供餐流程管理及不定期查核等措施，持續強化食品安全把關，確保這筆經費確實用於改善幼兒餐點品質，營造家長安心、幼兒健康快樂成長的優質教保環境。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，面對AI、機器人及無人機等科技快速發展，科技素養已成為孩子面對未來學習與生活的重要基礎。臺南近年持續強化科技教育，希望學生不只認識科技，更能透過實際操作理解科技如何運作、如何應用。無人機足球結合飛行科技與競技活動，除了讓學生累積操作經驗，也能從實作中認識科技在不同情境中的應用。市府將持續深化科技教育，讓更多孩子有機會接觸新興科技，為城市未來發展厚植人才基礎。

教育局長鄭新輝表示，本次體驗營課程從無人機原理到實際應用，循序漸進，學生先認識馬達、螺旋槳與飛行原理，以及陀螺儀、球形護框等裝置功能，再學習無人機開機、遙控配對及升降、前後左右移動、轉向等基礎操控，最後進入3對3無人機足球競技，將飛行技巧實際運用在團隊攻防中。透過由淺入深的實作歷程，讓學生在操作、修正與策略討論中，更具體理解無人機的運作與應用。期待學生能在一次次嘗試與修正中，學會面對問題、思考方法並發揮團隊合作精神，養成勇於嘗試、主動探索的學習態度。

參與本次體驗營的文賢國中學生柯秉佑表示，自己喜歡踢足球，也曾接觸空拍機，看到「無人機足球」結合兩項興趣，立即產生濃厚興趣。實際操作後發現與空拍機差異很大，也更想持續精進操控技巧。文元國小學生胡宸齊、胡僑希兄妹則分享，過去曾體驗四軸無人機避障，近期也利用飛行模擬器練習，這次能把模擬操作轉化為實際飛行，感到相當期待，也希望進一步學習操控與團隊戰術。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，閱讀是所有學習的基礎，也是孩子認識世界、培養判斷力及面對未來挑戰的重要能力。感謝學校教師長期陪伴學生閱讀，並善用數位科技突破時間與地域限制，讓偏鄉孩子同樣能接觸豐富、多元的學習資源。此次6校獲獎，是對學校、教師及學生共同努力的肯定，也展現臺南落實教育平權的成果。

教育局長鄭新輝表示，面對生成式AI快速發展的時代，孩子除了會運用科技，更需要具備閱讀理解、獨立思辨、資訊判讀及清楚表達的能力。教育局持續鼓勵學校運用數位平台與學習數據，掌握學生的個別差異，將科技轉化為支持教師教學與學生自主學習的工具，讓每個孩子都能依照自己的步調持續進步。

教育局表示，「未來素養學堂計畫」結合民間教育資源與PaGamO數位閱讀素養學習平台，透過遊戲化任務、多元主題文章及生活情境題目，引導學生從閱讀中學習理解、分析、思考與表達。此次獲獎學校中，「楷模典範學校」須參與計畫3年以上，並連續3年獲得傑出實踐學校肯定，代表學校不僅持續投入，更能穩定維持優良的執行成效；「傑出實踐學校」則須參與計畫1年以上，且學年度平均學習完成率達70%以上。臺南市6校能從全國參與學校中脫穎而出，顯示各校已將數位閱讀融入日常課程，建立穩定且具特色的閱讀教學模式。

松林國小校長顏素麗表示，學校已連續3年獲選閱讀素養典範學校，並於第五屆及第六屆榮獲「楷模典範學校」，林婉瑜老師也獲得PaGamO教學星級獎。透過遊戲任務、多元文本、即時回饋及學習數據分析，學生從原本缺乏閱讀興趣，逐漸願意主動挑戰題目，教師也能針對學生需求提供個別化指導。這份成果來自教師用心教學、家長支持及全校團隊共同合作。

菁寮國小校長顏百鴻表示，學校推動數位閱讀已邁入第3年，將「PaGamO品學堂」融入班級閱讀教學後，學生整體閱讀完成率達94.51%。經過連續3個學期的推動，高年級學生平均識字量由2,856字提升至3,278字，學習扶助國語文篩選測驗通過率更達100%，閱讀理解能力的提升，也進一步帶動學生理解數學應用題的表現。

教育局表示，數位工具無法取代教師的專業與陪伴，但能協助教師更精準了解學生的學習情形。未來將持續整合學校課程、教師教學與民間資源，鼓勵更多學校發展具有在地特色的閱讀素養教學，讓孩子不只是把文章「讀完」，更能真正「讀懂」、勇於思考並清楚表達，從閱讀中累積面對未來世界的能力。

單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，照顧每一位孩子健康成長、安心就學，是市府重要施政目標。115學年度起，臺南市全面補助公立國中小學生午餐費，並持續提供有照顧需求學生寒暑假免費午餐。感謝立法委員林俊憲、市議員蔡筱薇媒合玉衡文教藝術協會長期投入公益，自111年推動學童營養支持計畫以來，已累計嘉惠2,696人次學生，展現公私協力守護學童健康的溫暖力量。

議員蔡筱薇表示，非常感謝玉衡文教藝術協會長期支持臺南教育，期盼未來有更多企業與民間團體投入公益，共同照顧孩子的成長需求，讓更多家庭感受到社會的溫暖，也讓教育關懷持續在校園中扎根。

教育局長鄭新輝指出，鮮乳富含優質蛋白質與鈣質，是學童成長發育的重要營養來源，對骨骼發展、牙齒健康及均衡飲食都有助益。自115學年度起，臺南市學校午餐增加乳品供應次數，培養學生規律攝取乳品的健康飲食習慣。此次玉衡文教藝術協會捐贈鮮乳，不僅提供有需要學生更多元的營養支持，也展現民間公益力量對教育的關懷，讓社會愛心化為實際行動，攜手守護孩子健康成長。

玉衡文教藝術協會創辦人暨執行長文珅廷與理事長沈子稜表示，協會多年來以推廣藝術教育為初衷，近年更積極結合公益行動，將「藝術向善」理念落實於社會關懷。此次鮮乳捐贈不僅傳遞營養，更希望傳遞溫暖，陪伴孩子健康成長，也期待透過公益串聯，讓更多社會力量共同投入關懷下一代。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，藝術教育不僅培養學生的美感素養，更能結合在地特色與永續理念，引導孩子從生活中學習、從自然中探索。新進國小將生態觀察、藝術創作及環境教育融入校本課程，透過藝術祭成果發表，展現學生豐富的學習成果與創意，讓藝術成為連結校園、家庭及社區的重要橋梁，也落實本市推動美感教育與永續發展的教育願景。

教育局長鄭新輝表示，新進國小透過跨領域課程設計，引導四至六年級學生從蝴蝶生態觀察出發，結合服裝設計、品牌Logo創作、陶板製作、植物復育及數位科技VR應用等多元學習，讓學生在做中學、學中創，培養美感、探究、表達及解決問題的能力。此次成果展結合靜態展示與動態展演，不僅呈現藝術教育成果，更展現學校推動美感教育、生命教育及永續教育的豐碩成效。

教育局表示，本次活動包含學生自創蝴蝶服裝秀、蝶道作品導覽、燈箱成果展示及生態解說等內容，充分展現學生長期課程累積的學習成果。未來將持續鼓勵學校發展在地特色課程，結合藝術、環境與永續議題，深化跨領域美感教育，讓學生在藝術實踐中培養關懷環境、尊重生命及創新思考的素養，持續打造富有特色與美感的校園學習環境。

發稿單位:臺南市政府教育局

臺南市長黃偉哲表示，法院是維護社會公平正義的最後一道防線，但多數民眾對法院的印象往往充滿敬畏與距離感。教育局此次與臺南地院共同舉辦「逗陣繞法院」活動，正是希望主動打破這層隔閡，向大眾傳遞司法是國家最核心公共服務的理念；透過參訪活動，能讓年輕學子明白，司法並不遙遠，它就像水和空氣一樣，是保障每個公民日常生活的基礎服務。

教育局長鄭新輝指出，法治教育不能只在黑板上教，最好的方式是實地觀摩。這次把教室搬進了法院，讓南寧高中的孩子們成為法庭裡的嘉賓，當學生們親眼見證法律如何保障人權、解決紛爭時，也推動司法與社會的雙向溝通，並打造透明、親民且充滿活力的公民社會。

帶領學生「開箱」法院的南寧高中校長蘇宗立感謝教育局政風室與臺南地院的精心安排。蘇校長指出，當這群充滿好奇的學生踏入法院，在專業導覽解說及參訪中，由各項的便民措施感受司法的親民作為。在法庭旁聽過程中，師生們見證法官主導訴訟節奏與檢辯雙方有條不紊的攻防過程，猶如親歷一場高規格的實境體驗，同學們興奮地和校長分享「原來開庭跟律政劇裡演的大不相同」。

這次零距離的法院參訪，成功引導學子們穿越冰冷的法條，體悟到司法體系在嚴謹程序背後所承載的人性溫度，進而對法院的實務運作建構出更真實的臨場體驗。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺南推動戶外教育，就是希望讓孩子走進城市與自然環境，認識自己生活的地方。從街區巷弄、古蹟場館到山林海岸，不同場域都承載著臺南的歷史、產業與生活經驗。學校透過課程將這些資源轉化為學生可以親近、觀察與探索的學習內容，讓不同地區的孩子都有機會接觸多元場域，從真實生活中認識家鄉、關心環境，逐步建立對土地與社會的責任感。

教育局長鄭新輝表示，臺南市以「山海共好、跨域學習」為戶外教育核心理念，從場域盤點、課程研發、教師增能到安全風險管理，建立完整的戶外教育支持機制，並朝「區區有戶外教育優質路線」目標推進，讓學生在真實情境中學習觀察、探索與合作，培養解決問題及關懷環境的能力。

榮獲學校績優獎的立人國小，以百年校園及府城街區為起點，建構4條校本戶外走讀路線，分別從德慶溪水文、鎮北坊歷史聚落、水仙宮市場文化，以及博物館、美術館等場域，引導學生認識府城的環境與生活脈絡。學生完成德慶溪走讀後，更主動發起「尋找隱形溪流」行動，透過田野訪談、地圖標註及成果發表追尋城市水文，將走讀學習轉化為關心家鄉的實際行動。

同樣榮獲學校績優獎的光榮實驗小學，善用鄰近左鎮化石園區的優勢，以「校館合一」理念發展「化石、海洋、戶外教育」三大課程主軸。課程從左鎮約90萬年前的化石地層出發，逐步延伸至溪頭、阿里山及合歡山等場域，透過地質探索、山野體驗及戶外挑戰深化學習；並融入體能訓練、裝備檢核、自我照顧及團隊互助，培養學生面對戶外環境所需的安全意識與合作能力。

榮獲個人貢獻獎的蕭鈞彥，長期投入戶外教育課程設計與實踐，帶領學生從校園走入社區與自然，透過觀察、探索及實作累積學習經驗。蕭鈞彥表示，這份獎項既是肯定，也是責任，未來將持續深化戶外教育，陪伴學生走進真實環境，在探索中學習、在體驗中成長。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺南市學校午餐自辦率高達9成，居六都之首，每一份午餐都凝聚營養師、校廚及學校團隊的專業與用心。第七屆廚藝競賽以「美味調色盤料理」為主題，鼓勵運用多元色彩食材設計兼具營養與美味的料理，讓孩子從餐盤中認識均衡飲食的重要性。此次透過成果影片，不僅完整呈現校園午餐的製作歷程，也讓更多人了解學校午餐團隊對餐食的用心把關。

教育局長鄭新輝表示，臺南市學校午餐廚藝競賽已邁入第七屆，不僅是營養師與校廚交流觀摩的平台，更持續催生許多兼具營養、美味與創意的新菜色，並實際運用於校園午餐。此次拍攝成果影片，希望透過真實影像，記錄營養師設計菜單的巧思、校廚料理製備的用心，以及學生最真實的用餐回饋，讓更多人看見校園午餐不只是供餐，更是一堂生活教育與飲食教育課。

教育局表示，此次入校拍攝的廚房團隊為臺南市115年第七屆學校午餐廚藝競賽獲獎學校，包括金牌佳里國中及銀牌後壁國小及大光國小，影片除專訪校長分享推動理念外，也深入記錄營養師設計菜單、校廚烹調技巧及學生品嚐餐點的互動畫面，完整呈現一道營養午餐從規劃、烹調到上桌的歷程，讓校園午餐不只是「看得見美味」，更看得見教育與溫度。

後壁國小校長林正忠指出，透過成果影片可以讓師生更了解午餐廚房團隊的辛苦，進而培養惜食及感恩的態度。營養師張淑卿則表示，學校午餐的三大核心原則為「安全優先、營養均衡、美味關鍵」，期望藉由烹調巧思讓午餐成為孩子每天上學最期待的事。

教育局指出，紀錄影片及獲獎菜單已同步公布於「臺南市學校午餐教育資訊網」（https://lunch.tn.edu.tw/custom_issue/357)及教育局臉書粉絲專頁(https://www.facebook.com/tnboe )，歡迎民眾踴躍觀賞、按讚分享，一起透過影像看見校園午餐幕後團隊的努力，也共同見證臺南推動健康飲食教育的豐碩成果。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，在眾多優秀作品激烈競爭下，能獲得國家卓越建設獎肯定實屬不易。此次獲獎不僅是對臺南長期投入優質校園環境的肯定，也展現市府團隊在追求具人文特色與美學設計的同時，對工程品質與施工標準始終堅持。未來市府將持續以師生需求為核心，打造安全、舒適、美觀且具永續特色的校園空間，提供師生更優質的學習與教學環境。

教育局長鄭新輝表示，優質教育環境是孩子成長與學習的重要基礎，近年市府積極推動校園環境改善與校舍建設，將在地文化、人文美學、永續理念融入校園規劃，同時嚴格把關工程品質，打造兼具功能與特色的校園空間。此次三校獲獎是對市府深耕校園建設的肯定，也將成為持續優化教育環境、提升校園品質的重要動力。

中山國中新建教學行政大樓新建工程榮獲最佳規劃設計類金質獎，由楊士正建築師事務所設計監造、偉基營造有限公司承造。新建校舍坐落於校園前庭，基地前身為民國96年間拆除的行政大樓，重建後除重新塑造校園入口意象，更增設中央川堂及東側藝術展演廣場，提升校園整體空間機能與安全性，也讓教學活動與社區生活更加緊密連結。建築以沉穩外觀搭配活潑配色，並呼應「仁恕誠樸」校訓石，將校園歷史記憶與現代建築美學融合，打造兼具美感、實用與人文特色的校園新地標。

沙崙國民中學轉型為K（幼兒園）至12年級特色雙語教學示範學校新建工程，榮獲最佳施工品質類金質獎，由張瑪龍陳玉霖聯合建築師事務所設計、升富營造有限公司承造。工程自施工階段即秉持高品質、高標準理念，全面導入BIM（建築資訊模型）技術，結合施工監控機制，有效整合設計、施工與管理資訊，提升施工精度與效率，降低施工衝突及工程風險。本案採SRC結構，施工品質穩定，並融入永續施工策略，導入鑽石級綠建築標準，各項施工查核亦獲高度肯定，展現工程團隊專業的施工品質與管理能力，打造安全、優質且永續的校園環境。

蓮潭國民中小學新建工程同樣榮獲最佳施工品質類金質獎，由解構聯合建築師事務所設計、勝冠營造有限公司承造。工程兼顧教學機能與校務管理需求，並採用綠色建材、LED節能照明、隔熱斜屋頂及透水地坪等設計與工法，在確保工程品質的同時，取得黃金級綠建築標章。施工團隊積極落實敦親睦鄰及職業安全管理，達成「零職災」目標，展現兼顧工程品質、環境永續與社會責任的建設成果。

教育局表示，臺南校園建設持續以「美學、品質、永續」為核心，將在地文化與人文底蘊融入校園規劃，同時強化工程品質與綠建築理念。此次三校獲國家卓越建設獎肯定，印證市府長期深耕教育環境的成果。未來將持續深化永續發展與在地文化的結合，打造更多兼具美感、機能與環保理念的綠色校園，讓學子在安全、健康、優質的學習環境中安心成長。

發稿單位：臺南市政府教育局