培養孩子面向未來的能力

市長黃偉哲表示，臺南是兼具文化底蘊與創新能量的城市，推動雙語教育不是要孩子離開自己的文化，而是希望學生立足臺南，同時具備面向世界的語言能力與自信。市府將持續支持學校依自身條件推動雙語教育，讓英語學習不只停留在課本，也能在真實情境中被使用。

全市學校達B類以上　由普及走向深化

教育局長鄭新輝表示，臺南推動雙語教育，是在符合12年國教課綱及領域學習目標前提下，依各校師資量能、學生程度及課程條件，逐步增加英語使用機會，讓學生在熟悉的學習情境中自然接觸並運用英語。自113學年度起，全市學校均已達雙語類型B類以上，代表每週雙語授課節數已達六分之一以上；其中，A類雙語學校由110學年度33校增加至114學年度49校，顯示高比例雙語授課學校數持續成長。

第二期聚焦課程、師資與環境

教育局指出，114學年度起，教育局接續推動第二期中程計畫，推動重點也從校數普及，進一步轉向教學品質、教師專業、學生英語能力及學校國際化。114至117學年度目標將各類型雙語學校進一步區分為領航學校及基礎學校，透過公開觀議課、校際交流及雙語中心入校協作，協助學校穩定推動雙語教育。

將持續優化雙語學校發展、強化教師雙語教學能力、充實數位軟硬體雙語環境，並鼓勵學校發展英語融入彈性學習課程，結合在地文化、學校特色及國際教育議題；同時運用數位學習平臺、平板載具及AI工具輔助教學，增加學生在課堂中聽、說、讀、寫及表達的機會。

培育師資、引進外師

截至115年6月，臺南完成教育部雙語次專長學分班培訓教師已累計315人，另自辦領域雙語教師入門培訓265人、課室英語種子講師400人，並有雙語公費生117人，累計培育雙語相關師資逾1,100人。

為增加學生接觸英語及開口互動的機會，114學年度教育局共引進149名外籍英語教師，與本國教師進行協同教學，透過課前共備及課中合作，讓英語使用更自然地融入課堂。教育局也已建置214部國中小雙語教學影片，完成260校雙語網站建置，並透過英語日、英語競賽、讀者劇場、Cool English、ReadPop@臺南等活動，增加學生生活化使用英語的機會。

教育局表示，雙語教育的目的，不只是讓學生多學一種語言，更重要的是培養學生理解世界、表達自我及連結國際的能力。教育局將依第二期中程計畫，持續強化教師專業、優化學習環境，並透過英語展能及國際交流機會，讓學生在校園日常中累積語言能力，為未來學習與國際交流奠定基礎。

市長黃偉哲表示，臺南從產業、研發及應用等面向，推動AI與智慧機器人整體布局，以南科半導體產業為基礎，結合智慧機器人產業聚落，逐步建構完整的科技產業生態系；在人才培育方面，則持續透過課程、師資培育及競賽，讓科技教育向下扎根，也積極結合台積電、AMD、美光等科技大廠的資源與技術，將產業優勢導入校園，提供學生更多接觸新興科技與實作應用的機會。AI機器人全國賽不只提供學生展現學習成果，更讓孩子提早認識產業發展與科技應用，將課堂所學轉化為解決問題的能力。感謝AMD投入資源支持本次賽事，市府將持續攜手科技企業及學校，培育臺南下一世代的科技人才。

教育局長鄭新輝表示，臺南透過「113至116年機器人教育中程計畫」系統性推動機器人教育，從師資、課程、設備及學習場域建立長期支持。目前已建置110所機器人教育重點發展學校，並結合8所科技中心及AI創學中心，讓學生在校園就能接觸程式設計與機器人實作。本屆競賽從國小低年級至高中職分層設計，不只是將題目由易變難，而是引導學生隨著學習階段，從基礎操控與邏輯思考，逐步進展到程式設計、機構整合及情境應用，厚植未來科技人才所需的跨域整合及問題解決能力。

教育局表示，本次競賽依不同學習階段規劃5項主題任務，將農業採收、精準投擲、數學運算、物流倉儲及智慧建築等情境融入機器人任務。國小低年級「智慧農業」由機器人自主採收並搬運果實；中年級「擲出好運」挑戰自主行進、轉彎及精準投球；高年級「步步為營」結合機器人操控與四則運算。國中「智慧倉儲」須循線將不同顏色的貨物推送至對應區域，並開啟閘門抵達終點；高中職「智慧建築」則由兩台機器人先以自主模式接力運送乒乓球，再以遙控方式將球投入建築區投放管以連線得分，隨學習階段逐步提升程式設計、機構整合及策略運用的難度。

參賽學生也分享備賽與挑戰心得。第3度參賽的永仁高中三年級學生張佑嘉表示，今年持續調整程式邏輯與機件結構，期盼與隊友再創佳績。首度參加國中組的蓮潭國中小八年級學生蔡博升表示，透過反覆測試與修正程式，從中學會耐心分析及解決問題。後港國小六年級學生林邑薰利用課餘及假日練習，不僅提升機器車操作能力，也將四則運算實際運用於競賽任務。來自臺中市葳格國際學校小學部的二年級學生蔡孟均，則從調整機器人的重量、速度及轉彎角度中逐步克服困難，期待與隊友合作完成「智慧農業」挑戰。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，閱讀是孩子認識世界、培養思考能力的重要起點，也是城市競爭力的重要根基。市府長期重視閱讀教育，持續投入校園閱讀資源，希望讓閱讀成為每一位孩子成長過程中最自然的習慣。此次「布可小星球2.0」的升級，不僅展現市府深耕幼兒閱讀教育的決心，更透過親子共讀的推動，串聯學校與家庭，共同營造充滿閱讀氛圍的幸福城市，讓孩子從閱讀中培養終身受用的能力。

教育局長鄭新輝表示，閱讀能力不只是學習的基礎，孩子在閱讀過程中，不僅能累積知識，更能培養理解、分析、表達、解決問題能力及創造能力。閱讀不只是知識的累積，更是一種陪伴、一份溫暖，也是開啟世界的一把鑰匙。閱讀教育不能等到孩子上小學才開始，而是應從幼兒園扎根，並延伸至家庭，家庭是閱讀教育最重要的起點，當家長願意每天花一點時間陪伴孩子閱讀，不僅能增進親子互動，更能共同建立終身受益的閱讀素養。

鄭局長表示，臺南市長期深耕閱讀教育，自111年起建置「布可小星球」閱讀平臺，打造專屬幼兒園使用的閱讀資源系統。歷經四年推動，在全市幼兒園、教師及家長共同努力下，平臺已累積超過48萬人次瀏覽，收錄618本專家推薦優良繪本、1,239筆教學資源，閱讀紀錄突破22萬筆，已成為本市推動幼兒閱讀的重要平臺，陪伴許多孩子展開人生第一段閱讀旅程。

教育局指出，隨著閱讀推廣逐步深化，今年9月開學正式推出「布可小星球2.0」，希望打造更完整的幼兒閱讀支持系統。本次升級不僅讓閱讀介面與操作變得更加直覺與簡便，在教育實踐上，更延續了原有的「師生共讀、教學支持」基礎。教師將平台作為教學輔助工具時，能透過歷程觀察與幼兒的課堂回饋進行深度反思，進而滾動式精進教學品質，全面提升自我的閱讀教學效能。本次升級另一個亮點更在於強化「親子共讀」功能，將閱讀從校園延伸至家庭，讓家庭成為孩子的第一間閱讀教室，打造學校與家庭共同陪伴孩子閱讀成長的支持系統。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，志開實驗小學自106年轉型為實驗教育學校以來，積極發展多元特色課程，已成為臺南市推動實驗教育的重要基地。原有校舍因使用年限已久，耐震能力不足，在市府與市議會支持下，得以順利推動拆除重建工程。繼112年完成南棟校舍改建後，今日北棟新校舍的落成接棒，象徵校園安全防護全面再升級，實踐市府對提供師生安心、學習環境舒適的承諾，也期盼嶄新的現代化教學空間能孕育更多出色的下一代。

教育局長鄭新輝表示，校舍建設不只是硬體更新，更是教育理念的實踐。志開實驗小學以探索教育、生命教育及跨域學習為發展特色，新校舍設計充分融入實驗教育精神，提供更具彈性與多元的學習場域。未來學生將能在安全、智慧且富有人文特色的環境中自主學習、創新思考，培養面對未來挑戰所需的關鍵能力。教育局也將持續挹注資源，改善校園環境與教學設施，打造符合未來教育需求的優質校園。

志開實驗小學校長王念湘表示，志開實小前身為「台南空軍子弟小學」，擁有深厚的歷史底蘊與開闊的校園景觀。非常感謝市府、市議會及家長會的全力支持，讓北棟老舊校舍順利蛻變。新校舍不僅通風採光極佳，且班班配置智慧化教學設備與冷氣空調。未來學校將持續深耕生命教育、探索體驗與生態學校課程議題，引領學童在美學與自然兼具的環境中深入學習、展翅飛翔。

教育局表示，北棟校舍整建工程由九穗聯合建築師事務所負責設計監造、安達營造有限公司承攬施工，建築量體為地上2層樓，規劃9間現代化教室、2間廁所及3座樓梯。建築設計以「志向展開」為核心理念，採用雙層斜屋頂造型，巧妙呼應鄰近水交社文化園區日式宿舍群與重簷建築意象，展現校園與地方文化共融特色。全棟建築符合銀級綠建築標章規範，透過節能減碳設計與智慧化設備配置，打造兼顧生態環境與教育需求的永續校園。

今日落成啟用典禮在鼓隊展演中拉開序幕，現場氣氛歡樂祥和。兼具日式古蹟美學與現代科技教學機能的校舍規劃，除將提供師生更優質的教學與學習環境，也可望成為水交社文化聚落的新亮點，為臺南教育發展注入嶄新能量。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，現代社會家庭在少子化與父母過度保護的教養環境下，容易因生活疲累引發親子衝突。市府團隊期盼透過多元的家庭生活教育，將親職教養融入日常來強化家庭功能，也透過親子共學建立責任感，引導孩子懂得感恩與回饋，攜手營造更和諧的家庭支持網絡。 

教育局長鄭新輝指出，暑假親子互動時間增加，是建立親子良好互動關係的好機會，本次活動帶領親子進行「家務大體驗」，包含「寶寶洗澡趣」、「家務大作戰」及「創意整理分享」，讓平時備受呵護的學童，親身體會父母當年兼顧育兒與家務的辛勞。中午時段，更安排「夏日繽紛~創意鮮蔬水果春捲」DIY，讓孩子用手作美味傳遞對家人的感恩。 

活動尾聲的「甜蜜回饋」環節迎來高潮，參與的學童紛紛利用「甜心卡」寫下或畫出今日學習後的心得，當眾朗讀並送給父母一個溫暖的擁抱，現場氣氛溫馨感人。學員林媽媽分享，平常孩子很少主動幫忙，今天看到孩子細心地體驗照顧寶寶、做家務，還親口對媽媽說出感謝，深刻感受到孩子真的長大了，能參與這樣寓教於樂的活動非常有意義。 

家庭教育中心主任張冰嫈表示，特別感謝敏惠醫護管理專科學校幼保科團隊的悉心規劃。未來，家庭教育中心將持續推動多元的親職教育活動，誠摯邀請市民朋友一同攜手，為孩子打造一個充滿愛、互助與同理的溫馨成長環境。

發稿單位：臺南市家庭教育中心

市長黃偉哲表示，臺南擁有豐富的歷史文化、自然生態與產業特色，每一個社區都是孩子最真實的學習場域。樹林國小教師帶領學生運用AI設計家鄉桌遊，不僅讓科技成為學習助力，更讓孩子主動探索七股、認識家鄉，並以自己的創意向外界說出在地故事。這項獲獎成果證明，偏鄉教育只要獲得適切支持，同樣能展現高度創意與教育能量。

教育局長鄭新輝指出，AI時代的教育不只是讓學生學會操作新科技，更重要的是培養學生主動思考、辨別資訊、合作溝通及解決真實問題的能力。陳秀梅教師以七股在地文化為教材，讓學生從學習者轉變為設計者與創作者，是素養導向、跨域學習及數位教育深度融合的具體實踐，也展現臺南推動AI教育「科技服務學習、學習連結生活」的核心精神。

教育局表示，「程有威先生教育科技獎」重視作品的教育意義、科技運用及教學創新，並肯定能實際提升學生學習動機、學習品質或學習成效的教育實踐。陳秀梅教師以七股地區為學習場域，課程中引導學生運用AI工具協助主題發想、資訊整理、文字優化及創作素材製作，從家鄉的農漁產業、自然生態、文化景點及生活故事出發，並透過資料查證、同儕討論與反覆修正，培養學生判讀資訊真實性、清楚表達內容及負責任使用科技的能力。學生化身為「在地桌遊設計師」，將地方知識轉化為遊戲規則、任務卡牌及互動機制，讓參與者在遊戲過程中認識七股的特色，也看見家鄉多元而豐富的文化魅力。

陳秀梅表示，這項課程從學生的真實生活經驗與在地學習需求出發，讓孩子在桌遊設計過程中練習探究、合作、表達、媒體製作及問題解決，使科技應用不再只是工具操作，而是真正支持學生學習、連結生活與認識家鄉的重要媒介。這份榮耀不只是對個人的肯定，更屬於一路參與課程、努力完成作品的孩子，及學校行政團隊、家長與社區夥伴。未來將持續陪伴學生從家鄉出發，運用科技說故事、做設計及解決問題，讓孩子在學習過程中建立自信，也讓更多人透過學生的創作認識七股。

教育局表示，未來將持續支持各校推動數位學習、AI教育與創新課程，並透過教師專業社群、跨校共備、增能研習及成果分享，鼓勵教師發展更多貼近學生生活、回應在地需求的教學方案，讓每一位學生都能在學習中看見自己的能力，也看見家鄉的價值。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，維護身心障礙學生在安全、無障礙的環境中平等學習，一直是市府推動教育平權的重要施政目標。市府於113年透過中央與地方合作，全面盤點校園無障礙設施，精準掌握各校改善需求，並積極向中央爭取經費挹注，加速推動校園環境改善。未來市府將持續編列相關預算並向中央爭取補助，循序改善校園各項無障礙設施，讓身心障礙學生能夠安心、自主參與學習及校園活動，享有平等且有尊嚴的受教環境。

教育局長鄭新輝表示，校園無障礙設施是否完善，直接影響身心障礙學生在校學習與生活的安全性及自主性，也讓行動不便的家長、長者及社區民眾進入校園時，能有更安全、便利的通行環境。在各校持續努力及中央經費挹注下，截至目前已完成164所學校無障礙環境改善，改善項目涵蓋校園通路、坡道、樓梯扶手、廁所盥洗室及電梯等設施。未來教育局將持續與教育部密切合作，以「精準改善」為核心，針對校園實際需求逐步提升硬體設施，並強化各項無障礙動線的整合與銜接，從校門口、校園通路到教室及各項學習場域，打造安全、順暢且友善的通用學習環境

教育局補充，校園無障礙環境的建置，不僅是保障特教生基本權益，也是推動通用設計與多元包容校園的基石。教育局除透過軟硬體雙管齊下，落實設施設備改善與無障礙平權觀念宣導，亦將全力配合中央政策，輔導各校建立定期巡檢機制，並將建置成效納入諮詢輔導重點。為身障學子營造尊嚴、平等的友善校園空間。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，太空科技是國家重要的前瞻發展領域，臺南擁有大學、科研機構及科技產業等豐富資源，市府也持續鼓勵學校善用在地優勢，拓展學生接觸新興科技、投入專題實作及參與競賽的機會。此次成功大學及家齊高中團隊挺進全國決賽，展現學生勇於探索、動手實作及解決問題的能力。感謝國家太空中心提供專業學習與交流舞臺，也祝福臺南團隊沉著迎戰、發揮實力，讓火箭順利升空，爭取佳績。

教育局長鄭新輝表示，火箭競賽融合科學、工程、設計及團隊合作，是學生將知識轉化為實作成果的完整學習歷程。教育局持續推動機器人、無人機、新興科技體驗、科學營隊及競賽活動，並整合科技中心與外部資源，提供學生多元的科技學習與實作機會。近期國家太空中心也將與本市北門國中合作推動偏鄉太空教育計畫，規劃專家入校、太空科技課程、火箭實作及相關展覽參訪，帶領學生從基礎科學探索出發，逐步深化跨域整合、實作應用及問題解決能力。

國家太空中心總監鄭琮生表示，台灣盃火箭競賽以推廣火箭教育及培育太空人才為核心，透過專業課程、設計審查及實際發射，引導學生結合理論與工程實作。未來也希望持續與學校深化合作，將太空科普資源帶入校園，啟發學生對科學與太空科技的興趣。

家齊高中校長陳韻如表示，團隊首次參賽即挺進全國決賽，是學生投入自主學習與跨域實作的成果。學生從零開始學習火箭設計與製作，並主動尋求大學、企業及在地工廠協助，逐步克服結構設計、材料加工、航電整合及回收系統等難題。從構想到完成火箭，學生不僅累積工程實作經驗，也在反覆測試與修正中，培養團隊合作及解決問題的能力。

教育局表示，本競賽分為學生1K組、學生3K組及社會3K組，由各隊完成火箭箭體、航電、酬載及回收系統設計，分別挑戰1公里及3公里以上飛行高度。決賽將於7月31日至8月2日在屏東旭海舉行，學生組前三名將於2026台灣太空國際年會發表成果，展現青年學子跨域實作與太空科技學習成果。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，感謝台積電長期深耕臺南，不僅帶動地方產業發展，也透過台積電慈善基金會持續投入教育。除辦理科普課程，讓孩子從動手實作中認識再生能源及發電原理外，也協助新市國小推動停車場及游泳池太陽能光電工程，將綠能設施融入校園環境，讓校園成為學生認識能源、探索科學的學習場域。市府將持續攜手企業推動科技及科普教育，結合能源與環境議題，提供學生更多探索與實作機會，培養科學探究、創新思考及關懷環境的能力。

教育局長鄭新輝表示，教育局長期深耕科普教育，透過多元課程與實作活動，培養學生觀察、提問、探究及解決問題的能力。南市於本屆全國科展榮獲縣市團體獎全國第二，也是長期扎根科學教育的成果。本次活動以再生能源為主題，透過動手實作，引導學生理解科學原理，並從生活經驗思考能源使用與環境之間的關係。未來將持續結合企業及學術資源，提供學生更多探究與實作機會，讓更多孩子親近科學、樂於探究，從生活中培養科學素養。

台積電慈善基金會經理吳秉學表示，基金會長期關注教育及環境議題，期盼透過與地方政府及學校合作，提供學生接觸科普與動手實作的機會。此次課程以再生能源為主題，透過實驗引導學生認識發電原理，並思考能源使用與生活環境的關係，期待學生在參與過程中保持好奇、樂於探索，累積科學學習經驗。

本次「科普實驗室Action！」課程以再生能源為主題，透過分組實作，引導學生認識風力、太陽能及水力發電的基本概念，並進行「磁生電」及風力發電實驗。學生利用漆包線、磁鐵及風扇實驗組，觀察磁力與電力之間的關係，從親手操作與實驗反應中理解發電原理。參與學生陳禹希分享，原本以為電只要打開開關就會出現，經過課程才知道發電需要不同條件，其中最喜歡磁生電實驗，看到自己完成的裝置產生反應，覺得十分神奇，也更想了解生活中其他與電有關的科學現象。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺南市政府與臺南安平國際同濟會合作已邁入第六年，感謝安平國際同濟會的善舉，透過公私合作模式，將品德教育扎根校園，讓學校運用這些教材，將誠實、尊重、責任與善良等核心價值，融入學生日常生活中，營造友善校園，創造社會美好未來。

教育局長鄭新輝表示，本市自106至115年度積極配合中央辦理「品德教育深耕學校計畫」，已長達10年；每年辦理品德教育特色學校評選和表揚大會，在親師生共同努力下，113年安平區西門實小及北區立人國小，去（114）年「北區公園國小」均榮獲教育部表揚為全國「品德教育特色學校」，顯見本市品德教育成效備受肯定。

教育局表示，為使品德教育多元發展並落實於日常，市府全面推動「品德領航學校計畫」，鼓勵學校發展品德特色課程，藉由品德主題閱讀、品德圖卡徵選比賽等方式，讓品德素養不僅限於常規教育，更從潛移默化中，讓學生實踐在生活與家庭中。

安平國際同濟會會長蘇文聰表示，面對快速變遷的社會，孩子更需要建立正確的價值觀和判斷力。因此計畫性的捐贈優異教材及挹注教學社群活動經費，期望將品德教育深耕與內化，培養學生良善的品德素養，進而對社會有正向的影響力。

安順國小校長方建良表示，兩年來在計畫支持下，推廣學生及班級數持續增加，五年級教師更靈活結合語文課程設計教案，提升孩子知行合一的能力。大光國小校長周生民也提到，兩年來利用晨光與午餐時間播放教材《小乾坤》，引導學生思考遇到類似情境可以做出那些更好的選擇，讓孩子能實際應用在生活。立人國小校長王全興則以「立品於德．揚才於人」為教育願景，將教材結合SEL社會情緒學習與AI數位學習資源，培養學生同理關懷，打造品德教育新典範。玉井國小校長李信達將《悠遊字在》教材結合閱讀、食農、山野等特色課程，希望孩子從做中學、從行中思，讓善良、正直的品德成為自然的行為與態度。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲說明，市府持續改善通學步道工程，積極爭取中央的經費挹注，自上任至今已投入約16億1,300萬餘元，在學校、市府各單位的協同合作下，辦理123所學校的通學步道優化，規劃動線、重建步道舖面、優化家長接送區與交通設施，積極提升學童行走的安全性，提供社區居民安全舒適的步行空間，讓校園與社區更緊密結合，形塑安全、人本且友善的生活空間。

教育局長鄭新輝指出，安全的上下學路逕是學校持續改善的核心目標，仁愛國小主動釋出校地、將圍牆向內退縮，打造出寬達3公尺以上的專屬人行空間。同時整併管線、遷移影響動線的電線桿，並設置完善的導盲設施與無障礙坡道。配置多層次綠化植栽、創意造型歇腳椅和大樹遮蔭，結合後方小停車場營造「公園意象」，讓通學步道在日間兼顧教學與社區停車秩序，晚間則變身居民休閒小公園，完美展現校園與社區共好的理念。

仁愛國小校長蔡淑芬表示，孩子的安全是學校最重要的責任，此次通學步道工程學校主動釋出空間，也與鄰近居民多次溝通，完工後的通學步道不只減少了學校的安全死角，也提升對學童通學安全的保障。未來學校將配合西棟校舍拆除重建後，持續爭取第三期通學步道建置經費，完整建構校園周邊環狀的人本通行空間。

教育局表示，展望未來，將持續推動各級學校進行校園周邊通學環境健檢，整合人行道拓寬、無障礙設施與交通號誌功能。打造兼具安全、友善、綠藝與美感的上下學環境，實現「安全通學、幸福同行」的願景，讓孩子安心上學、家長放心接送、社區居民共享美好生活空間的願景。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，幼兒從幼兒園進入國小，是成長歷程中的重要里程碑，對特殊需求幼兒而言，更需要細緻、穩定且提前介入的支持。臺南市秉持「攜手共融，愛無限」的精神，透過幼小銜接準備班為孩子搭起支持鷹架，協助其逐步適應新環境、建立安全感與自信心；同時透過親職教育強化家庭支持，讓家長與學校共同成為孩子成長路上的重要後盾。

教育局長鄭新輝指出，融合教育是重要政策，也是教育現場持續努力的方向。幼小銜接準備班不只是讓孩子提前認識小學環境，更是協助特殊需求幼兒無縫接軌國小生活的重要支持機制。透過作息練習、規範建立、同儕互動、情緒表達及生活自理訓練，孩子能在安全、溫暖的情境中累積入學所需能力，減少面對未知環境的不安，提升入學後的適應力。

教育局表示，本次準備班以「專業支持」與「家庭陪伴」為雙核心，各承辦學校依孩子需求設計具體而溫暖的銜接活動。歸仁國小以「走進小學的一天」為情境主軸，帶領孩子從進教室、排隊、到參與課堂活動，在真實模擬中建立安全感與適應基礎；西港國小透過國語、數學、生活與體能等多元課程，讓孩子在遊戲與操作中練習專注、表達與互動，逐步累積學習自信；新興國小結合集中式特教班、資源班及在家巡迴班等完整特教服務經驗，透過整理物品、情緒表達、團體遊戲與同儕互動，引導孩子學會照顧自己、說出需求並融入團體；大港國小則著重校園空間探索與班級常規練習，陪孩子認識教室、廁所與校園動線，也讓家長與教師提前建立溝通默契，協助開學後順利接軌。各校也同步辦理家長成長營，邀請具特教及融合教育經驗的教師或專業講師，分享國小階段學習模式、親師溝通、友善校園、生活管理及入學準備策略，協助家長將不安轉化為具體行動；新民國小藉由課程活動幫助孩子提早適應國小階段的環境、學習節奏等，更舉辦家長座談會，透過專家及有經驗家長分享讓家長得到支持，免除家長因孩子入小一面臨環境適應及學業挑戰而焦慮。

教育局強調，暑期特教幼小銜接活動並非小學課程的提前學習，而是一場「心理與生態系統的轉銜準備」。透過模擬情境為孩子搭起適應鷹架，以親職成長課程強化家長知能，讓孩子、家庭與學校在開學前即建立信任與支持關係。教育局全額支應活動經費，減輕特殊需求家庭負擔，展現市府投入特教支持與推動融合教育的決心。未來將持續整合學校、家庭與專業團隊資源，精進幼小銜接機制，陪伴每一位特殊需求幼兒在友善共融的校園中安心學習、自信成長。

發稿單位:臺南市政府教育局

臺南市長黃偉哲表示，網路已成為學生生活與學習的重要工具，但過度使用可能影響身心健康、生活作息及親子互動，甚至衍生網路詐騙與犯罪風險。市府持續透過教育宣導、風險篩檢、教師增能及親子教育，協助學生建立正確網路使用觀念與自我管理能力，並鼓勵親子共同參與活動，找回真實互動與陪伴。

教育局長鄭新輝表示，預防網路成癮應從日常生活做起，除建立正確上網觀念，也應培養學生多元興趣及規律作息。教育局持續推動寒、暑假前一週為「網路成癮防制週」，並透過腹語表演結合反詐騙及健康上網議題，以生活化方式提升學生網路風險辨識及自我保護能力。鄭局長提醒，家庭支持是網路成癮防治的重要關鍵，建議家長與孩子共同約定上網時間及使用規則，安排運動、閱讀及戶外活動，並關心孩子的網路使用內容、生活作息及情緒變化，透過家庭陪伴、學校教育及專業輔導，及早發現並提供適切協助。

教育局表示，今年自3月起辦理「健康上網社群」系列課程，協助學校將網路成癮防治融入輔導工作，並舉辦全市健康上網微影片創作競賽，鼓勵師生透過影像創作深化健康上網觀念。6月下旬另於大灣高中辦理「預防網路犯罪研習」，邀請律師公會、少年警察隊及學生輔導諮商中心專業講師授課，強化教師對網路犯罪樣態、風險辨識及輔導策略的專業知能。

在跨局處合作方面，衛生局於6月至7月上旬，分別在臺南市立圖書館總館及裕民活動中心辦理健康上網宣導活動，將網路成癮防治理念延伸至家庭及社區。此外，衛生福利部委辦亞洲大學中亞聯大網路成癮防治中心團隊，於7月18日至19日在大成國中辦理「2026青少年幸福不迷網：週末關機親子營隊」，透過親子互動、小組活動及團體課程，引導學生暫時放下手機與網路，提升3C自我控制能力並促進親子關係。

教育局指出，目前已透過網路使用情形問卷調查、健康上網社群課程、教師研習、親子營隊、微影片競賽及跨局處宣導等措施，建構網路成癮防治支持網絡。暑假期間，也提醒家長與學校攜手合作，陪伴孩子建立規律作息及健康上網習慣，共同營造安全、充實的暑假生活。

發稿單位：臺南市政府教育局

營隊課程亮點十足，引導學生探索法國鹽之花、巴基斯坦粉紅鹽及臺灣在地日曬鹽的奧秘。學生不僅能親手操作「3:1鹽巴冰淇淋」的吸熱科學實驗，更將廢棄鹽滷製作成豆花，實踐零廢棄的循環經濟。此外，戶外踏查帶領孩子走訪嘉義洲南鹽場鹽田轉型後的生態濕地，探討綠能發展與候鳥保育的兩難，提升學生的國際思辨力。

市長黃偉哲表示，臺南不僅是臺灣的歷史首都，更是自明鄭時期起擁有三百多年曬鹽歷史的發源地。本次營隊以特有的「鹽」文化為載體，巧妙結合了海洋生態維護與推動綠色能源等全球永續議題。期盼孩子們在回顧文史底蘊的同時，能立足在地、接軌世界，成為具備國際思維的世界公民。

教育局長鄭新輝指出，本次課程充分展現資優教育「獨立研究與問題解決」的核心精神。教師將透過蘇格拉底式的提問，引導學生思考精緻海鹽的高經濟價值與碳中和生產原理。課程不只涵蓋科學實驗，更強調走出戶外的實地踏查與價值辯證，讓學生在真實情境中剖析複雜議題，深化跨領域的國際素養。

資賦優異教育資源中心表示，這是一場融合科學、歷史與永續的跨域挑戰，學員在活動中發表對在地鹽業守護與綠色消費的觀點。期待透過實地勘查與團隊合作，讓孩子深刻體認文化多樣性，未來能將資優潛能化為實際行動，在生活中展現對環境永續的責任感與實踐力。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺南市連續3年於縣市團體獎名列全國前三，是全市學校、教師與學生長期投入科學教育所累積的共同成果，肯定各參展團隊在不同研究領域展現扎實的探究能力。科學教育的價值不只在於競賽成績，更重要的是讓學生學會從生活中發現問題，透過實驗、分析與驗證尋找答案。市府將持續支持學校深化探究與實作，讓孩子不只學習科學知識，更能運用科學思維理解現象、面對問題，並將想法付諸實踐，培養具備創新思考與實作能力的未來人才。

教育局長鄭新輝表示，從本市參展作品可以看出，臺南學生的科學研究已從現象觀察，進一步結合智慧科技走向數據分析與成果驗證。學生運用感測器、電腦模擬、AI影像辨識及資料庫建置等方法提升研究細緻度，題材也從校園碳匯、本土生物防治，延伸至廢棄物再利用及樂齡科技，展現跨域整合及回應生活需求的能力。教育局將持續推動科學教育扎根與深化，讓更多孩子有機會將想法轉化為研究，並在動手實作與反覆修正的過程中，培養獨立思考及解決問題的能力。

建興國中以「魚韌有魚—廢棄魚鱗再製環保容器之綠色製程與結構強度優化研究」獲國中組生活與應用科學（三）第一名。團隊以廢棄魚鱗為原料，減少化學前處理並採用物理煮製方式，研發具實用強度的環保複合容器，兼顧水產廢棄物再利用與一次性塑膠減量。

位處偏鄉的宅港國小以「曲線排排站—解構Crazy Curves遊戲之研究」獲國小組數學科第一名。團隊證實4線段元件共有16種類型，並修正既有文獻對矩形底盤的分類結果；另融入傳統拈遊戲概念，發展適合二至三人對弈的新玩法。

南科實小以「校園樹木固碳—植物光合作用及碳匯測量之探究」獲國小組地球科學科第一名。團隊調查校園內255棵樹木、涵蓋51種植物，建立校園碳匯資料，並運用光合作用實驗及二氧化碳感測器比較不同樹種的固碳效率，提出兼顧固碳、生態與教學功能的植栽建議。

教育局表示，臺南市師生以熱情與創意投入科研探究，不僅在競賽中發光發熱，也為臺南科學教育寫下榮耀的一頁。本次獲獎學校如下：一、數學科：宅港國小（第一名）；二、物理科：東光國小（佳作）、建興國中（探究精神獎）；三、生物科：蓮潭國中小國小部（第二名）；四、化學科：復興國中（第二名）；五、地球科學科：南科實中國小部（第一名）、建興國中（佳作）；六、生活與應用科學科（一）：崑山國小（佳作）；七、生活與應用科學科（二）：建興國中（第三名）、東區復興國小（佳作）；八、生活與應用科學科（三）：建興國中（第一名）。

發稿單位：臺南市政府教育局

臺南市長黃偉哲表示，這個獎項不僅是教師個人的榮譽，更是臺南教育展現溫暖生命力的最佳證明。感謝獲獎教師持續以愛與陪伴，成為孩子最溫暖且堅實的力量，並期許未來能成為表率發揮更大影響力，造福莘莘學子。市府將持續共同營造更優質的教學環境，讓杏壇芬芳源遠流長。

教育局長鄭新輝表示，每位獲獎教師在不同教育階段堅守崗位、默默耕耘、無悔付出，全心奉獻的動人故事，激勵了更多的老師深耕教育工作，持續在自己的崗位上以教育愛與關懷，成為孩子心目中最值得信任與依靠的心靈港灣。

國中組後壁國中輔導主任廖珮吟深耕生命教育數十載，將抽象理念轉化為校園DNA，以卓越的課程研發專業，結合在地特色與動植物療育，引導學生從關懷生命個體體悟生命價值，更積極整合社區資源，透過親職成長與體驗營隊，將生命關懷擴散至家庭與社區，打造生命共同體。其對生命教育的熱忱與對學生的長期守護，亦曾帶領該校榮獲教育部109及114年生命教育特色學校殊榮。

幼兒園組第六幼兒園園長陳淑卿深耕幼教十七載，曾獲教育部教學卓越獎一金一銀殊榮，然教育初心始終樸實，深信教育非錦上添花，而是為生命扎根。以身教教會幼苗在風雨來臨時，既能自立強韌，亦能彼此照應守望相助。在她的引領下，孩子們能獨立思考，並將知識內化為足以抵禦困境的人生力量。讓孩子靠自己活得精彩，用愛溫暖他人，於生活中發揮影響力。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，孩子的安全不能等待，打造安全校園不能只依靠單一措施，而是要建立完整的校園安全防護體系。市府近年持續投入校園安全建設，除全面完成國中小AED設置外，也持續精進急救教育、健康中心設備更新、校園緊急傷病處理機制及跨單位合作，希望每位教職員都具備基本急救能力，在突發事件發生時能即時應變、爭取黃金救援時間，共同守護每位孩子的生命安全。

教育局長鄭新輝表示，校園安全不是單一設備或一張證照，而是一套完整的安全文化。教育局依據學校衛生法及教育部主管各級學校緊急傷病處理準則，持續協助學校建立緊急傷病處理制度、精進教職員急救知能、完善健康中心設備及AED維護管理，並透過定期教育訓練與防災演練，提升教職員面對突發事件的判斷與應變能力，建構更具韌性的校園安全防護網。南市校護除須完成緊急醫療技術員（EMT）訓練及CPR+AED指導員資格培訓外，更肩負全市教職員急救教育推廣的重要任務，長期投入課程規劃與實作指導，充分展現校護專業價值。

教育局指出，115年度急救教育研習採線上學科及實體術科雙軌辦理，課程涵蓋心肺復甦術（CPR）、自動體外心臟電擊去顫器（AED）操作及異物哽塞急救（哈姆立克法）等實務演練，協助教職員建立正確急救觀念與實作能力。目前南市國中小已全面完成AED設置，並每年編列經費補助學校辦理AED檢測、耗材更新及健康中心設備改善，同時鼓勵各校將急救教育融入課程及校園防災演練，讓安全教育落實於日常，持續提升校園整體安全韌性。

臺南市校護協進會會長蔡例玟表示，學校護理人員除肩負校園健康照護與緊急傷病處理工作外，更是推動校園急救教育的重要推手。透過規劃教職員急救教育研習，不僅提升第一線人員面對突發事件的應變能力，更建立校園共同的急救觀念與合作默契。近年校園健康照護已由疾病處置擴展至健康促進、心理支持及跨專業合作，校護持續與導師、輔導教師及行政團隊攜手合作，共同守護學生身心健康，讓校園成為兼具安全、健康與關懷的學習環境。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺灣的歷史由不同族群共同交織而成，既有交流合作，也曾歷經衝突與磨合。透過臺灣歷史博物館的展示、文物及專業導覽，學生可以從原住民族的立場重新理解土地、文化與族群關係，並認識原住民族是臺灣歷史不可或缺的一部分。學習歷史不只是記住年代與事件，更要學會理解不同觀點、尊重文化差異，進而培養面對多元社會所需的同理心與公共參與能力。

教育局長鄭新輝表示，推動原住民族教育，除了重視族語傳承，也要讓學生認識原住民族的歷史與文化。本次課程以博物館展覽與文物為媒介，將原住民族歷史置於臺灣整體發展脈絡中，引導學生認識不同時期的族群往來、社會變遷與文化交流。透過導覽解說及學習任務，學生得以將課本中的歷史概念與館藏文物、展覽情境相互連結，深化學習，並培養觀察、思考及尊重不同族群文化的能力。

學生最有感的，往往是文物中的細節。安南國中學生邱子綺表示，原以為排灣族服飾上的錢幣裝飾是清代銅錢，經導覽後才知道是日治時期的錢幣，讓她更具體感受到原住民族文化在不同時代交流與變遷的樣貌。新化國小學生陳亭伊則分享，看到展出的銀製頭盔及相關飾物，讓她聯想到早期原住民族與外界交易往來的歷史，也發現文物能留下不同族群互動的線索。

教育局表示，族語學習不只在於詞彙與發音，更需要理解語言所承載的生活經驗、文化記憶與族群脈絡。未來將持續整合族語教學、文化體驗與場館資源，讓學生在更多元的學習情境中認識族語背後的文化內涵，深化對原住民族文化的認識與尊重。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，為守護青少年健康成長，市府持續推動跨局處合作防制藥物濫用，整合教育、警政、衛政及相關單位資源，共同建構完善的校園安全防護網。因應依托咪酯（俗稱喪屍煙彈）等新興毒品樣態不斷翻新，市府持續強化校園反毒教育、預防宣導及高關懷學生輔導工作，並鼓勵學生培養正當休閒興趣，勇於拒絕毒品誘惑，建立正確拒毒觀念，共同打造健康、安全、無毒的校園環境。

教育部臺南市聯絡處軍訓督導鄭坤鑫表示，近年新興毒品常以多元樣態偽裝，增加青少年辨識困難與誤觸風險，提醒學生切勿因一時好奇或同儕影響而接觸毒品，更不要將毒品視為紓解壓力的方式。他鼓勵青年學子善用暑假培養正當休閒興趣，透過音樂、舞蹈、運動及各項健康活動充實生活，勇敢向毒品說「不」，共同展現青春自信與活力。

教育局長鄭新輝表示，為防範依托咪酯（俗稱喪屍煙彈）等新興毒品流入校園風險，教育局持續強化校園防制作為，除落實「高級中等以下學校電子煙處遇流程」及本局「所屬學校查獲電子煙煙油檢驗流程」外，另持續更新反毒宣導教材，製作新興毒品依托咪酯、賽拉嗪及偽裝型電子煙等宣導圖卡、影片與說帖，提供各校辦理反毒教育，並結合警察局、衛生局、毒品危害防制中心及教育部臺南市聯絡處等單位共同推動校園反毒工作，透過教育、預防、查察與輔導並重的策略，全面提升學生拒毒、防煙意識及自我保護能力。

教育局補充表示，市府持續攜手教育部臺南市聯絡處推動校園反毒工作，除辦理暑期反毒特色才藝暨飆舞競賽外，也持續透過反毒戲劇巡演、校園反毒宣導、學務人員防毒知能研習及多元宣導活動，深化學生拒毒意識。本次活動並結合衛生局、警察局、少年警察隊、臺灣臺南地方檢察署及國軍南區招募中心等單位共同參與，透過跨機關合作與互動宣導，提升青少年辨識新興毒品及自我保護能力，攜手打造健康、安全、無毒的校園環境。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，市府非常重視孩子每日上下學的安全，自108年起已成功向中央爭取123校、逾16億元經費，投入校園周邊通學步道的新建與改善工程，並結合教育、交通、警政及工務等局處力量，共同打造更友善的通學環境。感謝各校導護志工及導護老師長年付出，以細心陪伴與熱忱守護，成為孩子上學途中最安心的依靠，讓每位孩子都能在充滿關懷與守護的環境中安心就學、快樂成長。

教育局長鄭新輝表示，交通安全教育需仰賴學校、家庭與社會共同合作，教育局除持續推動校園交通安全教育外，也積極辦理相關研習與增能課程，落實志工教育訓練制度，宣導服務觀念，增進各校交通安全教育人員及導護志工相關知能，協助學校推展交通安全工作，期盼透過持續精進與經驗交流，提升校園交通安全維護效能。

白河國中導護志工蔡月足投入導護工作25年，始終以守護學生安全為使命。她表示，最感動的是與學生間溫暖的連結，無論是學生一句靦腆的問候，或畢業多年後仍停車向她道謝，都讓她深感自己的付出已成為孩子心中的安全記憶。她也曾多次在危急瞬間即時攔阻學生，避免遭遇闖紅燈或搶黃燈車輛，這份守護學生的責任感，支撐她25年如一日默默奉獻，並以「為善最樂」的初心，將每位學生都視如己出細心呵護。

教育局補充，本次研習邀請臺南市政府警察局-善化分局副分局長廖信智擔任講師，課程內容涵蓋交通指揮實務要領、交通事故應變與聯繫通報、真實肇事案例分析、交通法令修正規定及性平相關宣導等議題，透過理論與實務並重方式，增進導護志工及學校人員專業知能，提升第一線交通安全應變能力，共同營造友善安全的校園通學環境。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，學生創意戲劇比賽結合戲劇、音樂、美術、舞蹈及語文等多元藝術元素，不僅培養學生展演能力與藝術素養，更激發創意思考、團隊合作及問題解決能力。其中，後壁國中連續8年榮獲特優，將創意戲劇展演融入校本特色發展，充分展現學校穩定扎實的教學品質與傳承精神，值得肯定。

教育局長鄭新輝指出，本市參加全國學生創意戲劇比賽獲獎學校共抱回2項特優、2項優等佳績，包括海佃國民中學榮獲現代偶戲類（光影偶戲組）國中組特優、後壁國民中學榮獲現代偶戲類（綜合偶戲組）國中組特優、新興國民中學榮獲傳統偶戲類（布袋戲）國中組優等、三村國民小學榮獲舞臺劇類國小組優等。此次獲獎不僅是師生共同努力的成果，更彰顯各校長期深耕藝術教育、發展學校特色課程的成效。各校在教師用心指導及學生積極投入下，從劇本創作、角色詮釋、舞臺設計到操偶技巧皆精益求精，充分展現本市藝術教育的豐碩成果，更讓孩子在學習之路有藝術相伴成長。

後壁國中校長高儷玲表示，獲獎是全體學生、指導老師及學校同仁們努力的成果，是學生們突破自我的證明。後壁國中位處偏鄉，學校發展的目標之一就是希望為學生創造成功的機會，讓學生在一次次的獲獎中累積自信，這份榮耀和喜悅將與後中的所有師生共享。

教育局補充，未來將陸續邀請本市參與全國學生藝文競賽績優學校於南市兒童藝術教育節系列活動演出，讓市民有機會也一睹團隊風采，並將持續推動藝術與美感教育，鼓勵各校透過培育多元展演與競賽涵養及創新能力的新世代人才，提供學生展現自我、發揮創意的舞臺，培養美感、文化素養。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，生命教育不只是知識的學習，更是價值觀的培養。透過本次徵選活動，讓孩子從流浪動物議題出發，學習理解生命的可貴，體會飼養動物所應肩負的責任，進而建立尊重生命、關懷生命及善待動物的正確觀念。期盼每位學生都能將生命教育的理念落實於生活之中，以同理心關懷身邊的人事物，共同營造友善溫暖的社會。

教育局長鄭新輝表示，流浪動物議題不僅是動物保護教育的重要一環，更是推動生命教育、品德教育及友善校園的重要媒介。「浪浪語錄」創意圖卡徵選已成為本市推動生命教育的重要活動之一，透過藝術創作結合生命教育，引導學生從觀察、思考到創作，深化對生命議題的理解。今年作品內容豐富且深具溫度，充分展現學生對「領養代替購買」、「善待動物不棄養」等理念的認同，以及對生命價值的思考。

教育局邀請國小中年級組三位特優得主及其指導教師共同分享創作歷程與學習心得—麻豆國小王孜庭以「別讓愛成為遺忘的街角」呼籲珍惜生命、拒絕棄養；文元國小張妡瑀以「毛小孩是家人，不買不賣」倡議領養代替購買；海東國小洪悅恩則透過「用心守護，愛牠不棄養」，傳達飼養動物應善盡終身照顧責任。透過孩子的創作，不僅看見豐富的想像力與創造力，更看見他們對流浪動物的關懷，以及對「領養代替購買」、「善待動物不棄養」等理念的理解與認同，充分展現生命教育向下扎根的成果。

教育局表示，教育局後續也會將優秀作品製作為生命教育、品德教育及友善校園宣導素材，提供各校融入課程與班級經營運用，讓學生在理解、關懷與實踐中培養良善品格，共同營造尊重生命、友善互助的校園環境。生命教育是一項長期耕耘的工作，也是培養學生品格與公民素養的重要基礎。未來將持續結合生命教育與動物保護議題，透過課程、活動及多元體驗，引導學生以實際行動尊重生命、珍惜生命、關懷生命，讓愛與責任的種子在校園中持續萌芽，共同打造友善、溫馨且充滿關懷的學習環境。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺南市近年持續推動AI教育、程式教育及機器人教育，透過課程發展及競賽交流，提供學生更多接觸科技、動手實作的機會。感謝關懷台灣文教基金會投入教育資源，與市府共同支持學生參與AI與機器人學習，讓科技教育不只停留在課堂，也能透過跨校交流與競賽活動，擴大孩子的學習視野。

教育局長鄭新輝表示，推動AI與機器人教育，不只是讓學生接觸新工具，更是培養學生面對問題時能夠理解任務、判讀資訊、調整策略並能解決問題。透過跨縣市交流，學生可以看到不同學校的作法，也能在觀摩與實作中累積經驗。教育局將持續支持更多學校推動AI與機器人教育，讓孩子在動手實作中累積經驗，在解決問題的過程中建立信心，逐步培養面對未來的關鍵能力。

關懷台灣文教基金會表示，自2018年起投入AI與機器人教育推廣，至今已服務5縣市、22所偏鄉學校，累計超過1萬5,000名學生參與相關課程與活動。基金會相信，在AI快速發展的時代，學生需要的不只是學會使用工具，更要培養提出問題、獨立思考與作出判斷的能力，未來將持續與教育夥伴合作，支持更多孩子接觸AI思辨及機器人教育。

教育局表示，臺南市將持續以課程、師資、設備及競賽交流為基礎，推動AI與機器人教育向下扎根。教育局也將於7月28日在大臺南會展中心辦理機器人全國賽，提供學生更多科技實作與競賽舞臺，讓孩子在真實挑戰中累積面對未來的能力。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，健康促進學校的理念，不只是教導孩子知道健康，更重要的是協助孩子實踐健康，從日常生活中建立正確的健康態度與習慣。本次獲獎榮耀不只是獎盃上的肯定，更代表大家共同守護孩子健康、用心耕耘教育的成果。未來將持續提供資源與支持學校推動健康促進政策，期許能擴散成功經驗，鼓勵更多學校、家長與社區投入健康促進的行列，共同打造健康、幸福、永續的教育環境，讓孩子都能健康成長、快樂學習、安心逐夢，共創健康幸福的城市。

教育局長鄭新輝表示，教育的目的不僅是知識的累積，更在於培養孩子擁有健康的身心、良好的生活能力及面對未來挑戰的韌性。本市長期深耕健康促進學校計畫，以促進學生全面健康為目標，使用前後測量化數據及學生健康檢查資料，掌握校園健康問題，藉由學校課程、生活規範及營造良好環境，推動成果展現具體成效。114學年度國中小學生裸視視力不良率為52.2%，低於全國平均53.8%；國中小學生視力不良就醫率達97.07%，優於全國平均89.56%；國中小學生齲齒複檢率達97.15%，亦高於全國平均85.79%。此外，學生健康體位適中率亦連續4年穩定提升，呈現逐年進步的趨勢，期盼透過教育扎根，深化學生健康行為。

本次榮獲口腔保健特優學校的崑山國小，以「師生共築的口腔幸福路：共識、共備到共創共學的實踐」為推動主軸，建構全校參與的合作模式，自幼兒園階段進行刷牙教學、繪本導讀、潔牙律動等實作活動，並將口腔保健融入跨領域及雙語課程，透過Podcast、微電影、海報設計、戲劇表演及競賽活動等多元方式，強化學生學習動機與健康倡議能力，同時結合社會情緒學習理念，將健康行為與自我管理、正向情緒及責任決策相互連結，使健康教育不再僅停留於知識，而能真正轉化為學生的日常習慣。

鹽水國小以「五正四樂巧推力，小幼親師共創健康力」為核心理念，從飲食營養、運動與正向心理三大面向出發，透過營養課程與餐前指導，引導學生學習健康選擇，推動85210健康行動、零時體育、課間淨空、幼兒園出汗性大肌肉活動，並落實SH150運動目標，讓健康成為校園每天的生活習慣，也延伸到家庭與社區，透過親子運動、健康走讀、健康盟約及學生健康大使培訓，讓孩子從健康學習者成為健康倡議者。校長林良駿強調「健康不只是改善體位，而是陪伴孩子建立一輩子的健康能力」。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，升學是學生學習歷程中的重要階段，但選擇學校不應只看排名，更要找到適合自己的方向。每位學生都有不同的興趣與能力，只要在新的學習環境中持續探索、累積實力，都能走出屬於自己的路。面對快速變遷的社會，未來需要的不只是考試成績，更包括解決問題、溝通合作及運用科技的能力，期勉學生保持熱忱，勇敢迎接下一階段的挑戰。

教育局長鄭新輝表示，臺南區免試入學制度近年持續朝「優勢發展、適性選擇」方向推動，鼓勵學生看見自己的優勢，依興趣、能力及學校群科特色作出選擇。今年臺南區錄取率達99.60%，共有3校5科因增額錄取機制各增加錄取1名學生，整體分發情形穩定，也顯示國中端在生涯探索、志願選填等輔導工作已有成效。教育局將持續協助各國中強化適性輔導，引導學生選擇適合的升學進路，順利銜接下一階段學習。

教育局提醒學生及家長，免試入學分發結果除公告於免試入學網站及各招生學校網頁外，承辦學校國立善化高中也會以手機簡訊傳送分發結果通知。本次分發後尚有3,413個招生名額，符合續招資格學校將依據「高級中等學校辦理免試續招審查原則」辦理續招，相關資訊將於115年7月28日後公告於「教育部免試入學續招資訊網」(https://shs.k12ea.gov.tw/site/contiEFA)，請有意願學生密切留意資訊，掌握報名時機。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，今年是他任內最後一屆市長獎頒獎典禮，看到臺南孩子在學業、語文、科技、體育、藝術及品格等不同領域展現光芒，心中除了感動，也對臺南的未來更有信心。市長獎不只肯定學生的學習表現，更是鼓勵每一位願意努力、敢於挑戰，並在自己擅長領域持續發光的孩子。

黃市長表示，今年6場頒獎典禮中，許多同學帶著自己熱愛的球拍、樂器、自己創作的作品，也有人穿上原住民族傳統服飾、跆拳道服、舞蹈服，或以蒙娜麗莎、鯊魚等創意造型與市長合影，更有一些學子跟家人一起親手創作各式手板、道具粉墨登場，展現滿滿創意與青春活力。還有同學現場展現劈腿、一字馬等拿手絕活，或邀請市長戴上假髮合照，也讓典禮充滿笑聲與驚喜。市長感謝每位畢業生陪他一起留下珍貴回憶，也祝福大家帶著自信與熱情，迎向人生下一個階段。

教育局長鄭新輝表示，市長獎涵蓋優學、語文、科技、藝術、體育、嘉行與勵志等七大類，除肯定學生學習成果，也鼓勵孩子在不同領域發展專長、展現自信。每一位獲獎學生的表現，都是長期努力累積而來，也是師長用心引導與家長一路陪伴的成果。教育局將持續營造多元適性的學習環境，支持學生依照自身興趣與能力發展，讓每一種努力都有機會被看見。

榮獲市長優學獎的賢北國小學生林宜衫，兼具學習力、創造力與領導力，在校成績名列前茅，並連年獲選為校內五星楷模。她在數理、語文及藝術領域均有亮眼表現，曾榮獲全國學生美術比賽水墨畫類佳作、奧林匹亞全國數學競賽優等獎，並獲得Cool English英閱王及英聽王獎項。熱愛設計的她，期許未來朝設計領域發展，持續以創意與美感展現自己的想法。

榮獲市長藝術獎的三村國小學生王奕勛，自幼熱愛音樂，從鋼琴啟蒙，陸續學習直笛、口琴及非洲鼓等樂器，在音樂領域展現穩定興趣與優異表現。多年來，他在鋼琴及直笛比賽中屢獲佳績，並代表臺南市參加全國學生音樂比賽決賽。對他而言，音樂不只是技藝學習，也是陪伴成長的重要力量；他也憑藉長期練習與舞臺經驗，展現對音樂的熱愛與堅持。

榮獲市長體育獎的文化國小學生李承星，展現文武兼備的優秀特質。身為學校第一屆學生會會長，同時也是羽球隊主力選手的他，平時訓練自律扎實，面對高強度練習仍能堅持不懈。他不僅協助球隊連續榮獲113、114年全國國小盃男子組團體第一名，今年更在全國羽球團體錦標賽中奪得國小男子組冠軍。從球場到校園，他以實際行動展現領導力與執行力，是學生多元發展的具體展現。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，整合學校不同專業領域人員的力量，有助於普通班導師、特教老師及輔導教師、輔諮中心專輔人員跳脫傳統思維共同合作，從三方對話的不同角度去理解、發現隱藏在特教學生問題行為背後的需求，以研擬更有效的輔導策略，找到個案的需求、建立規範、增進正向行為。

教育局長鄭新輝表示，每位孩子都渴望被理解，特別是特殊教育的孩子需求更深。為精進輔導人員對特教學生的輔導策略，教育局特別邀請具有特教輔導專長的講師，課程內容包括實務作法、個案研討、建立關係及資源連結，透過正向對話與支持及有效掌握學生需求的經驗分享，鼓勵輔導人員從各方面掌握特教學生需求，讓學生更能融入及適應校園生活。

研習第一場次7月2日在成功國中舉辦，共計分區舉辦5場，主題包括身心障礙與性別教育、特教生的性別議題與普輔特的分工與合作、教練式諮詢與正向行為支持在校園輔導的應用、從職能治療看學生需求與支持策略、三腦一體在特殊兒童輔導上的運用等，針對教師進行增能與探討。

臺南市學生輔導諮商中心主任陳怡潔表示，現代家庭孩子生得少，每個孩子都是家長心中的寶貝，有些特殊需求的孩子進入校園後，可能因互動需求的誤解發生衝突誤會的狀況，因此與這個孩子相關的老師、特教老師、輔導教師及專輔人員都需要同理心和敏銳的觀察力，洞悉孩子外在的問題行為、讀懂學生內在核心需求、掌握互動管教的關鍵，才能成為有愛無礙的最佳良師。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，教育是城市與世界接軌的重要力量，市府近年持續鼓勵學校推動國際交流，讓學生透過實地參訪與文化互動，開拓視野、增進理解，培養尊重多元文化的態度。此次南新國中前往日本群馬縣交流，不僅延續臺南與日本長期友好的情誼，更以教育交流深化雙方互動，讓學生在國際舞臺上展現臺南學子的自信與熱情，也為未來建立更多跨國合作奠定良好基礎。

教育局長鄭新輝表示，童軍教育強調服務、合作、責任與實踐，是培養學生品格教育與生活能力的重要途徑。此次交流活動結合童軍精神與戶外探索，讓學生在團隊合作、問題解決及生活體驗中學習獨立思考與勇於挑戰，也透過實際行動落實童軍「做中學、服務中成長」的核心精神，累積終身受用的能力與素養。

南新國中校長黃美芳表示，學校多年來持續深耕童軍教育，並積極推動多元學習與國際交流，希望透過教育旅行突破課堂學習的框架，讓學生在真實文化情境中培養自信與國際觀。本次日本群馬文化探索之旅，是由日本水上町觀光協會正式發函邀請南新國中童軍團前往交流，象徵臺南與群馬地方交流由城市外交延伸至教育與青少年交流，別具意義。除安排文化參訪、自然探索及童軍交流活動外，也讓學生深入了解日本在地文化特色及生活樣貌，並透過與當地夥伴互動建立跨國友誼。期待學生在交流過程中不僅提升語言表達與跨文化溝通能力，更能將所見所學帶回校園分享，成為推動國際教育的小小種子。

教育局補充表示，國際交流是培養學生全球視野的重要途徑，未來將持續鼓勵各校結合校本特色推動國際教育與童軍教育，透過多元交流與體驗學習，培養學生跨文化溝通能力、國際視野及實踐行動力，讓孩子自信走向世界。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，今年是他任內最後一屆市長獎頒獎典禮，看到臺南孩子在學業、語文、科技、體育、藝術及品格等不同領域展現光芒，心中除了感動，也對臺南的未來更有信心。市長獎不只肯定學生的學習表現，更是鼓勵每一位願意努力、敢於挑戰，並在自己擅長領域持續發光的孩子。

市長黃偉哲指出，現在的孩子面對的世界，已經和過去很不一樣。科技正快速改變未來產業與生活樣貌，臺南持續透過科技教育、雙語教育及國際教育，協助學生累積面對新世代的能力。他期勉獲獎同學，把今日肯定化為前進力量，持續保有好奇心、行動力和創造力，未來無論走向科技、運動、藝術、人文或各行各業，都能成為讓臺南驕傲的人才。

教育局長鄭新輝表示，市長獎涵蓋優學、語文、科技、藝術、體育、嘉行與勵志等七大類，除肯定學生學習成果，也鼓勵孩子在不同領域發展專長、展現自信。每一位獲獎學生的表現，都是長期努力累積而來，也是師長用心引導與家長一路陪伴的成果。教育局將持續營造多元適性的學習環境，支持學生依照自身興趣與能力發展，讓學生的努力都有機會被看見。

榮獲市長優學獎的新市國中學生黃愷蔚，自小熱愛閱讀，培養跨領域知識與自主學習能力，除課業表現優異外，也熱衷AI程式設計、樂高組裝、昆蟲研究及羽球運動，是一位興趣廣泛、勇於探索的學生。他自七年級起代表學校參加AI設計競賽，榮獲臺南市Scratch暨AI程式設計競賽第一名，並於115年總統盃AI素養爭霸賽勇奪銅牌，展現科技素養與創新能力。他也樂於分享讀書方法，主動協助同學解決學習困難，以實際行動帶動同儕共同成長。

榮獲市長勵志獎的大橋國中學生李羽桐，國二時曾因健康因素暫時中斷校園生活，但仍透過線上課程持續學習，未放棄對知識的追求。狀況穩定後重新回到校園，不僅順利銜接課業，也在月考及模擬考維持優異成績，展現堅定的毅力與自律精神。面對人生挑戰，李同學以樂觀積極的態度持續前進，用實際行動展現跨越逆境、努力向上的力量。

榮獲市長嘉行獎的鹽行國中學生吳威緖，待人真誠、樂於助人，是師長眼中值得信賴、同學心中願意依靠的好夥伴。他平時兼顧校隊訓練與課業，仍經常利用課餘時間協助同學解題、分享學習方法，也在班級事務中主動承擔責任，展現高度自律與服務精神。面對誤解或衝突時，他能以包容與理性的態度溝通處理，用實際行動展現同理心與責任感。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，語言是文化的根，每一種族語都承載著祖先的智慧、生活經驗與歷史記憶。當孩子願意學習族語、開口說族語，不只是完成一項認證，更是在延續文化、守護珍貴的文化資產，讓族語在新世代持續傳承。他也感謝族語教師長期陪伴學生學習，依照不同語別及學生程度用心指導，讓孩子從聽得懂、敢開口，到能夠表達並建立信心。市府將持續支持族語教育，與學校、家庭共同努力，讓孩子在日常學習中親近族語，也讓族語文化一代一代傳下去。

教育局長鄭新輝表示，語言教育的核心，不只是讓學生學會語詞與表達，更重要的是讓孩子透過語言理解文化、建立認同，並學會尊重不同族群的生活經驗。臺南市推動族語教育，除鼓勵學生參加族語認證外，也透過學校課程安排、認證輔導及文化學習活動，協助學生持續接觸族語、開口使用族語。教育局將持續充實族語教學資源，支持學校依學生需求推動族語學習，讓族語教育不只停留在認證成果，也能在校園日常中持續累積、延續下去。

教育局表示，本次臺南市共有4位學生榮獲全國榜首，分別為海佃國中施珏安獲中排灣語初級全國榜首、東區復興國小武冠言獲茂林魯凱語初級全國榜首、陳立軒獲北排灣語初級全國榜首，以及進學國小鄭多甯獲萬山魯凱語初級全國榜首。學生能在不同語別中取得佳績，除展現個人努力，也反映學校支持及族語指導教師平時陪伴、指導的成果。

教育局指出，4位全國榜首在學習族語過程中各有不同努力方式。海佃國中施珏安善用睡前及零碎時間複習，也透過族語與阿公、阿嬤交流；東區復興國小武冠言課後反覆聆聽老師錄製的音檔練習發音，並在家人陪伴下持續複習；東區復興國小陳立軒與弟弟每天固定複習約10分鐘，並互相以族語對話；進學國小鄭多甯則在指導老師耐心指導及家人鼓勵下，每天認真練習，遇到困難也不放棄，持續精進族語能力。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，教師依法進行輔導與管教，是維持課堂秩序、保障學生學習權益及建立友善校園的重要基礎。市府支持教師依法、合理、適切的行使教育專業權能，也支持學校在面對親師溝通或陳情事件時，能主動協助教師釐清事實、穩定溝通，讓教育局和學校成為教師用心教學的後盾。

教育局長鄭新輝表示，教師依法負有「輔導與管教學生，導引其適性發展，並培養其健全人格」之義務。由於國中小學生處於身心發展尚未成熟的階段，亟需教師透過合理的管教以發揮引導的效果。近年來教師受家長陳情事件與學生不當管教案件處理的衝擊，難免會讓教師產生管教壓力，因此有必要建立一套具支持性的因應機制。

鄭局長說，目前初步規劃完成的「教師合理管教全攻略手冊」內容架構，已先邀請南市校長團體、家長團體代表與教師代表共同討論並獲支持。後續將持續蒐集第一線校長及教師的專業經驗，希望能在新學年度開學前，儘速完成手冊編訂並持續滾動修正。

教育局表示，手冊的規劃內容共分成兩大篇，第一篇為「陳情事件處理與教師支持」，特別著重在事件分流與三級調和機制的運作，以及調和人員的增能研習。事件分流可先釐清案件屬性及處理程序。除非陳情事件屬於需依法定程序啟動調查外，其餘非屬有強制性啟動程序之事件，即可由學校啟動調和機制，並透過三級調和系統的支持，以有效降低親師衝突，並藉由親師合作的共識，以提供學生後續更具建設性的表現支持。

在面對陳情事件處理時，手冊中也具體規劃提供教師在行政、心理諮商與法律諮詢三面向的支持措施。行政支持方面，包含二個階段：在事件調和與調查階段，由學校協助教師整理學生行為紀錄、親師溝通紀錄及現場處理，並陪同教師進行親師溝通。在調查階段，會由學校主動告知教師調查程序並提供教師完整陳述意見的機會。此外，對偏差行為或高需求學生也將同步啟動個案會議、ISP、IEP、VGP等支持計畫。在教師心理支持方面，將結合同儕陪伴及本市教師心理諮商輔導支持體系。在法律支持方面，教育局將建立分區預約諮詢窗口，並明確界定可諮詢範圍，協助教師理解法定程序、權利義務、資料準備及相關救濟途徑。

第二篇為「教師合理管教技巧全攻略」，將教師輔導管教常見的學生違規行為樣貌，分成九大類、數個細項。每一細項內再依具體的學生違規行為様貌，例如學生不交作業、未帶學用品、遲到或曠課、上課睡覺、干擾上課秩序、言語衝突與辱罵同學師長、肢體衝突與霸凌、情緒失控、攜帶違規物品等，並逐一對應教師可採用的合理管教技巧及學校行政支持作為。由於所提供的教師合理管教技巧，皆是班級常見的學生違規行為樣貌，透過具體、可操作的合理管教技巧全攻略手冊，應可提供教師實用性的專業支持力量。

教育局表示，教師管教權與學生權益並非對立。高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法修訂後，截至115年5月31日止，本市疑似管教衝突案件共85件，進入校事會議調查程序7件、依考核機制處理34件、不受理40件，顯示透過認定會議案件分流後，進入校事會議調查的比例已由舊制的四成降至不到一成。學生的適性發展與健全人格的培養，不僅需要學校及教師的用心，更需要家長的全力支持與信任。本手冊將透過建立良好的親師溝通、強化陳情事件的調和機制與教師支持系統，以及提供教師處理學生違規行為的合理管教技巧全攻略，以營造更好的學校教學環境。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，今年是他任內最後一屆市長獎頒獎典禮，看到臺南孩子在學業、語文、科技、體育、藝術及品格等不同領域展現光芒，心中除了感動，也對臺南的未來更有信心。市長獎不只肯定學生的學習表現，更是鼓勵每一位願意努力、敢於挑戰，並在自己擅長領域持續發光的孩子。

市長黃偉哲指出，現在的孩子面對的世界，已經和過去很不一樣。科技正快速改變未來產業與生活樣貌，臺南持續透過科技教育、雙語教育及國際教育，協助學生累積面對新世代的能力。他期勉獲獎同學，把今日肯定化為前進力量，持續保有好奇心、行動力和創造力，未來無論走向科技、運動、藝術、人文或各行各業，都能成為讓臺南驕傲的人才。

教育局長鄭新輝表示，市長獎涵蓋優學、語文、科技、藝術、體育、嘉行與勵志等七大類，除肯定學生學習成果，也鼓勵孩子在不同領域發展專長、展現自信。每一位獲獎學生的表現，都是長期努力累積而來，也是師長用心引導與家長一路陪伴的成果。教育局將持續營造多元適性的學習環境，支持學生依照自身興趣與能力發展，讓學生的努力都有機會被看見。

榮獲市長體育獎的金城國中學生馬加樂，是學校田徑隊的核心選手，平時兼顧課業與競技訓練，展現高度自律與責任感。她在全國中等學校運動會勇奪國女組鐵餅、鉛球雙料冠軍，更打破高懸18年的鐵餅大會紀錄，並曾代表國家參加世界中學生U15運動會，榮獲鐵餅第三名，以穩定表現與堅持不懈的精神，在國內外賽事中展現臺南學子的實力。

榮獲市長優學獎的南寧高中國中部學生陳奕璇，國中三年間持續精進語文能力與自主學習，除在國語朗讀、閩南語情境演說、字音字形及好書介紹等競賽屢獲佳績，也曾參與國防部軍聞社「全社會防衛韌性」宣導影片拍攝，拓展學習視野。升學準備期間，她仍憑藉高度自律維持優異學業表現，並積極參與運動，與隊友攜手奪得校運女子400公尺接力冠軍，展現均衡發展的學習態度與團隊精神。

榮獲市長藝術獎的中山國中學生劉宥均，面對課業學習與舞蹈專業訓練，始終以高度自律兼顧兩者，除在語文及體育競賽表現亮眼，更代表學校參加全國學生舞蹈比賽榮獲特優。多年來，她持續扎實累積舞蹈實力，並以南區高中舞蹈班術科甄試第一名的優異成績錄取理想學校。她以堅持與熱情投入藝術學習，也展現臺南學子追求夢想的自律與毅力。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺南身為「全臺首學」，長期致力於教育人才的培育，近年更隨著科技產業發展，積極推動教育轉型，同時符應十二年國教「自發、互動、共好」的理念。夢N研習已成為每年暑假全國教師期待的專業盛會，透過「社群共好」的力量，讓教師在教學路上不孤單。今年更配合科技趨勢，將研習主軸定為「數位深化」，期許透過科技賦能，讓臺南的教育力持續引領前行，再次衷心歡迎全國的教師接受臺南的熱情款待。

教育部政務次長張廖萬堅在開幕式致詞表示，夢N研習已邁入第12年，過去11年堅持「一個人走得快，一群人走得久」的理念，有越來越多教師加入夢N的行列，或成為學員，或擔任實踐家，甚而蛻變為優質講師。隨著夢N每一年綻放益發繁花似錦的盛況，為呼應十二年國教的政策精神，今年更加開高中國文、英文、數學及學前教育A、B共計5個新班，以期符合「向下扎根，向上延伸」的目標。感謝臺南市政府教育局團隊長期以來的盡心陪伴與行政協助，讓研習能順利在優質的場地進行。衷心期許每位學員皆能滿載而歸，為臺灣每個角落的孩子貢獻教學專業，共寫人生新頁。

教育局長鄭新輝表示，今年研習主軸明確定位為「社群共好」與「數位深化」，特別強調AI共備技巧與數位整合教學（TPACK）的導入，透過科技工具的導入與數位平臺的輔助，協助教師教得更精準，學生學得更從容。而這其實與本市長期推動「數位融入課中差異化教學」相互呼應，因此特別珍惜每一年夢N團隊及講師群與臺南的協力同行，今年在78位實踐家中更有多達25位在地實踐家及一半的班次由臺南的教師擔任召集人，真切呼應夢N「在地」、「扶持」的核心精神。也要特別感謝大新國小、文賢國中、南化國中、後甲國中等四校優質團隊在活動期間所提供的貼心服務，讓講師及學員們均能安心增能、靜心成長，並期許能在回到教學現場後專心為孩子裝上飛向未來的翅膀。

夢N發起人王政忠老師致詞時感性表示，夢N陪伴全國教師走過十多年路程，每一年的課程各自爭豔，每一門課精彩紛呈，但有兩件事始終不變：其一是「Teachers get support, Kids get hope」的初衷始終不渝，其二便是家鄉臺南的暖心包容、盛情款待。回顧這三年，研習主軸從前年的「數位協力」進化為去年的「數位實踐」，再到今年的「數位深化」，一路扣緊未來教育趨勢，同時一路穩紮穩打，企求提供給全國教師最實用的教學能量、最靈活的教學策略以及最豐富的教學工具，幫臺灣的基層教育持續打底，維繫優質的國際競爭力。感謝臺南，從未讓人失望，感恩臺南，讓夢N得以美夢延續，而且持續陪伴全國教師與孩子圓夢。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，今年是他任內最後一屆市長獎頒獎典禮，看到臺南孩子在學業、語文、科技、體育、藝術及品格等不同領域展現光芒，心中除了感動，也對臺南的未來更有信心。市長獎不只肯定學生的學習表現，更是鼓勵每一位願意努力、敢於挑戰，並在自己擅長領域持續發光的孩子。

市長黃偉哲指出，現在的孩子面對的世界，已經和過去很不一樣。科技正快速改變未來產業與生活樣貌，臺南持續透過科技教育、雙語教育及國際教育，協助學生累積面對新世代的能力。他期勉獲獎同學，把今日肯定化為前進力量，持續保有好奇心、行動力和創造力，未來無論走向科技、運動、藝術、人文或各行各業，都能成為讓臺南驕傲的人才。

教育局長鄭新輝表示，市長獎涵蓋優學、語文、科技、藝術、體育、嘉行與勵志等七大類，除肯定學生學習成果，也鼓勵孩子在不同領域發展專長、展現自信。每一位獲獎學生的表現，都是長期努力累積而來，也是師長用心引導與家長一路陪伴的成果。教育局將持續營造多元適性的學習環境，支持學生依照自身興趣與能力發展，讓每位學生的努力都有機會被看見。

榮獲市長藝術獎的佳里國中學生陳心渝，自幼因右耳耳蝸胚胎發育不完全，造成單側聽力受損，在學習、平衡感及人際互動上都曾面臨挑戰。她並未因此退縮，而是持續投入直排輪、舞蹈及繪畫學習，在一次次練習中累積自信，也在藝術領域展現亮眼表現。她以勤奮、樂觀的態度面對困難，成為同學眼中熱心、開朗且值得信賴的夥伴，也展現出面對挑戰仍持續向前的生命韌性。

榮獲市長語文獎的下營國中學生林恆宇，將對母語的熱愛化為持續精進的動力。他相信，語言不只是溝通工具，也是文化傳承的重要橋梁。憑藉真摯自然的演說風格，他榮獲臺南市語文競賽北一區預賽第二名及全市決賽第三名；在創作方面，也以小書繪本及創意標語作品屢獲佳績，展現豐富的創造力與人文素養。

榮獲市長勵志獎的安定國中學生張岳豪，成長過程雖曾面臨家庭困境，仍保持積極向上的態度，主動投入校園志工服務，協助資源回收、照顧學弟妹，並支援師長推動校務，以實際行動展現責任感與同理心。他憑藉著穩定努力與踏實行動，展現面對逆境不放棄、持續向前的力量。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，FIRST機器人賽事是全球具指標性的青少年科技競賽，涵蓋不同年齡與技術層次的競賽組別，是學生展現創意設計、團隊合作與實作能力的重要舞臺。港明高中2位學生此次在FIRST Championship世界賽獲獎，不僅是長期投入與持續累積的成果，也讓外界看見臺南推動機器人教育的扎實基礎。

市長黃偉哲指出，面對AI與科技快速發展的時代，學生需要的不只是操作工具，更要能面對變化、勇於嘗試，並在失敗與修正中找到解決問題的方法。市府將持續整合各項資源，支持學校推動STEAM教育與科技實作學習，讓更多孩子在課程學習、動手實作與競賽挑戰中拓展視野、累積能力，逐步培養面對未來社會所需的關鍵能力。

教育局長鄭新輝表示，臺南市透過課程發展、師資培力、設備支援及競賽交流，系統性推動機器人教育，培養學生面對問題時願意思考、願意動手，並能在失敗中調整方向的學習態度。港明高中學生此次獲獎，展現團隊在程式控制、感測器應用及自動化運作等方面的優異能力。教育局將持續深化機器人及科技教育，支持更多學校發展特色課程，讓學生在實作中累積經驗、在挑戰中建立信心。

FTC為FIRST機器人賽事之一，著重機器人設計、程式編寫與實作競賽。Control Award為FTC賽事中的技術類獎項，主要肯定隊伍運用感測器與軟體程式提升機器人功能，並透過自動化操作、智慧控制或感測回饋等方式完成比賽任務，展現程式控制與系統整合能力。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺南近年全力推動智慧城市與低碳永續的轉型，不僅是臺灣綠能產業的發展重鎮，更致力將「淨零碳排」的永續願景內化為城市發展的DNA。這次臺南小將在全英語的國際舞臺上大放異彩，順利捧回多座世界冠軍，不僅是個人的榮譽，更是臺南將「產學鏈結、科技創新、永續低碳」三大核心市政方針成功交織的具體實證。黃市長現場特別讚許選手們在強敵環伺下展現出的奮鬥和勇氣，並感謝教育局、各校校長、指導老師與家長的辛苦培訓與全力支持，讓臺南的科學教育能由在地扎根、一路領航走向世界舞臺。

教育局長鄭新輝表示，教育局始終秉持「適性揚才、實作探究、問題解決」的教育理念。本次參賽榮獲世界頂尖佳績，正契合教育局推動科學教育的核心方向—「科學不是紙上談兵，而是生活行動的延伸」。本市與經濟部能源署長期攜手合作，將「臺南沙崙綠能科技示範場域」作為綠能教育與實作示範基地，提供孩子最頂尖的跨領域實作舞臺；孩子們能從校園日常的能源校訂課程、參與國科會科普列車，一路拿到世界冠軍，正是將探究精神轉化為實際環境行動力的最佳典範。

教育局表示，本屆賽事高度考驗工程思維、數據分析與現場實作，選手更必須在全英語環境下直接向國際評審闡述複雜的工程原理。南市團隊在各組別表現皆創下輝煌紀錄：

「國小組世界冠軍及評審團獎」由蓮潭國中小王沐曦、陳萱娜及港明高中國中部的黃秉暘同學組成，憑藉扎實科學素養與全英語創新表達技驚全場。

「國中風機組世界冠軍及KidWind精神獎」由博愛國小陳梓喻與陳梓晏兄弟、文元國小陳伯豪，以及南科實中國小部的陳佑銓同學，與跨縣市團隊完美結合「循環經濟」概念與工程設計勇奪第一。

「國中開放風機組世界冠軍」：由建興國中姜敦善、崑山高中附設國中部伍立可，以及設籍本市北區的辜宥翔同學，展現頂尖工程思維，與跨縣市夥伴卓越共榮。

「葉片工程獎」：由瀛海中學魏之盈及聖功女中蔡承妤同學，與跨縣市團隊合作獲得，以卓越的流體力學與葉片工藝驚豔海外。

值得一提的是，臺南市東區博愛國小在此次科學與能源教育迎來歷史性的「雙重大捷」！除了該校優秀小將陳梓喻、陳梓晏兄弟投入「Taiwan WINd POWer」跨校聯軍在美國奪冠外，兩兄弟在「臺南市第六十六屆公私立國民中小學科學展覽會」中，亦榮獲國小化學組第三名的佳績。

教育局指出，為回應國家能源轉型政策與全球ESGs、SDGs的永續浪潮，未來將深化跨學科（STEM）與永續能源教育的課程融合，逐步引導府城學子從生活中認識潔淨能源與氣候變遷議題。市府將持續落實「低碳永續校園」的建構，透過擴大校園實作平臺、深化在地環境教育網絡、並鼓勵更多學校參與KidWind等國際實作競賽，讓綠能教育不再只是課本理論，而是孩子能動手解決生活問題的實踐力，為臺灣培育更多具備「在地探究實力」與「國際競爭視野」的未來永續科技關鍵人才！

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺南市重視特殊需求學生的學習權益，教育不只是提供相同資源，更應依孩子個別差異給予適切支持，讓每一位學生都能在友善環境中穩定成長。透過輔具介入與專業服務，不僅協助學生克服限制，也提升學習自信，讓多元、包容與尊重落實在校園日常。

教育局長鄭新輝表示，每一個孩子都擁有被看見、被支持與好好學習的權利。教育局秉持「接住每一個孩子」的信念，持續補足身心障礙學生所需學習資源。小星在輔具協助下，能清楚辨識黑板與課本內容，逐步減少對大字課本的依賴，並於定期評量中維持優良表現，曾獲全班第一名及第二名佳績，充分展現適切支持對學習成效的重要性。

教育局指出，身障資源中心除提供學習輔具申請與適配服務，也安排專家及治療師到校進行個別化評估與調整，依學生學習情境、身體成長及課程需求提供支持。以小星為例，身障資源中心在跨階段轉銜前即評估視覺輔具需求，進入小學後也持續追蹤，因應其書寫姿勢及身體成長提供斜面桌。為照顧小星升中年級後，要到專科教室上課的需求，目前規劃提供攜帶型擴視機，支持其參與科任課程。

三股國小導師鹿曉雯表示，看見小星在輔具支持下愈來愈能主動參與課堂、穩定完成學習任務，感到十分欣慰。小星也分享，桌上型擴視機讓他看清楚黑板上的字，還能自己調整字體大小；使用斜面桌後，不用一直低頭寫字，脖子和肩膀也比較舒服。學校感謝教育局讓支援進到教室現場，讓孩子學得更清楚，也更有信心。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺南擁有得天獨厚的氣候條件與豐富的農業資源，芒果種植面積及產量均居全國前茅，可說是名符其實的「芒果故鄉」，不僅深受國人喜愛，更外銷世界各地，展現臺南農業的卓越實力。臺南重視學生的飲食品質與營養均衡，以「健康、營養、在地化」作為菜單規劃核心，透過每日餐食落實食育理念，陪伴孩子健康成長，正值芒果盛產季節，特別在學校午餐中供應產地直送的甜美芒果，相信難得能品嘗到臺灣芒果的國外孩子一定也會很羨慕。

教育局長鄭新輝表示，臺南長期推動學校午餐使用在地食材，除配合中央章Q食材規範外，更另訂蔬菜及水果在地食材採購比例達15%以上的原則，讓優質農漁產品走進校園、融入日常飲食。本次補助計畫也攜手農業局，共同媒合地區農會供應優質芒果，透過校園午餐與在地農業的串聯，讓學生吃到最新鮮的當季水果，也同時認識在地農業特色與價值。

教育局表示，將持續透過校園午餐、食農教育課程及產地體驗活動，引導學生認識臺南在地農漁特色，從「吃在地、識在地、愛在地」的過程中培養感恩惜食與永續理念。6月27日至28日登場的芒果主題食農教育活動，更帶領孩子走進產地、認識家鄉特色產業，讓食農教育向下扎根，共創學生、學校與農民三方共好的永續價值。

發稿單位：臺南市政府教育局

 市長黃偉哲表示，「藝起SHOW」提供學生展現創意的最佳舞台，透過優秀團隊擔綱演出，將藝術與生活體驗深度結合。本次參與的6所學校長期致力於將音樂教育融入戲劇與舞蹈，其中三村國小更是全國競賽的常勝軍，114學年度榮獲全國學生創意戲劇比賽舞台劇類「優等」佳績，本場精湛戲劇充分展現出臺南孩子蓬勃的藝術能量。

教育局長鄭新輝指出，培養學生「創思美學力」是兒童藝術教育節的核心精神。兒藝節邁入第七年，活動內涵更著重於學生學習歷程的展現，彰顯跨域核心素養與多元展能的特質。本屆藝起SHOW活動，透過中外經典音樂劇的賞析，累積學生的音樂劇知能，並在校內師長熱情帶領下，讓孩子在每個舞台上發光發熱。期待每位學生從戲劇中，都能學習到秉持奮力不懈的精神，勇敢追求自己的目標與方向。

展演劇目《迷航少年》講述海邊村莊的善良少年艾爾，因頻頻失誤而失去信心。為了證明自己，他與夥伴踏上尋寶之旅，並在島上面對寶藏守護者的考驗與關鍵抉擇。最終，艾爾在旅途中領悟到：真正的寶藏並非完美的結果，而是在害怕失敗時，仍願意勇敢嘗試、持續學習，並再次向他人伸出援手。

教育局表示，此場盛會不僅是學生累積實戰經驗的成果展，更是展現新世代學子無限潛能的絕佳舞台，本次演出的6所學校親師生歷時一年多精心籌備，演出型態豐富多元，從流行、古典、卡通到戲劇、舞蹈、歌唱樣樣俱全。各校為了完美演出，親師生都全心投入準備，在指導老師的帶領下，孩子們從無到有，深度參與劇本創作、排練、練唱及道具佈景製作；今日站上舞台，孩子們無不全力以赴，以最佳狀態呈現跨域藝術的豐碩成果。

各校演出內容與特色介紹：

• 三村國小：木笛團師生全心投入，利用課餘及假日反覆排練，齊心克服重重挑戰與壓力，展現無間的團隊默契，將這場演出淬鍊為最珍貴的學習體驗。
• 七股國小：直笛社團由三至六年級學生混齡組成，曾連續11年（104至114年）榮獲臺南市國小直笛合奏優等。本次帶來奧芬巴哈輕歌劇選曲《La Vie Parisienne》（巴黎生活），以歡快、活潑的華爾滋風格演繹完美的四重奏。
• 塭內國小：自113學年度首次參賽即一鳴驚人，連續兩年榮獲全市直笛賽優等，本次帶來家喻戶曉、充滿歡樂氛圍的卡通主題曲《哆啦A夢》。
• 新山國小：直笛隊歷經師資重整與學生斷層的考驗，兩年來扎實深耕練習，於114學年度榮獲臺南市音樂比賽「甲等」佳績，本次以溫暖多元的曲目傳遞光明與希望。
• 永安國小直笛隊由一群熱愛音樂的孩子組成，從基礎指法到合奏默契，逐步培養出舞台自信，以整齊的音色與穩定的節奏展現優質實力，盡顯專注與合作的精進精神。
• 鯤鯓國小身為臺灣本島最西邊的「親海」特色學校，本次帶來經典民歌《老鷹之歌》，將純淨笛音搭配木箱鼓，譜出濃郁的南美印地安風情與層次感，藉此提升學生的國際力、文化力與跨域能力。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，今年是他任內最後一屆市長獎頒獎典禮，看到臺南孩子在學業、語文、科技、體育、藝術及品格等不同領域展現光芒，心中除了感動，也對臺南的未來更有信心。市長獎不只肯定學生的學習表現，更是鼓勵每一位願意努力、敢於挑戰，並在自己擅長領域持續發光的孩子。

市長黃偉哲指出，現在的孩子面對的世界，已經和過去很不一樣。科技正快速改變未來產業與生活樣貌，臺南持續透過科技教育、雙語教育及國際教育，協助學生累積面對新世代的能力。他期勉獲獎同學，把今日肯定化為前進力量，持續保有好奇心、行動力和創造力，未來無論走向科技、運動、藝術、人文或各行各業，都能成為讓臺南驕傲的人才。

教育局長鄭新輝表示，市長獎涵蓋優學、語文、科技、藝術、體育、嘉行與勵志等七大類，除肯定學生學習成果，也鼓勵孩子在不同領域發展專長、展現自信。每一位獲獎學生的表現，都是長期努力累積而來，也是師長用心引導與家長一路陪伴的成果。教育局將持續營造多元適性的學習環境，支持學生依照自身興趣與能力發展，讓每一種努力都有機會被看見。

榮獲市長優學獎的永安國小學生莊薪橙，個性活潑大方、熱心助人，是品學兼優的優秀學生。高年級擔任自治小市長期間，她積極參與校園公共事務，為同學爭取福利，也勇於挑戰以雙語主持全校晨會，成為校園推動雙語學習的亮眼代表。無論在課業學習或公共參與上，她都全力以赴，以行動展現責任感與領導力。

榮獲市長藝術獎的頂洲國小學生郭呈萍，在音樂與舞蹈領域展現熱情與潛力。身為新住民子女的她，雖未曾接受校外才藝培訓，仍珍惜學校提供的學習資源，持續投入練習，逐漸成為校內音樂及舞蹈團隊的重要成員。110至114學年度期間，她多次與團隊參加全市及全國學生音樂、舞蹈比賽，榮獲優等及特優等佳績，展現長期努力累積出的穩定表現。

榮獲市長嘉行獎的麻豆國小學生黃詩惠，勇於突破自我，國小期間不僅通過原住民族語初級及中級認證，也擔任學校合唱團團長，在語文及藝文領域均有亮眼表現。參加英語自我介紹及讀劇比賽，是她成長的重要轉捩點，讓原本容易緊張害羞的自己逐漸建立自信、勇於展現自我，並在市模範生選拔中脫穎而出。老師常勉勵她「未來的你，一定會謝謝現在努力不懈的自己」，也成為她持續精進、迎接挑戰的重要力量。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，面對全球氣候變遷挑戰，淨零轉型是不可逆的趨勢，而城市要轉型，教育必須先行。臺南市作為文化古都，去年已跨出關鍵一步，全面完成轄內國中小學（含四所高中）112及113年度的校園碳排放量基礎調查。今年更配合市府「永續長聯盟」工作的全面推動，透過學校的空間翻轉與再生能源設置，讓公部門率先落實減碳。本次完成校園簡易碳盤查的17所學校中，有近九成學校的負碳減碳量遠超其本身的碳排放量，蛻變為「綠色發電廠」，用具體數據向全臺灣證明，淨零早已在臺南的校園裡開花結果。

教育局長鄭新輝指出，教育的本質不是單向的知識灌輸，而是一場生命感動生命的旅程，一種生活態度的共同實踐。「淨零綠校園標章計畫」能扎根13年，背後凝聚了無數校長卓越的領導，以及第一線教師願意付出、充滿熱情與揮灑創意的成果。今年各校展現的數據成果極為豐碩，後壁區永安國小負碳作為達碳排量的12.6倍，榮登全國首座經認證的「零碳學校」；麻豆區培文國小每年為城市減碳高達1,077.8餘公噸，創下全市減碳冠軍的輝煌紀錄，這讓大家看見了臺灣未來教育的曙光。

教育局強調，今年榮獲「淨零綠校園示範學校」的9所學校，在節電、水資源、資源循環、永續綠校園及淨零綠校園生活等面向皆具備成熟模組，更結合校訂特色發展出與眾不同的亮點。

在建築美學與綠能管理上，九份子國中小坐擁巨型「地下水撲滿」，融合國際級綠建築美學杜絕空調耗能，並將海塑減塑議題轉化為校園公共藝術課程；永安國小建置EMS智慧能源管理系統精準節電，硬體結合透氣磚與紗門落實自然導風，並延伸推動低碳交通，致贈畢業生單車；而玉豐國小的用電效益更連續三年遠優於標準，綠覆率與透水率高居各校前茅，展現出極致數據管理並落實全面生活無塑。

在科技教育與綠色實踐方面，大內國中將發電機原理融入科技領域教學，辦理獨創的「無糖無塑運動會」，並發展極具挑戰性的鐵馬山野教育；歸南國小則獨家將節能融入AI程式設計課程，與大學跨界合作將廢棄課桌椅再製為公共藝術，並積極接軌國際生態學校與物資共享平台；仁德文賢國中運用校內廢棄PVC水管將其與舊鐵耙、狗籠網、舊OA櫃滾輪等異材質重組，研發出能改裝推車的連結牽引器，以及能縮短一半工時的「高效收草鐵耙」，用綠色工藝演繹獨特的環境寧靜與減碳革命。

在環境生態與科學監控上，西門實小拍攝廁所省水清潔SOP影片全面推廣，結合科技發展「智慧浮島課程」，更利用小型擴音設備發動「聲音減碳」的環境寧靜革命；南安國小則引進專家進行科學化碳盤查與樹木碳匯教學，導入物聯網科學監控水情，並高度整合洗滌廢水與雨水建置「五合一多元中水系統」。

在藝文推廣與在地食農部分，甲中國小透過學生編排節能話劇與繪製海報深化理念，結合在地特產「黑豆」開發低碳食農，並走讀水道博物館與藏金閣，成功將循環經濟觀念內化於校園生活中。

教育局表示，低碳與淨零觀念已在臺南深植多年。未來市府與各級學校將持續攜手努力，以校園為起點大手牽小手，帶動整個臺南市的淨零綠生活，讓臺南成為引領臺灣永續發展的模範城市。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，健康不只是身體狀態的維持，更是學生學習、自我認同與生活適應的重要基礎，透過師生、家長與社區的共同投入，使健康教育融入學生每日學習與生活情境的重要實踐，從小建立正確的身心健康觀念，有助於培養孩子面對生活、學習與人際互動的自信與能力，未來將持續提供資源與支持，鼓勵學校發展在地特色與健康亮點，將健康議題與課程設計、校園環境、生活活動及社區資源相互結合，讓健康促進成為臺南教育的重要品牌。

教育局長鄭新輝表示，臺南市推動健康促進學校計畫，使用前後測量化資料及學生健康檢查結果，掌握學生健康現況，規劃更精準且符合學生需求的推動策略，透過學校課程、生活規範、同儕互動與家庭支持的整合，學生能在真實生活中理解健康知識，形成健康態度，並逐步落實健康行動，推動成果已逐漸展現具體成效。114學年度國中小學生裸視視力不良率為52.2%，低於全國平均53.8%；國中小學生視力不良就醫率達97.07%，優於全國平均89.56%；國中小學生齲齒複檢率達97.15%，亦高於全國平均85.79%。此外，學生健康體位相關數據也呈現逐年穩定進步的趨勢，顯示透過系統性推動與長期陪伴，已逐步建立兼具預防、支持與改善功能的校園健康促進模式。

教育局進一步表示，學校在推動健康促進過程中，積極結合社區資源與在地特色，發展切合學生生活經驗的行動方案，透過跨領域課程、實作活動、議題融入及生活化學習，引導學生從被動接受健康知識，轉化為主動關心自身與他人健康，進一步培養解決問題、溝通表達與健康倡議的能力，此次獲獎是對各校長期投入健康教育與學生照顧工作的肯定。

崑山國小以「共識、共備、共學、共創」推動口腔保健教育，從幼兒園階段扎根，結合刷牙教學、繪本導讀及生活化課程，並透過Podcast、微電影、戲劇及競賽等多元活動，培養學生健康素養與表達能力，榮獲全國口腔保健特優肯定。鹽水國小以「小幼親師共創健康力」為目標，透過食物營養教育、規律心肺適能運動與正向心理支持，從幼兒園延伸至家庭與社區，讓親師生共同參與健康行動，打造全齡化「食在動心」健康幸福校園，榮獲健康體位全國優等佳績。

114學年度健康促進學校全國賽績優名單：

一、教育部國教署114學年度口腔保健績優學校遴選：崑山國小榮獲特優。

二、教育部國教署114學年度健康體位績優學校遴選：鹽水國小榮獲優等。

三、教育部國教署114學年度前後測成效評價成果報告評選：土城高中及大橋國中優等，大潭國小、大竹國小及岸內國小優良。

四、教育部國教署114學年度校園健康主播評選:大灣國小優等，安南國中及復興國中佳作。

五、菸檳防制影爆倡議短片競賽:安南國中優良。

六、珍惜健保實境秀影片徵選:大竹國小優良。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺南市積極響應中央「2050淨零排放」目標，並將淨零綠校園視為推動環境永續的重要基石。面對氣候變遷帶來的嚴峻高溫挑戰，我們更需要從教育扎根。這次教育局與中華電信、大橋國中公私協力，攜手培育「樹木碳匯公民科學家」種子教師，不僅善用了現代科技與科學監測，更落實了在地實踐的永續精神。期盼透過老師們將碳匯與校園綠資源概念帶回課堂，讓孩子們從小就在校園日常中學會與大自然和諧共存，為臺南市打造更具氣候韌性的綠色未來。

教育局長鄭新輝指出，「教育是一場生命影響生命的過程。」此次透過公私協力辦理研習，藉由專家講座與實務操作的教學相長模式，深化校園愛樹文化與永續環境教育。期盼種子教師們能將這份溫暖的綠色力量帶回各校，營造「校園永續，從愛樹開始」的氛圍，引導新世代在與大自然的互動中學會感恩，並展現守護地球的實踐力。

中華電信臺南營運處副總經理羅國斌表示，為深化校園綠資源的保育與教育價值，本次計畫特別善用教育部建置的「校園樹木資訊平臺」，引導師生探索校園樹木地圖，並結合實地樹木量測與生長監測。透過這套科學模式，協助學校建立精準的「樹木碳匯」資料，讓師生共同學習並掌握校園樹木的碳儲存量與碳吸存量，在校園日常中建構實用的碳預算概念。

大橋國中校長謝連陽表示，學校非常榮幸能全力支持並提供優質場地，促成此次具指標性的公私協力活動。本次研習不僅開放給企業志工與外部教師，大橋國中的行政與教學團隊也積極響應、共同參與增能，是一次難得且具實質效益的教育互惠。謝校長進一步說明，大橋國中未來將務實地將「校園樹木碳匯」概念融入現有的環境教育或校本課程中。透過讓學生親自動手量測校樹、記錄數據，將生硬的淨零政策轉化為活潑的素養教育，讓永續發展的種子真正落實在日常課堂。

教育局強調，本次研習特別邀請臺灣大學森林環境暨資源學系邱祈榮退休教授的研究團隊，帶領學員進行為期6小時的校園樹木碳匯調查說明與實作課程。學員須通過實地檢測胸高直徑（胸徑）與樹高調查的能力評核後，方能獲頒「樹木碳匯公民科學家」證書。此計畫除了期盼逐步建立起完整的校園樹木資料庫數據，更希望臺南的教師們能將綠色碳匯知識與估算知能帶回校園，讓每一棵校樹都成為環境教育的活教材，全面營造「校園永續，從愛樹開始」的校園氛圍，攜手下一代共同為地球的永續發展貢獻心力。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，自108年至今，臺南市已投入約16億1,300萬餘元，辦理123所學校通學步道優化工程，由教育局、工務局、交通局及區公所等多單位協同合作，以安全、平整、舒適為目標，辦理人行道、通學步道、路口安全改善、人行環境整體規劃案及碰撞構圖系統開發案等項目工程，以「以人為本」的理念，打造幸福城市與友善校園。

教育局長鄭新輝指出，近4年來已成功爭取58校通學步道改善經費達8億3,631萬餘元。本次大成國小步道工程除改善原步道不平整問題，更發揮巧思將交通安全教育融入環境營造，在通學步道旁牆面設置多面交通安全彩色石雕拼畫，透過生動活潑的圖像與標語，孩子在步行過程中也能潛移默化學習交通安全觀念。教育局也將持續改善校園周邊人行空間，提供師生、家長及社區居民更安全友善的交通環境。

大成國小校長劉協成表示，本次施作範圍由青年路側通學步道北起大成路、南至興華路，全長約215公尺，是學生每日上下學的重要動線。由於過去部分路段受到行道樹竄根影響，造成地磚隆起及雨天積水問題，影響行人安全。此次工程除全面重新鋪設步道地磚外，也於行道樹兩側增設導根板並設置綠植帶，有效抑制樹根擴張、提升景觀綠美化品質，讓步道更加平坦寬敞。

教育局補充，學校正門位於車流量較大的大成路旁，此次步道改善完成後，配合東側門開放措施，可有效分散上下學人車動線，提升學生通學安全；

同時該校青年路側入口也是社區居民進入校園運動休閒的重要通道，本次改善不僅讓學生受惠，也提升居民通行便利性與安全性，展現校園與社區共好的理念。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，幼兒階段是建立健康飲食習慣的重要關鍵期。為全面提升幼兒園餐點品質及供膳環境安全，臺南市自113年起推動「幼兒園食品安全衛生輔導與飲食教育扎根計畫」，透過營養、環境及人員三大面向同步精進，打造更健康、安全的幼兒飲食環境。市府並率先自公立幼兒園推動餐點精進計畫，鼓勵園所增加自製餐點及在地食材運用，讓孩子從小培養均衡飲食觀念，在健康美味的飲食中快樂成長。

教育局長鄭新輝表示，餐點精進計畫透過經費挹注及專業輔導，鼓勵幼兒園提高自製點心比例，降低加工及外購食品依賴，並將飲食教育融入日常課程。114學年度共有5所公立幼兒園參與推動，其中大竹國小附設幼兒園透過研發特色餐點，不僅有效引導學童克服飲食偏好、培養均衡飲食習慣，更落實「從產地到餐桌」的飲食教育理念。115學年度預計將有40所園所加入自備餐點，希望透過本次成果分享與實作交流來推廣成功經驗，共同提升幼兒餐點品質，陪伴健康成長。

今日活動由幼兒擔任「小小解說員」，介紹八道特色餐點，包含運用白河蓮子、蓮藕等低碳在地食材設計的創意料理，兼顧食物多樣性與營養均衡原則，充分展現地方特色與健康飲食精神。隨後進行料理體驗活動，帶領幼兒利用蓮藕粉製作藕圓，並搭配當季蓮子及紅棗熬煮成香甜可口的「藕圓紅棗蓮子甜湯」，讓孩子透過動手做的過程認識食材來源，深化食農教育及食品安全觀念。

大竹國小校長吳錦梅表示，學校長期以「健康、營養、在地化」作為飲食教育核心理念，持續強化食品安全及衛生管理，讓孩子吃得安心、家長更加放心。幼兒園主任童盈綺也指出，餐點設計特別融入白河在地農產特色，不僅提升餐點營養價值與豐富度，也讓幼兒在日常飲食中認識家鄉產業文化，培養對土地的認同與情感連結。

參與活動的幼兒也開心分享學習成果。楊雨芯說：「藕圓是我們自己捏的，跟蓮子一起煮很好吃！」；黃柚薰則開心表示：「我要回家教阿嬤做藕圓，請阿嬤煮給我吃！」孩子們純真的分享，也展現飲食教育從校園延伸至家庭生活的豐碩成果。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲指出，安全是快樂假期的基礎，也是送給孩子最珍貴的禮物。市府持續整合跨局處資源，透過學校宣導、家庭提醒及多元媒體傳播，共同建構完善的安全防護網。在交通安全方面，提醒學生外出時務必遵守交通規則，不論步行、搭車或騎乘自行車、微型電動二輪車及機車，都應養成配戴安全帽、繫妥安全帶及路口停看聽的習慣。多一分留意，少一分風險，每一次出門都能平安回家。

教育局長鄭新輝強調，面對新興毒品與詐騙手法日益翻新，呼籲學生勇敢向毒品說不，不接受來路不明的糖果、飲料、電子煙及食品，並提高網路使用警覺，不輕信陌生訊息與不實資訊。家長多一分關心與陪伴，孩子就多一分保護與力量。暑假是戲水旺季，也是防溺工作的關鍵時期，戲水應選擇合法且有救生員駐守的場所，不前往危險水域，並隨時注意天候變化、結伴同行及做好暖身活動。

教育局表示，露營、烤肉及旅遊活動逐漸增加，使用火源及電器設備時務必遵守安全規範，避免在密閉空間使用火源，預防一氧化碳中毒與火災意外發生。多一分謹慎，便能守護全家人的幸福與平安。暑假期間將持續透過校安通報及關懷機制掌握學生狀況，並結合警政、消防、衛生及社政等單位共同推動安全教育與預防宣導，讓守護孩子的力量不因假期而中斷。

每一個孩子都是家庭最珍貴的寶貝，也是城市未來的希望。期待在家長的陪伴、學校的關懷及市府的守護下，讓孩子們帶著歡笑迎接暑假、帶著成長迎向未來，共同度過一個「快樂學習、健康平安」的精彩假期，真正實踐「開心FUN暑假，更要安全一夏！」。

發稿單位：臺南市政府教育局

      市長黃偉哲表示，臺南擁有深厚的歷史脈絡、自然環境與人文資產，這些都是孩子最真實、也最有溫度的學習場域。隆田國小以嘉南大圳及烏山頭水庫為核心，帶領學生從水利工程認識臺灣農業發展，從文化資產理解職人精神與人文價值，讓百年水利文化進入學生的學習歷程，也培養學生理解家鄉、珍惜水資源及面對永續課題的行動力。

      教育局長鄭新輝表示，臺南市積極推動戶外教育，鼓勵學校將文化資產、自然環境及社區場域轉化為課程內容。戶外教育的重點在於課程設計，學校可引導學生在行前建立背景知識，現場帶著問題觀察，返校後再整理與反思，把場域經驗轉化為課堂學習。隆田國小以嘉南大圳、烏山頭水庫及相關水利文化資產發展教材，讓學生理解水利工程、農業發展、文化保存與水資源永續之間的關聯，此次獲得全國特優，是對學校長期深耕在地課程的肯定。

隆田國小校長林佑霖表示，學校以校本課程「咱的好所在」為基礎，將嘉南大圳、烏山頭水庫及八田與一相關史蹟納入高年級戶外教育教材。課程設計不只安排學生參觀，而是先從水庫興建緣由、嘉南平原過去水源分布不均、農業用水困境等背景切入，再透過實地走訪三笠埤古水道、八田與一銅像、施工火車頭陳列處、水庫堤頂、殉工碑、八田與一紀念館、舊放水口等場域，引導學生理解烏山頭水庫與嘉南大圳對農業發展的影響，也認識水利工程背後的專業投入、勞動付出與文化保存意義。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，毒品防制工作必須從源頭查緝、校園教育及家庭支持等面向共同推動。市府除支持警察局持續向上溯源查緝毒品犯罪外，也要求教育局積極落實校園反毒教育，避免青少年因好奇或誤信而接觸毒品，共同打造健康無毒的學習環境。

教育局長鄭新輝指出，新興毒品常透過電子煙、咖啡包、糖果及餅乾等形式偽裝，具有高度隱蔽性，學生不易辨識其危害。為強化校園防制作為，教育局已於115年訂定電子煙油檢驗及處置流程，並於114年採購855劑新興毒品快篩試劑供各校運用，未來亦將配合教育部規劃推動唾液快篩政策，適時辦理相關設備及試劑採購，提升校園辨識與處理效能。學校如發現學生疑似使用電子煙或涉及藥物濫用情形，將依規定啟動輔導、檢驗及追蹤關懷機制，必要時通報相關單位共同介入處理。

教育局說明，目前各級學校持續透過友善校園週、校園拒毒萌芽計畫、班級宣導及課程融入教學等方式，加強學生識毒、防毒及拒毒能力。另已與本市毒品防制中心，一起合作製作藥物濫用防制影片，內容提醒學童誤用後的危害，目前已提供各校12部新興毒品防制宣導影片及相關教材資源並公布於防制學生藥物濫用資源網上，協助教師結合課程進行教學，提升學生對電子煙及新興毒品危害的正確認知。

教育局呼籲，暑期將至，家長應多關心孩子交友情形及接觸物品來源，留意電子煙及不明產品可能隱藏的風險。如發現學生有異常行為或疑似接觸毒品情形，可主動向學校尋求協助，共同建立家庭、學校與社區三方合作的防護網，守護孩子健康成長。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺南不僅是全國臺灣鯛重要產地，學甲區更蟬聯全國臺灣鯛年產量第一；同時也是臺灣芒果故鄉，愛文芒果種植面積及產量均居全國前茅。從海裡的臺灣鯛到山區的香甜芒果，充分展現臺南山海資源豐富、農漁產業發達的特色。今（115）年9月起將正式實施營養午餐補助政策，補助對象涵蓋本市公私立國中、小學生，預計約有14.2萬名學生受益，在減輕家長負擔之餘，更重視學生的飲食品質與營養均衡，將持續鼓勵學校善用當季、當令及在地食材規劃菜單，讓食農教育從餐桌開始扎根，也讓臺南優質農漁產品成為學童健康成長的重要養分。

教育局長鄭新輝表示，學校營養師均依據教育部規範設計均衡菜單，每月至少提供兩次魚類或海鮮，並鼓勵使用當季在地食材，讓學生從日常飲食中攝取均衡營養，同時認識家鄉農漁產品特色。教育局製作相關主題海報並公開於「臺南市學校午餐教育資訊網站」，並編製「臺南好吉曆」介紹在地食材與節氣飲食，提供學校參考運用，希望透過餐桌上的食農教育，讓學生了解食材來源與在地產業發展，進一步培養珍惜食物及支持在地的觀念。

土城國小校長李貞慧表示，學校於去（114）年獲教育局補助建置食農教室，打造兼具教育性與美感的食育學習場域，學生除了能在食農教室認識在地農漁產特色、學習食材知識外，也能透過實作課程深化對飲食、環境與土地的連結。營養師陳苡真補充，今日菜色「胚芽米飯、雞肉親子丼、鯛魚料理、造型奶黃包、有機蔬菜、番茄蛋花湯與玉井芒果」都是學生喜愛的菜色，並選用臺南在地優質食材－臺灣鯛。臺灣鯛富含優質蛋白質、脂肪含量低且營養豐富，不僅提升午餐菜色多樣性，也透過實際品嚐認識在地漁產特色，帶領每位學生培養「知魚、食魚、愛惜魚」的態度。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，端午節適逢仲夏時節，天氣逐漸炎熱，為避免高溫影響學生食慾，學校午餐特別結合夏季節氣特色，運用當季盛產食材入菜，例如清爽開胃的大黃瓜、營養豐富的彩椒、南瓜及高麗菜等，將料理點石成金，打造兼具美味與營養的特色餐點，幫助學生消暑祛濕、開胃健脾。食用當季食材不僅符合節氣養生理念，讓學生品嚐最新鮮的農產品，也能支持在地農業發展，落實食農教育精神。

教育局長鄭新輝表示，端午節蘊含慎終追遠與文化傳承的重要意涵，而六月份的畢業季則象徵著學習旅程的重要里程碑。在端午佳節與畢業季交會之際，學校午餐特別以「端午節慶」為主題，讓學生在校園中感受濃厚的節日氛圍，並透過共享美食傳遞師長對畢業生的祝福，期盼所有畢業生如同夏日茁壯成長的作物一般，帶著健康、自信與感恩的心，邁向人生新的篇章。

因應夏季節氣來臨，學校午餐菜單特別結合「節慶與節氣」元素，引導學生認識傳統文化、珍惜食物資源，並培養健康飲食習慣。崇學國小以「端午飲食文化」為主軸，選用具節慶特色的肉粽作為主食，搭配展現傳統辦桌與家常古早風味的十三香滷雞腿、富有海味層次的高麗菜炒櫻花蝦及大黃瓜湯，讓學生在享用午餐的同時，也能認識在地飲食文化與家鄉風味。

三村國小則以「粽香傳承，健康變身」為理念，運用七股紅蔥頭、白河蓮子與新市毛豆製作高纖粽香飯，搭配彩椒青花菜及南瓜鮮蔬湯補充豐富植化素，五香翅腿則採清蒸方式，保留食材天然營養，再搭配芝麻水晶粽增添節慶趣味，在充滿端午儀式感的餐點設計中實踐食育理念，陪伴孩子健康成長。

教育局營養師補充，端午節應景食品粽子主要以糯米製成，且常伴隨高油、高鹽的配料，建議適量食用，並搭配蔬菜、水果及足夠水分，以維持均衡飲食與腸胃健康。隨著氣溫逐漸升高，食品保存及飲食衛生也需特別留意，避免食用保存不當、來源不明或放置過久的食品，並養成勤洗手、均衡飲食及規律作息等良好習慣，共同迎接平安、健康又愉快的端午佳節。

發稿單位：臺南市政府教育局